【精選】可敬的老師作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的可敬的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
可敬的老師作文 篇1
老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹，為我們抵擋風雨，老師如同勤勞的園丁，澆開我們理想的花朵……當我想到這些，我就想起可敬的'魏老師。
老師對工作認真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學校了。我飛奔到學校去拿本子，這時天色漸黑，越發(fā)覺得寒風刺骨，可當我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見我們的魏老師在里面認真地批改作業(yè)。我看見了她那疲勞的眼睛，看見了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽到了，小跑了出來一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問：“心婭，你怎么來了？天都黑了，進來說�！崩蠋熣f著拉著我的手，走進辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書，原來魏老師正忙著備課，書上勾畫出重點語句，還標出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來，魏老師不放心，還把我送回了家。
老師的嚴格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢去買東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問我事情的經(jīng)過，后來生氣地說：“心婭，雖是拿你自家里的錢，可這也是偷拿錢買東西吃，這行為不光彩。你是個孩子，又是個學生，你覺得要買東西應(yīng)該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對我語重心長地說了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當我點點頭，小聲地說：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。
可敬的老師作文 篇2
翻開20xx年第9期《山東教育》，莒縣第一實驗小學田永芹老師的《一雙涼鞋的啟示》進入眼底，慢慢讀著，心，進入了文章。
田老師從自己穿了一雙普普通通的涼鞋到學校卻被孩子們熱烈談?wù)撜f開來，深悟到老師不應(yīng)只穿著自己的鞋子走路，做一名學生喜歡的老師，心中至少應(yīng)裝著三雙鞋子。她在文中這樣寫道：
“一雙是老師的鞋子，而且是好老師的鞋子。穿上這雙鞋子，我一點也不敢懈怠。我懂得要育人先育己，只有提高自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我的從教之路才會越走越寬；我懂得在學生面前要率先垂范、以身作則、為人師表，做到自重、自省、自律、自勉、自強；我更懂得要營造寬松、民主、平等、和諧的課堂教學氛圍，讓每一個學生都成為學習的參與者、實踐者、研究者、探索者，讓課堂真正成為學生賞心悅目之所、奇思妙想之處。
“一雙是家長的鞋子。穿上這雙鞋子，我既要有母親般溫柔的目光，又要有父親大海一樣的胸懷。不論長相美丑、出身高低，不管成績好壞，我都會全身心地愛他們。當學生精神不振時，能使他們振作；當學生過度興奮時，能使他們平靜；當學生茫然無緒時，能給他們啟迪；當學生自慚形穢時，能給他們自信。我還要獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子的潛能，鼓勵孩子不斷自主探索，使他們的`才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
“一雙是學生的鞋子。穿上這雙鞋子，我會放下師道尊嚴，蹲下身來和孩子們打成一片，去傾聽他們的心聲，去感謝他們的點滴，去分享生命中每一滴雨露，去碰撞每一個智慧的火花，和孩子一起學習、一起快樂、一起成長。我更要時刻提醒自己常懷一顆永不泯滅的童心，睜大一雙好奇的眼睛，細心發(fā)現(xiàn)孩子每天成長中的點滴變化，及時送上發(fā)自內(nèi)心的贊美與掌聲。
“放心吧，可愛的孩子們，今天老師讀懂了你們的目光，明天老師心中會同時裝著這三雙鞋子，陪伴你們一路同行。”
反反復(fù)復(fù)，一遍又一遍地讀，感動，在心中涌動。
這是怎樣的一位老師啊！這是多么可敬的老師��！
從日常一件極平凡的小事中悟到這許多，優(yōu)美樸實的文字似汩汩清泉從她那美麗、清純、善良的心田流出，自然，平緩，一點一點，潤澤著我的心。把這些話抄在我的筆記上，握筆的手竟然有些不如往日從容。相信看到這段文字的老師，內(nèi)心也一定會不平靜吧！
勤于思考，善于反思，滴水見太陽，小事見品質(zhì)。從田永芹老師的這篇文章里，我找到了有力的佐證。
當下，很多老師在有些職業(yè)倦怠的時候，是否這樣捫心自問了呢？是否這樣勤于反思了呢？是否像田老師這樣懷揣一顆愛心，走近學生，和孩子們一起活動、一起學習、一起快樂、一起成長了呢？
在我們?nèi)粘５慕逃虒W中，驚天動地的事情太少，我們何不像田老師這樣，把簡單的事情做得不簡單，把平凡的工作做得不平凡呢？
不想多說，只想再讀一遍田老師的文章，讓她再一次浸潤我有些浮躁的心，同時讓我記�。阂ψ鲆粋�可敬的老師！
可敬的老師作文 篇3
在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進一步我又想起來我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個語文老師還是個品德老師，現(xiàn)在我來講一講。
紅老師年紀很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時，她會插入與語文不相干的事，非常之幽默風趣。我們上語文課，她讓我們下樓去把樹觀察，上來寫研究報告。有時候還會告訴我們另外的課外知識，非常地好。我的`感想是，紅老師是一位語文和品德的出色老師，她是一名好老師。
紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠實是金，無私奉獻，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語，我學會了做錯事與別人道謙。在北京時，人多擁擠我時不時會說：“對不起。”他（她）會對我說：“沒關(guān)系。”我覺得紅老師的正能量詞語真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！
紅老師還是信佛教的，每一次上勞動技術(shù)課會提一提佛。佛有進界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說會排除一切不好的。因為聽了紅老師的教導(dǎo)，還說會讓人的一生命運會變好，這樣你們才會修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開始讀。讀了幾天還真有效果，我成績變好起來了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛的紅老師了。
紅老師是很有幽默風趣的，還是有知識的，更是我們敬愛的好老師。我想對您說聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”
可敬的老師作文 篇4
自從踏進學校的門檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來，我的老師也不下幾十位了。然而，無論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著共同的特點:熱愛學生，了解學生，嚴格要求學生，歸根到底是他們對自己所從事的事業(yè)懷著深沉的愛。
在我的印象中，教語文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個很開朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的.老師，所以那次家訪的情景我至今記得。
那是兩年前的夏天，快開學的時候。那天我正在寫作業(yè)，忽聽有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著眼走進來。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢問我暑假過得如何，新學期有什么打算，那時她就摹不教我了，可還是關(guān)心著我。她說:“我沒有別的希望，只希望你性格要開朗一些，多接觸同學，多了解別人的優(yōu)點長處，這對你有好處�！彼悄菢诱\懇地說著，讓人感到她了解你，關(guān)心你……以后她不教我了，但一見面總是詢問我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。
在我的老師中，還有一位便是曾經(jīng)當過我班主任的關(guān)老師。她只有三十多歲，但教學經(jīng)驗卻那樣豐富。我最愛上她的英語課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽，有時還配上圖畫。她的畫畫本領(lǐng)很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛的小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語晚會，更忘不了她對我們說過的一段話:“當我看到自己的學生從ABC都不會到能流利地對話;當我看到他們從不懂事的毛孩子到長大成人，成了祖國棟梁的時候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當了老師的時候，你才會領(lǐng)略到……”。
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