有關學校老師作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的學校老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
學校老師作文 篇1
老師像春蠶，為學生織出人生最美麗的衣裳；老師像春雨，滋潤著棵棵幼苗；老師像陽光，溫暖著我們的心田；老師像啟明燈，幫我們照亮了前進的道路；老師像導航，引導著我們走上人生的道路……
老師，一個偉大的職業。我愛我的老師，是她教育了我如何做人；我愛我的老師，是她傳授我豐富的知識；我愛我的老師，是她給我勇氣，給我信心，每當我跌倒失敗了，是老師鼓勵我重新爬了起來，直到成功。
老師的工作是那樣的勤奮！每天早上，老師總是早早地起床，然后又早早地來到學校備課，忙忙碌碌地開始了他們一天的工作。即使到了晚上，你也一定能看到學校辦公室的燈是亮著的，因為這時老師正認真地在批改著同學們的'作業，一直到批改完才回家。
老師對待學生也是嘔心瀝血，她們把知識的源泉源源不斷地輸送給了學生。而老師把每個學生都當做是自己的孩子，時時刻刻地關心著，愛護著。
五年前，老師把我帶入了校園，我對這里的一切都很陌生。這幾年的校園生活和老師的諄諄教導，把我從一個不懂事，稚氣未脫的孩子，變成了一個朝氣蓬勃的男孩。
我愛我的老師，我也愛著我的學校。我在這里學習，我在這里長大，我在這里生活。它是那么的神圣。那建筑獨特的教學樓，那清脆悅耳的上課鈴，那生機勃勃的一草一木，那大而寬闊的操場，都是那么得熟悉！那么得親切！
漫步在學校的小路上，總是會勾起我回憶的點點滴滴，是那樣的溫馨！我和同學在大樹蔭下嬉戲游戲，在那里捉蝴蝶，好似昨天一般。如今，我已是六年級的學生了！
我愛老師，我愛學校！無論時間過去多久，我心中對過去五年的小學生活的回憶永遠抹不去！
學校老師作文 篇2
記得我讀四年級的時候，學校來了位洋老師。他身材魁梧，皮膚黝黑。有一天，我在學校禮堂遇見他，他輕輕地走到我面前，用英語對我說：“Good morning girl。What‘s your name？”我見他皮膚黝黑黝黑的，十分害怕。但是，見他那和藹可親的樣子，我又緩過神來，用英語回答他：“Good morning，my name is lard。”他沒想到我會用英語回答他，竟豎起大拇指連連夸我：“Good，good，very good！”只見他臉上溢滿了笑容。
自從那次遇見他，我多么希望他能為我們上一節英語課呀！于是，我們向英語老師提議邀請那位洋老師為我們上一節課，可英語老師說：“洋老師十分忙，不能為你們上課！”我們都愁著眉苦著臉的，英語老師看出了我們的心思，只好答應去邀請洋老師。
終于有一天，洋老師從百忙中抽出時間來為我們上課了。
同學們聽到這個振奮人心的消息，高興地跳了起來。
上課鈴聲響了，洋老師手拿教科書面帶笑容走進教室，一陣熱烈的掌聲迎接洋老師的.到來。洋老師講課幽默風趣，深深地把同學們吸引住了。下課鈴響了，同學們還陶醉在洋老師的課堂中......
學校老師作文 篇3
假如學校沒有老師，我們就不用上課了，該多好啊！
今天去學校的時候，發現廣播室變了，學校里亂糟糟的，一個老師沒有了。
我走進教室，發現大家有的看電視，電教員一點都不管，沖進來就和大家一起看了；有的把早上沒吃完的早飯拿出來，大口大口地吃起來；還有的'跑到操場上開心地玩起來。
我在門口呆住了：今天大家都怎么了？玩的玩，吃的吃，看的看，亂七八糟的。到座位上，我放下書包，向辦公室沖去。門被打開了，里面沒有老師，空無一人。這下，我才了現：學校里沒有老師！我興奮地率領幾個同學開心地沖向被更新過的廣播室，開起搖滾音樂，全校的同學都跳起舞來。
原來，在校長室里還有一個人，那就是校長。校長聽到音樂，立馬沖向廣播室，這里，我們幾個已經跑掉了，他跑向一年級三個班的時候，又想起來廣播室可以播音，又跑回去。但跑回去的時候，他才發現話筒壞了，一屁股坐在地上，不知如何是好。“只有跑了！”我悄悄地聽到這句話里，以為校長要跑到班里來。但是校長逃跑了。
現在已經十二點了，大家的肚子開始“咕咕”地叫，學校里頓時安靜了下來，大家發現沒有午飯，想趕緊回家去，但是警衛說：“不可能！”我們回來了。
終于挨到了放學，同學們大叫：“快點！快點.....”還沒叫完，我的故事消失了，睜開眼一看，原來是一場夢！啊！假如學樣沒有老師，我們都沒人管了，學校還是有老師好，要不然就要餓肚子了！
學校老師作文 篇4
清晨的暖陽照著學校的紅墻，反射出一縷縷金紅的光，墻頭綠瓦上殘留的黑灰，在微風吹拂下發出了沙沙的聲音，想動卻又飄不起來，只好在那兒繼續盤踞著。
我們這所百年古校，一向以靜中求學聞名，今天卻出現了罕見的喧鬧，這是為何呢？原來今天學校做實驗，一上午學校里沒有一個老師。同學們聽到這個消息，一個個就像被太上老君煉丹爐焚了三千年的猴子，一下子全都躥了出來，干什么的都有。我和幾個平日里經常因作業被老師批的人，約好去老師辦公室看看，找點“樂子”，平衡一下平日里因作業被傷的心。
我們幾個一邊走一邊訴說著老師給我們每個人帶來的“不幸”。有的說自己富有想象力的作文卻被老師認為是空想，有的說自己寫遠大理想的作文卻被認為是不切實際，還有一個先天有腿疾的同學在作業中寫自己夢想將來想成為長跑冠軍，卻被老師判為不及格……還有我們每天都是早上七點就得到校，而老師卻在一個小時后才動作遲緩地進入教室。我們每天只能喝白開水，而老師們在辦公室卻可以喝摩卡咖啡，我們每天要寫作業到晚十點甚至十二點，而老師們卻在辦公室里聊天還可以早早下班回家休息……大家越說越不滿，一個個摩拳擦掌，準備到老師辦公室檢查一下他們一天的工作。
到了辦公室，我們決定先翻看老師們的工作日志，看看他們每天在學校都干些什么。還有的個同學抓起紅筆，準備給老師們的匯報書上畫一個大大的`紅叉，并寫上三個大字“不及格”。
然而當我們打開一個個老師的工作日志時，卻被驚到了，他們日志上的內容大同小異，清清楚楚地記錄著：
早6點寫日工作計劃，分析班級情況；早8點到班級查看同學到位情況，并做記錄和學情分析；早9點上課，早10點收作業判作業；中午12點查學生們午飯情況，并記錄就餐詳情；下午1點上課，下午3點布置作業；下午3：30放學，4點開始總結一天的教學和管理工作；晚10：00開始，與個別家長溝通孩子的在校表現……
看到這里，我們都默不作聲了，來辦公室路上醞釀的種“報復”手段早已消逝的無影無蹤，心中剩下的只有愧疚。
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