【精選】科學(xué)老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的科學(xué)老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)老師的作文 篇1
到新世紀初中部初來乍到已有足足一個月的時間了。最令我感到快樂、新奇、溫暖的便是我們初中部的教師團隊。
語文陳老師，經(jīng)驗豐富，時常將我們帶入作者筆下的意境中去。數(shù)學(xué)齊老師，責(zé)任心強，平易近人，我們私底下都親切地叫他“齊大大”。還有英語周老師，別看她平時嚴厲，可一到課間，和我們玩得可歡了！還有一位老師，她可能不會在眾老師堆中引人注目，可你只有慢慢走進她，才會發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點，沒錯，她就是我們的科學(xué)朱老師。
都說新世紀的老師美如畫。可不是嘛！瞧瞧我們的朱老師，一頭及肩長發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的五官，微笑時眼睛瞇成一條縫，嘴角露出若隱若現(xiàn)的酒窩。她不高，和我差不多吧！可正是她那珍袖的身材才顯出一種獨特的氣質(zhì)。
她不僅身形獨特而且她的課堂十分與眾不同。她的課堂里沒有半句廢話，因為她知道40分鐘的時間十分寶貴必須分分鐘高效率。也正是因為這樣，她不會向其他老師那樣愛拖堂。也許鈴聲還沒有響完，我們就已經(jīng)在教室外面休息了。
朱老師對工作的熱愛與盡職不是能用百分之一百來形容的.。她是學(xué)校行政，周一早上監(jiān)督我們早鍛煉又要給我們上課，晚上還要值晚班，可她從不將疲倦寫在臉上，總是十分精神的。她對我們的要求也十分高，不僅是在學(xué)習(xí)方面，那是課間鍛煉，跑圈沒跑好，就要重跑，沒得商量。他明白，對我們負責(zé)就是對我們的未來負責(zé)，打下一個良好的基礎(chǔ)。
就是這樣一位美麗、敬業(yè)、負責(zé)的科學(xué)老師，她沒有過多華麗的語言，她只是用她的實際行動告訴我們一切道理。相信在她的幫助與指導(dǎo)下，我們能走得更遠。
科學(xué)老師的作文 篇2
我們班里有各學(xué)科的老師，有認真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的.圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影。看完之后，我們都覺得惡心，受不了。這時，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個讀音，對嗎？我們不假思索地回答：沒錯！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個發(fā)音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
科學(xué)老師的作文 篇3
今天第二節(jié)，潘老師給我們上科學(xué)課。每個同學(xué)見到潘老師都打聲招呼：“潘老師好！”潘老師上課了，她說：“同學(xué)們，今天我給你們上一節(jié)關(guān)于蠶寶寶的課。”大家都心花怒放，因為科學(xué)課是很有趣的，而且蠶寶寶我還沒見過呢，我很好奇。
潘老師首先說：“我們先介紹一下蠶寶寶的'吧。蠶寶寶是蠶蛾媽媽生出來的，它小的時候是圓圓的黃黃的，慢慢地脫了殼長成了小小的黑黑的，再脫了一次皮呢，就長大一點，又脫一次皮，又長大一點，反正就是脫四次皮，長大了，長大了，都長大一點，最后長得很大了，開始吐絲結(jié)繭，后來咬破蠶繭變成蠶蛾媽媽，又開始生兒育女。”
潘老師還發(fā)給每個小朋友一袋蠶和桑葉，讓我們帶回家去養(yǎng)，觀察蠶，發(fā)現(xiàn)蠶有什么我們不知道的秘密。我拿到蠶，看見好幾條比米粒還小的黑黑的蠶在葉子中間動，真是很神奇呢。
我愛潘老師的科學(xué)課。
科學(xué)老師的作文 篇4
我們的科學(xué)老師，不笑則已，一笑驚人。他的笑可謂是驚天地泣鬼神，真是微微一笑嚇?biāo)廊恕?/p>
笑是科學(xué)老師的招牌，只要我們一看見他那詭異的笑容，頓時就不寒而栗。科學(xué)老師笑時，一邊嘴角微微揚起25度，眼睛睜得大大的，射出令人生畏的寒光。所以，科學(xué)老師的笑不僅僅是笑，更是一把刀，一把嚇人的刀。
這把刀，科學(xué)老師隨時隨地都會使用，但大多數(shù)還是用在上課。有一次，科學(xué)老師上課提問前一節(jié)課學(xué)的知識。“XXX，你來回答！”老師那雷厲風(fēng)行的聲音響起，全班同學(xué)的汗毛都豎了起來，不過最害怕的還是那位被叫起來的同學(xué)，他全身已經(jīng)開始打哆嗦了，軟了的雙腿像烏龜一樣站起來，身上直冒冷汗，畢竟被科學(xué)老師叫起來不是什么好事。“請問如何改變電磁鐵的磁極？”那位同學(xué)聽到這個問題后，心理恐懼至極，不知該怎么回答，誰讓我們的科學(xué)老師是個挑錯王呢？半天后，他終于憋出了一句話：“線圈纏繞的方向。”聽到他的答案，老師嘴角微微揚起25度，兩眼射出寒光，顯然，他的'答案有漏洞。他似乎也察覺了這個問題，兩眼直勾勾地盯著老師，雙腿直打哆嗦，心里忐忑不安。“小朋友，你不改變有用嗎？”盯著老師的他聽到老師的話，又將目光對上老師的嘴角，真是老師的招牌微笑呀！左嘴角微揚25度，這種惡魔微笑，再加上那雙能放寒光的眼睛，恐怕也只有我們的科學(xué)老師才有了。不知不覺，竟盯得入了神，許久，他才開口道：“改變線圈纏繞的方向。”話音剛落，一只大手就拍上了他的頭，大家心里明白，老師這是讓他坐下。得到老師的旨意，他趕緊坐下，但心里還回味著剛才的驚濤駭浪。老師的微笑并沒有消失，依舊揚著25度嘴角，大家都屏息凝神，等著下一個遭殃的人……
【科學(xué)老師的作文】相關(guān)文章：
科學(xué)老師作文09-27
科學(xué)老師的作文11-07
科學(xué)老師作文03-28
我的科學(xué)老師作文05-26
新來的科學(xué)老師作文11-28
我的科學(xué)老師作文12-31
★我的科學(xué)老師作文01-07
新來的科學(xué)老師作文08-09
我們的科學(xué)老師作文08-16
我們的科學(xué)老師作文04-13