人物的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的人物的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物的作文 篇1
走進(jìn)了學(xué)校，我們就認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，大家組成了一個(gè)大家庭，親熱的就像兄弟姐妹一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)快樂(lè)的童年，在相處中我們發(fā)現(xiàn)雖然同學(xué)們的性格各不相同，但個(gè)個(gè)都鮮明，有的坦率真誠(chéng)，有的粗枝大葉，有的`心思縝密……接下來(lái)我給大家說(shuō)一說(shuō)，我們班的知名人物，提到知名人物，猶如那長(zhǎng)江之水滔滔不絕，總結(jié)起來(lái)可以稱為《西游記》里的師徒四人。
唐三藏
他有著一張圓圓的臉蛋，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)真的毫不遜色于唐三藏，他有時(shí)像小孩子一樣聽(tīng)話，有時(shí)像烏龜一樣慢得不行，有時(shí)又安安靜靜的一句話也不說(shuō)，有時(shí)候他說(shuō)起話來(lái)說(shuō)就如滔滔江水，說(shuō)也說(shuō)不完。記得有一次老師在上面講課，他在下面講話，老師讓他回答一下課文講了什么，他卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。
孫悟空
她的臉蛋黑溜溜的，有著圓圓的腦袋。有時(shí)候沒(méi)事找事找人打架，有一次下課同學(xué)們正在打籃球。他直接把籃球搶起來(lái)就跑，而那個(gè)人一直在尋找他的籃球，因?yàn)檎也坏竭�急得哭了，他才把籃球還給了他。
豬八戒
他長(zhǎng)著胖胖的臉蛋，大大的耳朵，圓嘟嘟的嘴巴，他跟八戒一樣長(zhǎng)著圓圓的大肚子，性格也挺溫柔的，但把他惹毛了他就翻臉不認(rèn)人了。
沙和尚
他膽小如鼠，見(jiàn)到害怕的東西就嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，老師提問(wèn)問(wèn)題喊到他，他的腿都一抖一抖的，他見(jiàn)到一只老鼠嚇得趕緊爬到桌子上，我們做操回來(lái)時(shí)，看到他爬在桌子上，個(gè)個(gè)都哈哈大笑。
這是我們班的師徒四人，怎么樣？很有趣吧？那你們的呢？
人物的作文 篇2
如果你問(wèn)我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)角色，那當(dāng)然是《葉羅麗精靈夢(mèng)》中高泰明的娃娃——白光瑩了！
白光瑩沉睡時(shí)有著黃黑相間的頭發(fā)，身穿白紗裙，腳穿粉色高跟鞋，讓人驚奇的.是：她沒(méi)有性格，只會(huì)染上契約者的性格。自從與高泰明締結(jié)契約后，她變成了另一個(gè)樣子，一頭白不白、灰不灰的頭發(fā)，其中混著一些粉色，顯得格外漂亮，她穿著紫色裙子，圍著黑紗，還穿著一雙深藍(lán)運(yùn)動(dòng)鞋，格外自信。
剛開(kāi)始，白光瑩與高泰明感情并不是很融洽，自從高泰明承諾：“我要讓白光瑩成為白光瑩，有自己的思維，自己的想法！”兩人就從此和睦相處，互相幫助。
最讓我感動(dòng)的就是那次，高泰明先天性心臟病發(fā)作，白光瑩不顧自己的仙力，把所有仙力都給了邪惡女王曼多拉，曼多拉就加強(qiáng)了高泰明的心臟，而白光瑩失去了仙力。高泰明為了讓白光瑩得到真正的自由，好心趕她走。誰(shuí)知，白光瑩還是一步一步地走回了家，全身都濕透了。
我真的很喜歡白光瑩，她為了主人不顧一切，哪怕失去自己最渴望的自由，也不顧一切地去救主人。我愛(ài)白光瑩！更喜愛(ài)她的精神！
人物的作文 篇3
在我們的身邊，可能會(huì)有許多微不足道的小人物，他們可能默默無(wú)聞，但它們會(huì)用自己的努力，為他人和社會(huì)做著貢獻(xiàn)。
在我們小學(xué)門口的馬路上，總會(huì)看到有這樣的一位環(huán)衛(wèi)工人，她只有一米五左右，但年紀(jì)很大，頭發(fā)大片的變白，臉上布滿了皺紋。一雙手瘦得可以看見(jiàn)骨頭了。但她自從我上小學(xué)起，就一直在這里清掃街道。但每次放學(xué)從她身旁路過(guò)，我都不會(huì)去仔細(xì)地看她一眼。因?yàn)槲矣X(jué)得她只是我的.身邊一個(gè)不起眼的小人物。但有一件事，改變了我對(duì)她的認(rèn)識(shí)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)就像一個(gè)大火爐，不斷地散發(fā)著熱量。仿佛柏油馬路都要被燒化了。此時(shí)街道上十分安靜，因?yàn)槿藗兌级阍诩抑写抵照{(diào)。此時(shí)，我正從輔導(dǎo)班回來(lái)路過(guò)學(xué)校門口，還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)街角，我就聽(tīng)到了“唦唦”的聲音。我心想：是誰(shuí)呀，竟然在這種天氣下掃街。聲音越來(lái)越近，轉(zhuǎn)過(guò)街角，我發(fā)現(xiàn)竟然是她！只見(jiàn)汗水像斷了線的珍珠，不停地從她的頭上流下，將它的衣服打濕。此時(shí)，她剛剛掃完了一堆垃圾，把垃圾堆在路邊，自己則坐在馬路沿上，準(zhǔn)備休息一會(huì)�？纱藭r(shí)遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)一輛車，帶起的風(fēng)，把垃圾吹的到處都是。于是她只好拿起了掃把，重新清掃。此時(shí)，一個(gè)小青年從她身旁走過(guò)，明明垃圾桶只有幾步的距離，卻把一個(gè)瓶子隨手扔到了地上。她沒(méi)說(shuō)什么，只是走過(guò)去，默默地把瓶子掃起來(lái)，倒到垃圾桶里，看著她任勞任怨的樣子，一種敬意從心中油然而生。
有一天，我路過(guò)這里，有兩個(gè)大媽在談?wù)撍Ｎ衣?tīng)其中一個(gè)說(shuō)：“真不容易呀，她供著兩個(gè)孩子上大學(xué)。”那一刻，我的心深深地被她震動(dòng)了。以她那微薄的收入，竟然能供著兩個(gè)孩子上大學(xué)，該是多么的艱難啊。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似平凡的阿姨身上，有著一種不平凡的品質(zhì)，那就是勤勞善良，自強(qiáng)不息。
在社會(huì)生活中，我們身邊有許許多多這樣的小人物。他們雖然沒(méi)能干出一番豐功偉績(jī)，卻會(huì)用自己的努力，默默的為他人和社會(huì)做著貢獻(xiàn)。我們的社會(huì)，我們需要這樣一些平凡而又偉大的小人物。
人物的作文 篇4
在古今中外，有許多英雄人物值得我們?nèi)ゾ磁�，他們�(cè)谶@個(gè)世上已奉獻(xiàn)了自己的全部，這些真正的英雄人物是當(dāng)之無(wú)愧，是被人們歌頌的。俗話說(shuō)的好，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。此刻有多少英雄人物為拯救更多的生靈而犧牲，下面我就為大家介紹其中一位。她叫孟麗萍。孟麗萍是當(dāng)之無(wú)愧的英雄人物，她為人們奉獻(xiàn)了許多，但她自己卻永遠(yuǎn)跨入了天堂的大門，再也回不來(lái)了。
那一年，我國(guó)某一山區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)大洪水，房屋都被大水淹沒(méi)了，大家無(wú)路可去，全被困在了一個(gè)小島里。那里沒(méi)有什么吃的，大家渴了就喝露水，餓了就吃野蘑菇和野菜，但又有多少人為這個(gè)而中毒身亡，當(dāng)時(shí)的他們真的是痛苦不堪的......就這樣他們?cè)谛u上整整生活了半個(gè)多月，后來(lái)這可怕的洪魔終于結(jié)束了，但是他們卻被困在那里回不去了，因?yàn)槊媾R在他們面前的是類似長(zhǎng)江的`大河。他們又怎么過(guò)去呢？正當(dāng)他們百感交集之時(shí)，面前卻駛來(lái)了一條小船，船上有一位女人身穿雨衣緩緩駛來(lái)。此時(shí)島上被困的人們都?xì)g呼起來(lái)啦，他們?yōu)橛幸稽c(diǎn)生機(jī)而興奮。那為船上的女人便是——孟麗萍。
人物的作文 篇5
在星期五時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)說(shuō)出來(lái)你可能不信。我夢(mèng)到我最喜歡的歷史人物教我背古詩(shī)了。
“日照香爐生紫煙，遙看......”教室里傳出同學(xué)們的讀書(shū)聲�？墒牵抑皇怯袣鉄o(wú)力地拿起書(shū)，嘴巴一張一閉地假裝背書(shū)。因?yàn)樽蛲砜措娨曁砹�，所以今天無(wú)精打采的只想睡覺(jué)�！昂�......”我趴在桌子上睡著了，開(kāi)始了夢(mèng)游。
我到了好朋友家，他抬了抬眼鏡，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)明了一種時(shí)光機(jī)器，可以讓你去想去的時(shí)代�！蔽野胄虐胍傻膯�(wèn)：“是真的嗎？”他自信的說(shuō)：“當(dāng)然了�！蔽艺f(shuō)：“我想了解唐朝�！蔽业暮门笥炎孕艥M滿的說(shuō)：“好吧我就讓你夢(mèng)回唐朝�！蔽疫M(jìn)入時(shí)光機(jī)閉上眼睛。當(dāng)我再睜開(kāi)眼時(shí)，我的周圍全是一些穿著長(zhǎng)袍的男男女女。哇噻，難道我真的來(lái)到唐朝了嗎？
這時(shí)，我對(duì)面走來(lái)了一位長(zhǎng)袍書(shū)生。我仔細(xì)一看，這不是大詩(shī)人李白嗎。此時(shí)，我高興的`蹦了起來(lái)馬上跑到他面前，拿出一張紙和一支筆讓他給我簽了名字。沒(méi)想到，他簽名竟然這么好看。我興奮的說(shuō)：“我是21世紀(jì)的中學(xué)生，想跟您學(xué)寫(xiě)詩(shī)。”只見(jiàn)李白為難的說(shuō)：“我和朋友約好了正要去廬山觀景�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我可不可以同行。”他考慮了一會(huì)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì)兒的功夫，我和李白就來(lái)到廬山。只見(jiàn)香爐在陽(yáng)光下，生出了紫色的煙云，遠(yuǎn)處的瀑布像條大河。李白見(jiàn)到這種景象，詩(shī)性大發(fā)，立刻吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我笑瞇瞇的說(shuō)：“好詩(shī)好詩(shī)，真是好詩(shī)�！�
“郭凱琪�！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)我在打瞌睡，大聲叫道：“把望廬山瀑布背一遍�！蔽衣恼酒饋�(lái)，誰(shuí)也沒(méi)想到，我背的是那么熟練。
下課了，望著那首小詩(shī)我心里甜滋滋的。因?yàn)槲覊?mèng)到了我最喜歡的歷史人物——李白。
人物的作文 篇6
身世背景：殘古碑剎，孤影
十年不過(guò)彈指之間，弱水三千，只取一瓢飲。
那年，一紙折扇，只為一人書(shū)，
那年，一曲笙歌，只為一人舞，
那年，一展笑顏，只為一人歡，
那年，一見(jiàn)傾心，只為一人盡，
那年，一注獨(dú)孤，只為一人念。
那年，血染白紗，江山如畫(huà)，
那年，眉間朱砂，剎那芳華。
何為家？何為十里紅妝？何為愛(ài)？何為情定天長(zhǎng)？
流瑾逐，千古月，付韶華，心如麻。
我叫未凝。獨(dú)孤氏被滅門時(shí)，她們對(duì)我說(shuō)，四小姐，快跑，不要在回來(lái)了。
流笙歌歌，華燈初上，誰(shuí)又懂我的滄桑？十載苦學(xué)，十丈寒冰，學(xué)有所成之時(shí)才知心血枉費(fèi)，那種可笑，那么諷刺。
踏月就那么看著我，它是一匹馬，黑兮的眼珠仿若將揉碎了一般，只有她明白我的痛楚？我一直以為不是的。
踏月帶著我十里奔乘，心涼透了，在那個(gè)俊美無(wú)雙，仿若神只的男子面前，綻開(kāi)的朵朵茶靡，終是我的幻想，一意孤行，帶給我的只有無(wú)盡傷痛。
脫離星光可以照耀的地方，我總是想，那些所謂的友情，親情，愛(ài)情，都是些什么蠱惑人心的東西？終于明白，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一種牽絆！
天地黃沙一片，站在凡塵中，蕓蕓眾生，可有區(qū)別？不，沒(méi)有，都是一樣的庸俗，一樣的令人厭惡。
看著石碑上的字，殘古碑，就在前面了吧？擺脫了俗塵的牽絆，那些情感都去死吧，腳下踩著的是那個(gè)男子的尸體與那個(gè)女子的`頭顱，口中的腥甜讓我有莫名的快感，興奮殺戮的因子，愈發(fā)強(qiáng)盛了。
耳畔忽然想起少女清冷的聲音，殘古碑，十里之外，夙魅湖畔之底，爾等確定前行？
我輕勾唇角，那一抹不屑釋然的笑意，囂張狂傲的聲音，永不后悔！
從迷霧中走出的絕色少女站在我面前，姣美的容顏上笑得狂野，輕啟朱唇，我叫未初。
久仰大名，我用手將頭上的斗篷卸下，露出那如火紅發(fā)，與世人眼中似魔似仙的容顏，殘古碑主。
未初似乎不意外我猜出她的身份，雅然一笑，萬(wàn)千美麗瞬間黯淡無(wú)光，她玉手輕揚(yáng)，花瓣如夢(mèng)如幻，這就是殘古碑主天下無(wú)雙的本領(lǐng)，控花。
未初說(shuō)，狂殺羅剎孤影，早有耳聞。加入殘古碑嗎？
我點(diǎn)頭，既然我的身份她已經(jīng)知道了，那么，明人不說(shuō)暗話。
她消失了。
我執(zhí)步走入夙魅湖畔之底，以后，這里就是我的家了，我不再是什么獨(dú)孤未凝，我是我，孤影，殘古碑僅次于碑主之下的剎。
七重紗衣，血染山河，恣意狂蕩。沒(méi)人會(huì)知道殘古碑剎孤影是個(gè)女子，只知那一頭紅發(fā)閃過(guò)之處，毫無(wú)生還。
玉樹(shù)瓊花如夢(mèng)逝，三千紅絲去風(fēng)塵。
人物的作文 篇7
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈�，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì)，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的'時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán)，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，謝老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng);愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門，謝老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心�，F(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的謝老師!
這篇文章介紹了作者的班主任。結(jié)構(gòu)上使用了總分總，主體部分是并列的三段，分別敘述了謝老師的“細(xì)”、“嚴(yán)”、“愛(ài)”，每一小部分都舉出了具體的事例來(lái)表現(xiàn)謝老師的特點(diǎn)，也飽含作者對(duì)老師深深的愛(ài)。
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