【精選】我敬佩一個人作文匯編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我敬佩一個人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我敬佩一個人作文 篇1
我最敬佩的一個人就是我的語文潘老師。
潘老師個子不高，留著齊耳的短發，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于潘老師很有經驗，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風，其次在課余時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。
記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評我們，而是首先關心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊活動回家晚了，當我路過語文辦公室的時候發現里面的'燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業。我想潘老師家那么遠，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著潘老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。
有些人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！
我敬佩一個人作文 篇2
我敬佩的人不是喜聞樂見的明星，也不是家財萬貫的富豪，而是一位樸實無華的修車主。
記得有一次，我騎著自行車出去外面玩。自行車好像有預謀似的，我剛經過一個修車攤位，輪胎就垂頭喪氣地癟了，一瞧，原來沒氣了。我只好推車到修車攤前充氣。那位修車主穿著一套洗得發白的工作服，此刻正背對著我蹲在地上，手上正一個勁兒擺弄著手里的破輪胎。我暗想：機會來了，抓緊時間充完氣就溜。
于是我躡手躡腳地拿起地上的打氣筒，用極快的速度給自行車充氣，看到軟癟癟的輪胎已經變得圓鼓鼓的.，我輕手輕腳地放下打氣筒，準備轉過身推起車子離開，叔叔發現了我。我心想：完了完了，他一定會狠狠地訓我的。叔叔站起身來，順手撈起了一柄很大的錘子，又在邊上挑了一把鑿子。不管了，三十六計走為上計。于是我狠勁一推車，想要來個蹬腿飛車開溜，可叔叔一伸手就把車拉住了：“孩子……別急，你的車鏈子脫了�！蔽姨擉@一場，呆住了�！皝�，把車調個頭�！笔迨鍦睾偷卣f�！翱晌覜]帶錢……”沒等我說完，叔叔已經蹲下身修起車來了。只見他熟練地拆下腳踏板，往鏈條盒抹了一點兒機油。我難堪極了，囁嚅著再一次強調說明：“叔叔，我……我……沒帶錢�！薄耙稽c小事，舉手之勞，不用付錢�！笔迨宀唤浺獾卣f完，又去忙別的事了。我的心里暖暖的，窗外的陽光照在他瘦小的身軀上，他的形象突然高大起來。
這位貌不驚人的叔叔雖然只是一個普普通通的平凡人，但他那樂于助人的品質，值得所有人學習，也給我留下了不可磨滅的印象。
我敬佩一個人作文 篇3
我最敬佩我的哥哥。他又高又瘦，一頭烏黑發亮的頭發像是被黑墨染過一樣，一雙黑色的眼睛透露出他那機靈的特點。
我的哥哥最厲害要數他與別人打籃球了。有一次，他與十幾個同學一起去打籃球。對方的球員全都逼向正要進攻他的隊員，他的隊員來了個過頂傳球，傳給了哥哥。只見哥哥拿到球就飛快地運球繞過來攔截的對手，像箭一樣沖到籃下。對方的隊員要“蓋帽”，左抵右擋。哥哥往左邊虛晃一下，又轉了一個身，往右邊投進了籃筐。我看了不禁拍案叫絕。對方中場剛剛傳了個球，在運球之時，哥哥以迅雷不及掩耳之勢從邊上飛奔過去，一下斷下了對方的球。當他們還不知發生了什么事的時候，哥哥又風馳電掣地來了一個精準的三步上籃，這一幕多么精彩，簡直比NBA的賽場上的.科比還要牛。
對方的球員開始紛紛攔住哥哥。在對方出界之后，哥哥接住了球，做出要投球的動作，對方有幾個球員開始擋在籃下，防止哥哥投籃。誰知，哥哥去將球徑直傳給一旁守著、準備投籃的隊員，他的隊員輕而易舉地投進了籃筐。
瞧，我的哥哥打球可真厲害、機智。所以我十分敬佩我的哥哥。
我敬佩一個人作文 篇4
我敬佩的一個人，就是我們國家的周總理，為什么我敬佩他呢？因為他有很多的故事值得我們學習：有一次，雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊x著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領會詩的'意境：每一粒到底有多辛苦呢？
還有一次，一九一一年年底，周恩來在沈陽東關模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”。魏校長向學生提出一個問題：“請問你為什么讀書？”教室里靜靜的，沒有一個學生回答。“如果沒有人回答，我就一個個問了！”魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！就是為了光宗耀祖�！蔽盒ｉL又向第二個學生，第二個學生回答的是：“為了明禮而讀書。”第三個被問的學生是一個鞋鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的�！蓖瑢W們聽了哄堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”周恩來站起身來，非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”回答的多好��！簡簡單單的一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
這就是我敬佩周總理的原因：周總理既懂得不浪費糧食，又有很大的志向。所以我很敬佩周總理。
我敬佩一個人作文 篇5
我最敬佩的是“黑鬼”，他是誰呢？是我們班非常出名的小周。
小周身材雄壯，儀表堂堂，他的個子是我們的`兩倍，因長得黑，所以被同學們成為“黑鬼”，也被稱為“黑人牙膏”。
小周頭腦并不好使，可是他的學習卻很好，是什么使他如此聰明呢？是刻苦。聽同學說他以前在學校成績非常的差，父母只好把他送進輔導班，他好似也明白父母的用意，每天認真聽課，認真完成作業，還自己要求讓父母給他買本尖子生的作業書和錄音筆，大家經常看到的一幕就是他抱著那本作業書無時無刻的埋頭做題，錄音筆用來把老師在課堂上講解的知識點錄下來，回家后反復聽，把自己不會的再加以練習。
小周可不只是“文人”，他“文武雙全”。他的足球球技在我們年級令大家佩服不已，每天放學或者只要有空閑時間，他都要練習足球技巧，讓自己學的技能不斷增多，不斷熟練。
這一切正如他送給自己的一句座右銘一樣：我為什么黑？因為我不想白活一輩子。
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