精選童話作文匯編8篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的童話作文8篇，希望對大家有所幫助。
童話作文 篇1
有一天，小鴨來到森林邊的河里洗澡。這里非常漂亮，像一片綠色的海洋。天空藍藍的，像大海一樣藍。小鴨在河里游來游去的。
突然，一只白天鵝飛了下來，它對小鴨說：“你會飛嗎?”
小鴨說：“我不會飛，看著你飛起來好漂亮!能教教我嗎?”
“我才不教你這種黃羽毛，扁嘴巴的`丑小鴨呢!”白天鵝說。
“不教算了。”小鴨子失落地說。
從此以后，小鴨子每天都會來到河邊，悄悄在一棵樹后面學習飛，白天鵝看到了小鴨子在學飛，驕傲得把翅膀張得更大了，白天鵝心里想：這只鴨子竟敢偷窺我飛，看看我哪天不收拾它!
過了幾天，一只小鳥飛來，看見了小鴨子在學習飛。小鳥一下飛了過去，又看見一只白天鵝在那里驕傲地扇動著翅膀。于是，小鳥就飛到小鴨子的旁邊，問：“小鴨子，這是怎么回事呢?”小鴨子就把事情一五一十地告訴了小鳥。小鳥說：“它不教你，我教你!”
“謝謝你!謝謝你!”小鴨子高興得又蹦又跳的。
小鴨子每天都跟著小鳥學習飛，學得可認真了!
幾個月過去了，小鴨終于會飛了。白天鵝看到小鴨會飛了，很不好意思地問小鴨子：“小鴨子，你是怎么會飛的?”小鴨子說：“你不教我，是小鳥教我飛的。”
一天，小鴨子在森林里飛了幾圈，感覺有點熱了，就下河里去游泳。小鴨子在水面上游來游去的，看起來漂亮極了!這時白天鵝又來了，可是白天鵝不會游泳，白天鵝很不好意思地說：“小鴨子，小鴨子，之前我對不起你!你能原諒我嗎?我想學習你游泳的姿勢，你能教教我嗎?”
“沒關系的!只要你以后不再驕傲了，我現在就教你學習游泳吧!”小鴨子快活地回答。
于是，白天鵝就在河里面歡快地跟著小鴨子學游泳了。
這個故事告訴我們一個道理：當別人不會的時候，你別嘲笑別人。只要別人肯努力，同樣可以追上你的。
童話作文 篇2
今天是長頸鹿娜娜的生日，她邀請了小貓、公雞、小兔和小羊幾位好朋友來家里做客。
“篤篤篤”門外傳來了一陣敲門聲。娜娜打開門一看，原來是伙伴們來了，她連聲說：“歡迎，請進，快請進！”伙伴們異口同聲地唱起了歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”娜娜激動極了，甜甜地笑了起來。大家圍著桌子坐了下來。小羊問：“娜娜，你準備了什么好東西來招待我們呀？”娜娜很神秘地一笑：“保密！你們一會兒就知道了。”小兔、小羊、小貓和公雞都很好奇。過了一會兒，娜娜微笑著端來了一盤熱氣騰騰的紅燒魚，小貓高興極了。接著，其他伙伴們愛吃的油炸小蟲子、新鮮青草和水煮洋白菜也相繼被端上了飯桌。大家津津有味地吃著各自喜歡的食物，并紛紛伸出大拇指夸贊娜娜的廚藝真不錯。娜娜的臉都被夸的紅彤彤的`了，她不好意思地說：“這沒什么，大家千萬別客氣，好吃就多吃點吧！”
飯桌上的食物很快便被一掃而光。小貓打著嗝說：“娜娜，謝謝你啦，改天我請客，你可一定要來哦！”
長頸鹿娜娜笑了，笑得好甜好甜……
童話作文 篇3
謝了的花
在藍色中盛開
失落的心
在藍色中絢爛
碎了的夢
在藍色中實現
深藍色的憂郁
點綴淺藍色的喜悅
隨著年齡的增長，歲月無情地飛逝，我與童話分別了很久，或許是功課的繁忙，或許是自覺得成熟，小時侯，那藍色的夢想，那粉色的夢境，那紫色的海洋，那綠色的.草原，還有那天空的薄荷藍，都與我童年那般，漸漸失去了本色。如今迎來的可能是勾心斗角，可能是不滿憂傷。我想回憶那段感情，那段清澈的憂傷，淺淺的笑容。
那時，仿佛有一個飄渺的世界，幽寂無聲。夜，翩然而至，我沐浴在童話中，我看到了海底舞會華麗的宮殿，美侖美奐的輪廓，可是，在這，我卻深深悲傷，那位美麗的公主——美人魚的命運，她悄然而去，靜靜離去，她失去了美妙的嗓音，只為了贏得他——王子溫柔的凝視，她愿意拿出那300年的生命，只為求得他那熾熱的愛情，永恒的靈魂，而最終，那王子卻負心地是她變為泡沫，漫天飛舞，美麗，單純；我看到了灰姑娘那純真的心，那美麗的笑靨，也許只有她，才是王子的真正的公主，那神奇美麗的仙屢，最終成就了一段美妙的姻緣；……她們的故事打破時間的冰壁，互相交織著，前進，卻種下了美麗而凄涼而飄逸的結局。我還能看到了許多云游的詩人，畫家，魔法師，足智多謀的小克勞司，如煙柳樹下的夢，還有倩影清輝的天使與一個個可愛的小精靈。
燈光照射下，白云上出現一座座草莓棉花糖似的城堡，我的夢就在城堡里慢慢積蓄，直到它已經被零零落落地片段塞滿后，我的天空，就是一片童話天空，那是我純真的幻境，不容質疑的美好，多么地香甜愜意。就是在床上，書里，樹下，水邊，都能聞到隱約的香。
當我再次坐在月光下，用清輝的手指搭成一扇小小的菱形時，我仿佛看到了童年的幻影，我深深低下頭，似乎有童年的匣子散開，抖落一地。又淺淺抬頭，看者月光抱緊了我。記憶仿佛在這一瞬間停住，又如水般流走，不給我留下一絲痕跡。
而我要入睡時，星星又有次序地羅列在我枕前，看著我進入夢鄉，我靜靜地將思緒拉攏，在夢鄉，我又看到了童話里的一切，它將變成詩，變成詞，變成星芒，變成月光，將我安撫入童年的世界，而我，仍然擁有一對翅膀，飛翔到那碧藍的天空上，飛翔到那世紀最高的塔頂，飛翔到那雕刻童話的國度……
童話作文 篇4
從前，有一戶人家，里面有個小女孩，她的媽媽前幾天給她買了一個玩具小熊。
一天晚上，那只玩具小熊奇跡般的復活了。小熊望著漆黑的夜晚，突然，一個小仙子出來了，問：“你在干什么？”小熊說：“我想去外面闖一闖，不想總在這個房子里了，我想看看外面的世界是怎么樣的。”小仙子說：“可以啊。”’仙子拿起魔杖，一眨眼的時間。小熊來到了滿是樹林的地方，之后，一只小貓在喵喵叫，問：“有水嗎?”“沒有。”小貓哭了起來。小熊馬上跑到湖邊去打水給小貓喝。小貓說：“謝謝你，我可以跟你一起上路嗎？”小熊說：“可以啊。”它們在路上又遇上了鹿、狗、雞，最后，小熊和它們結為同伴，一起探險去了。
一天，它們見到了一所房子，里面有一群強盜，它們想把他們趕走，鹿用它的'角來頂，狗來咬，雞來琢他們。它們齊心協力，終于把強盜趕跑了。然后它們就住在那里，每餐都吃的非常豐富，從此過上了幸福的生活！
童話作文 篇5
一、教學內容：
編織你的童話
二、命題趨勢：
（一）《語文課程標準》中要求：“鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。”“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”“學生展開創造性想象，使他們頭腦中產生豐富的日常生活的表象。”“掌握比喻、擬人、夸張等方法。”
寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內容充實，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個基本分。如果又有創新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個高分。
（二）關于童話：
1、童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般來說，故事情節神奇曲折，內容和表現形式生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動植物或者世上一切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現實生活中的人的社會實踐可以有較多的夸張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級童話作文
4）知識童話。也即科學童話。它以嚴格的科學理論和實踐為依據，把神奇的科學世界或者科學發展的未來遠景，用童話故事表現出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點：
童話的三大特點：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。
一是童話里的事物(包括動物、植物、非生物、自然現象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強調描寫對象的某些特點，常常通過想象把童話中的事物有意擴大或縮小，甚至將現實生活中的實際現象變得離奇古怪，讓人讀后能產生新奇有趣的感覺；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導：
（一）童話的作用：
“學生把作文當作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既
沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟一的'目的是為了考試”。專家學者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動優美的語言”是評判作文質量高下的重要尺度。
1、開發想象力，培養細膩的情感
2、 婉轉地表達自己的思想，并使語言詩一般的美
3、培養對生活的感悟力
（二）怎樣編好童話？
1、童話通常采用擬人手法來頌揚美的東西或說明某個道理或教訓，常帶有諷刺或勸誡的性質。
1）可以編寫關于互助友愛主題的，教育人們只有團結起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對話；電池與電子表的對話；詞典王國的糾紛等。
2）可以編寫有關環保主題的，警示人們要保護好環境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。
3）可以編寫頌揚真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚一朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動傘的對話等。
2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發揮想象的作用。
1）要大膽超越常識。編寫童話時，我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規思維模式。
3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會的道德規范。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動物童話就是其中的一種。
1）首先要明確以動物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。
2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來。“撲通！”她跳進水里去了。“呱！呱！”她叫著，于是小鴨子就一個接一個跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們全都在水里，連那個丑陋的灰色小家伙也跟他們在一起游。 ——《丑小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去。“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現什么進步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再沒有什么新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹》
練習及指導：1、運用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。
2、擴寫童話故事。
擴寫童話故事就是啟發學生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴充成內容具體生動的童話故事。
3、續編童話故事。
續編童話故事就是將一個沒有寫完，或還有可能繼續向下發展的童話故事，通過合理的想象，將它續編成一個完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在一棵大樹上貼了一張用樹葉拼寫的海報：茲定于20xx年火把節在烏蒙山區舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報名競技，一展雄姿。七年級童話作文
消息傳出后，每小時能飛行320千米的雨燕、每小時能飛行360千米的隼、飛行高度達9500米的天鵝、曾創全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥都躍躍欲試。在眾多報名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領下開始了艱苦的訓練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴寒酷暑，也不管刮風下雨，小蒼鷹從不間斷訓練。經過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發達，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰的早日到來。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強手如云，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想參加了。”媽媽耐心地鼓勵它說：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來嗎？只要你放開膽量飛，成功一定屬于你！”
隨著大賽組委會主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕并駕齊驅??
眼看就要到終點了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個飛過終點。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家帶來了出乎意料的驚喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應時刻保持著“飛”的姿態，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優秀范文分析：
海龍王的苦惱
“什么？章魚家族又少了幾百個！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著。“人類到底要怎樣才罷休？連日來，章魚家族平均以每小時80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時間整個章魚家族全完了！”接著，他轉過身對龜丞相說：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會堵塞入海口，再調查一下垃圾來源。”“是。”龜丞相答應著，出了龍宮。
數年來，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔當起處理垃圾的重要任務，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運離海岸后再進行統一處理，這就使水晶宮居民們的生活環境得到了很大改善。然而，不幸的是，當人類發現章魚大批向海岸靠近時，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個時辰后，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了一大跳，忙問：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’啊！”
海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發了一個可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”
當晚，海龍王邀來風雨二神，請求幫助。風雨二神聽了海龍王的訴說，對人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點教訓。
第二天，陰風怒號，狂風帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方??
人類恐慌著，哭叫著，像發了瘋一樣向地勢較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經過這件事以后，他們該不會再執迷不悟了，至少，他們該明白，水也是會生氣的！”七年級童話作文
數月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調查水質后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進來，臉色發紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽了一半，便明白龜丞相是在說垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能。”“是??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。
當他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??
五、幫你積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會有一種憂郁與感動。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點，很像童話里仙女的衣裳。
3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹下的草地上休息。
童話作文 篇6
樹林中，洞穴里，一個花花綠綠的蛇蛋破裂了，一條小小的青蛇從蛋里伸出頭，它有一身綠油油的衣服，小巧玲瓏的嘴里不停地吐著鮮紅的舌頭，它的名字叫綠繩子。綠繩子睜開水靈靈的大眼睛，不斷地呼喚道：“媽媽，您在哪兒？”過了好久，還是沒有回應。綠繩子要去找媽媽。
它來到一片森林里，看到一條蚯蚓在松土。于是，綠繩子爬上前去試探地問：“請問，您是我媽媽嗎？”“我是蚯蚓，不是你媽媽，你媽媽是綠色的，而我是棕色的。”綠繩子失望極了，垂頭喪氣地又開始找媽媽。綠繩子在一面墻上發現了一只綠壁虎，興奮地叫道：“媽媽，我找到你了！”壁虎翻了個白眼，說道：“沒救了，連媽媽都不認識，你媽媽哪會像我這樣飛檐走壁？而且連條腿都不長，丑的'讓人見了就跑！”綠繩子再次踏上找媽媽的旅程……這回，它在一片森林里發現了一條蛇，綠繩子欣喜若狂，大叫道：“媽媽！”
陽光照在母子兩的臉上，似乎在慶祝他們的團聚！
童話作文 篇7
一群胖胖蟲排著隊正在湖邊走著。有一只胖胖蟲累了，掉了隊。在荷葉上的大嘴蛙見了，張大嘴想吃它。
胖胖蟲想：“我若逃，一定被吃了，如果大膽走向它，或許還有救！”于是，胖胖蟲壯著膽子，大搖大擺地走向大嘴蛙。大嘴蛙一見胖胖蟲如此大膽，心想：“不，不！普通的蟲子不可能如此大膽！這一定是一只厲害的.蟲。”胖胖蟲說：“我曾發誓要吃五十只老虎、八十只象與一百只青蛙，我已經吃了九十九只青蛙，五十只老虎與八十只象了，至于還有一只青蛙，呵呵......”大嘴蛙一聽以為是真的，嚇壞了：“瞧，瞧啊，我是大嘴蛙啊，不是青蛙。你還是去找青蛙吧。”“你不是青蛙啊！出去！再回來我就吃了你！”胖胖蟲指著大嘴蛙說。
大嘴蛙趕緊跑開了，他碰到了泡泡魚，說了經過，泡泡魚認為胖胖蟲是裝的，說：“我們一起回去，揭穿它！”它們回去了。胖胖蟲一看到它們就說：“泡泡魚，你就給我送來一只大嘴蛙？好吧，那我就吃了這只大嘴蛙吧。”大嘴蛙以為泡泡魚騙了它，一邊撿了一塊石頭去砸泡泡魚，一邊就逃跑了。胖胖蟲勝利了。
如果你有了躲也躲不過的危險的話，努力想一想，便一定可以像胖胖蟲那樣勇敢。
童話作文 篇8
冬天的雪花是風舞蹈時的姿勢；秋天的紅楓是落葉時的嬌艷；夏天的美人蕉是落山時的孤單；春天的風兒是花瓣們的領舞，花瓣隨風融入了蔚藍的天空中。我睜開眼一看，我坐在了一朵軟綿綿的白云上，小鳥正向我招手，忽然，耳邊傳來了美妙的笛聲，我要用這歡快的聲音，將天空涂成彩色。我坐在月亮船上，仰望星空中無數的.小星星。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。”
月亮船上裝滿了，一個又一個純真的夢想，期待著螢火蟲把所有的燈都點亮。城堡里，一束束藍玫瑰在城堡里安睡，月亮靜靜地，把光輝灑向城堡。聽，風鈴在動，與墻角薔薇配合著。之后，天空下起了花瓣雨……
童話我是一個，相信童話的人可人們總是說，童話不真實。是的，童話里都是騙人的。可我還是相信，童話的美好
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