我與習作作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我與習作作文，歡迎閱讀與收藏。
我與習作作文1
我和爸爸是最好最好的朋友，我經(jīng)常會把一些心里話告訴他，他還時不時搬出一大堆富有哲理的話，為我做心理輔導(dǎo)。
有一次，我考試考得很差，只有89分，手里拿著試卷，我一下子覺得手里的試卷好重，手沉得抬不起來。走在回家的路上，天仿佛陰沉沉的，特別符合我今天的心情，所有的花草樹木也是無精打采，總之一句話，我今天的心里極糟。
回到家，爸爸看到我失落的樣子，便關(guān)愛地詢問我怎么了，于是，我便告訴他情況。爸爸聽了，搭著我的肩膀，意味深長地說：“考試考得不好沒有關(guān)系，大不了下次考得好一點，重要的不是結(jié)果，而是過程。如果你過程努力了，結(jié)果就不需要那么在意。”
“可是我感覺自己努力了，為什么還是考不好呢？”我問爸爸。
爸爸說：“那就是你有些題目沒看懂，要么就是你太粗心了，落題，這些錯誤在小孩子身上很常見，不過你一定要改。”我心想，爸爸說的.這些錯誤我好像都有，看平時爸爸這么“幼稚”，原來他還是挺有學問的。想著想著，我根本沒看見爸爸居然已經(jīng)從書包里拿走了我的試卷，接著，他扶了扶自己的眼鏡：“我看你最大的缺點還是閱讀。”我仿佛如夢初醒，連忙坐好聽著爸爸繼續(xù)講，“你閱讀理解不行，要多練，知道嗎？”
“嗯。”我點點頭，我試著改正自己的缺點，把爸爸的話牢牢記著，并且缺什么補什么，在一次又一次的努力改正后，爸爸之前提出的種種缺點似乎少了許多。之后的一次考試中，果然進步了，我高興極了。
爸爸是我的良師益友，那次談話，給了我很大啟發(fā)，我一定會改掉這些缺點，讓那次談話不會白白浪費。
我與習作作文2
我與習作，有著不平凡的感情。
其實，剛上一年級的時候，我很懼怕寫作，一看見黑板上有寫一句話的作業(yè)時，我如晴天霹靂一般。“心煩死了”這句話，是一年級看見“寫一句話”時的口頭禪，看著同桌順利地寫下一句話時，我的心中不僅十分羨慕，還有幾分著急。
到了三年級，在老師與媽媽的幫助下，我一點點進步起來，在第二學期時，我曾經(jīng)想過寫小說，可是不會寫，沒有題材，我就在媽媽的鼓勵下一點點讀起了注音書本，我又開始了我的習作夢想，就在那時，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了讀書。三年級，我已經(jīng)可以寫一些短小的詩了，在別人看來我的成就微不足道，可我卻十分開心，后來我的習作突飛猛進，把小詩寫成了大詩，我還忘不了我的書……我發(fā)覺我有了寫作的才能！下半學期里我試著寫課外的日記和小說，不敢在日記本上，生怕老師訓斥我，后來我寫的小說，得到了媽媽的認可，我的.心一下子快樂起來，寫小說的決心也大了起來。
到了四年級上學期，我在書店里泡來泡去。可謂用“一日無書，便成饑荒”來形容了，什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《水滸傳》、《床邊的小豆豆》……讓我百看不厭、流連忘返。到了下半學期，我不僅愛看書還更愛寫東西了，我發(fā)現(xiàn)大量的閱讀，使我越來越有習作的題材了，我更喜歡寫作了。有的人寫作時十分緊張，不能說出真實的想法，不敢放開說，但我卻十分自然，無拘無束，想說什么就說什么。
五年級時，我漸漸覺得日記本上寫自由日記會受到老師的表揚，我十分意外，愈發(fā)喜歡寫作了，那時，我寫了一篇小說《怪果》受到了老師的表揚，同學的贊嘆，我越來越覺得習作就是我的伙伴！
現(xiàn)在，我依然和習作同行，和老師、205班這個大集體同行，身為郭老師的學生，我也應(yīng)該向她一樣熱愛習作，把習作當成一種習慣，不僅是我的口號，也是205班的口號。習作，我的好伙伴，我生活中的一部分。
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