想象作文二十年后回故鄉精選
導語：有時候真的不敢想象，20年后回故鄉會是一個怎樣的情景?以下是小編精心整理的有關故鄉的作文，歡迎閱讀參考。
作文一：二十年后回故鄉
‘又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里。’二十年的異鄉生活，讓我無時無刻不在心中哼唱著這首思鄉曲。想到今天就將回到闊別多年的故鄉，我真恨不得助生雙持，一下子飛到故鄉。
汽車踏上了故鄉的土地，啊。故鄉的水，故鄉的花草，故鄉的房屋，一切都是那么親切，溫馨。
汽車在村頭停下來，我走出車門，仔細尋覓著村頭那座小木橋，不見他的蹤影，映入眼簾的是一座宛如半個明月的石拱橋，橋下的流水依然那么清澈，淙淙的流水聲如此悅耳。
過了村頭，我不覺征住了，這是我記憶中的村莊嗎。那紅磚灰瓦的小房，已變成了一棟棟別致的小洋樓，那狹窄的村間小路，兩側還盛開著各種顏色的鮮花，花香四溢，沁人心脾。
這就是二十年后的故鄉。它變得是那么美，那么壯觀。
作文二：二十年后回故鄉
二十年過去了，我再次回到故鄉，可是，家鄉的一切都變了，不像以前那樣到處都有詩情畫意的自然風光。
“嘟嘟嘟”汽車的喇叭聲又響了，吵醒了正在熟睡的鳥兒; 吵到了正在悠閑散步的云兒;吵得讓我們無法認真思考一個嚴肅的問題……
這里再也沒有了充滿真情真愛的小瓦房，到處都是高樓大廈;這里的樹木上再也沒有鳥巢，更沒有一望無際的田野，我們再也無法去田野中捉蚱蜢、編花籃、摘薺菜……
小時候常嬉戲的地方---一片空曠的草地。我們經常在那片草地生玩“警察抓小偷”、“編花籃”、“捉迷藏”的游戲。玩累了就躺在草地上休息。
以前的小泥路也被修成了寬闊的大馬路，以前的學校也變成了一所三層樓高地文明學校，也有了電腦，家家電器齊全。
啊!故鄉，生我養我的地方，在我最無助的時候給我幫助;在我傷心地時候，給我溫暖‘在我需要傾訴的時候，又化成一個知心的朋友，聽我傾訴……
作文三：二十年后回故鄉
一眨眼就過去了20年了，我已經當爸爸了，有個兒子或女兒了。20年后回故鄉會怎么樣的呢?
回到故鄉后，眼前的景象讓我大吃一驚。展現在我面前的是直插云端的高樓大廈，公路上一塵不染，汽車都是太陽能環保型的。我乘上車來到了濱江公園，遠遠望去，只見吉安大橋早已與眾不同。路變寬了，汽車川流不息，一輛又一輛地從橋的一頭駛向另一頭。公園里那綠茵茵的草地，比原來大了許多，草地上有許多花兒，偶爾有一兩只蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，真是美極了。我走向長長的贛江，我被它深深地吸引了!贛江的水非常清澈，清澈得可以看見江底的沙石，贛江的水非常平靜，廣闊的水面如同一面明鏡，水中倒映著藍天，白云，又如一幅絕妙的風景畫鑲在江面上。微風輕輕地吹著，使我心曠神怡。如今的故鄉啊，竟有了么大的變化!
我走在公路上，一路上我浮想聯翩，家鄉居然有了如此大的變化，變得越來越美�？磥砦艺娴煤煤眯蕾p欣賞我美麗的故鄉。
20年后真的真的變了……
作文四：二十年后回故鄉
“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”一首王安石寫的《泊船瓜洲》勾起了我在故鄉的那一段美好的回憶。周末，我終于回到了闊別已久的故鄉。
“叮咚!叮咚!”我按響了父母家的門鈴。只見“呯”的一聲，大門打開了，爸爸媽媽一看見我就高興地喊道：“我們的女兒終于回來了!”我在父母家吃過午飯，便提出要去公園和母校看看。
我來到了沿江公園。啊!這還是以前的`沿江公園嗎?樹木郁郁蔥蔥，空氣非常新鮮，我想坐在石頭上休息一會兒，竟發現石頭會發出美妙動聽的歌聲，實在是太不可思議了!我坐在石頭上，聽著悅耳的歌聲，回想著以前和小伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了!
傍晚時分，我來到了母校。走進校園，我看到了一棟10層的教學樓，最頂層是奧數班，下面幾層是教室，中間4層是閱覽室，微機房和實驗室。我乘著電梯來到了最頂層，看見戴鑫宇正在給同學們上奧數呢!下課了，我問他：“請問你是戴鑫宇嗎?”“是啊!你是……”“我是徐春艷，你的小學同學啊!”“太好了!我遇到了一位老同學，咱們聊一會兒吧!”戴鑫宇上課不舉手!徐春艷被老師罰站……不知不覺，十分鐘到了，我只好依依不舍地向戴鑫宇揮手告別。
“故鄉的山，故鄉的人……”我又聽到了那首美麗的歌曲，只是聽起來不再陌生，因為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉!
作文五：二十年后回故鄉
二十年后，我已經成為了著名的科學家。
我駕駛著新研發的“飛碟教室”從火星實驗室出發回到了我的故鄉北京。
一路上，我一會忐忑不安，一會又躊躇滿志。忐忑不安是因為，我不知道這個新研發的“飛碟教室”是否適合地球上的學生使用;躊躇滿志是因為如果這項發明適合地球上的學生使用，那將改寫人類學校的教學模式。學生們將在玩和旅行中學到知識。
我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學樓頂的飛機場上。地壇小學經過二十年發生了巨大的變化：寬闊漂亮的大操場，現代化的教學大樓……我找到了我們的班主任許老師，許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領導研究怎樣進行教學改革。我向她說明來意，許老師很樂意配合我做這項科研活動。我和老師挑選五十名學生開始了我的“飛碟教室”教學實驗。
“飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機的一百倍。里面設有多功能教室，實驗室，智能餐廳……各種功能應有盡有。同學們進去后非常興奮。老師說同學們該學《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學們講解著錢塘江的獨特地形。同學們認真觀察著，所有問題都迎刃而解。下節美術課，老師對大家說：“今天我們要畫大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學們興奮地沖了下去，支起了畫架，有的畫小溪，有的畫森林，有的畫動物。大家又采集了一些生物標本，回到“飛碟教室”，進行解剖化驗。為下節生物課做準備……
通過一段時間的實驗，同學們非常喜歡這個“飛碟教室”。它大大提高了學生的學習興趣和學習效率。老師和學校領導也一致認為這個“飛碟教室”非�？茖W，實用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學。和老師依依惜別。我又回到了火星實驗室，繼續開展另一項科學研究。
【想象作文二十年后回故鄉精選】相關文章：
【薦】二十年后回故鄉想象作文12-25
【推薦】二十年后回故鄉想象作文12-24
二十年后回故鄉想象作文【熱】12-23
【精】二十年后回故鄉想象作文12-22
【熱門】二十年后回故鄉想象作文12-21
二十年后回故鄉想象類作文04-08
二十年后回故鄉想象作文(15篇)09-10
二十年后回故鄉暑假想象作文11-06
二十年后回故鄉想象作文900字04-30
二十年后回故鄉想象作文750字04-15