關(guān)于尊重老師的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的尊重老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
尊重老師的作文 篇1
遇到老師，我90度的鞠躬。有時(shí)候，180度的鞠躬。除了這學(xué)期，其他學(xué)期都有禮物或花，但是沒有送菊花。如果我送白菊花我要被斬首示眾的，可能會(huì)被誅九族好的。你是不是想問我送白菊花就要被老師斬首示眾，那老師很累吧。不是老師兇，而是我們年級(jí)就10個(gè)老師，每個(gè)老師都把我K一頓，等于斬首示眾了。但是我第二天照上不誤，沒有不去上課的`情況。
就像詩(shī)中說(shuō)的那樣，古今中外，哪個(gè)人成長(zhǎng)不沁透著老師的心血。
老師多偉大。
尊重老師的作文 篇2
我的`老師廖老師，是位知書達(dá)理的老師，她是一位十分溫柔、親和力的老師。
我是這樣尊重老師的。
我課間看到了老師會(huì)主動(dòng)敬禮，說(shuō)老師好。在老師上課時(shí)，黑板沒擦，我一個(gè)箭步上去，幫老師擦黑板。
在老師在教我們時(shí)，我們聽到津津有味，課時(shí)，一滴滴汗珠從老師頭上滴下來(lái)。我突然覺得老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁，澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子，把別人運(yùn)了上去卻自己累了。
在這里，我要謝謝老師。
尊重老師的作文 篇3
宋老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，而上課卻對(duì)我們很嚴(yán)肅，宋老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課，而我卻喜歡聽她朗讀，時(shí)常模仿她的聲音和姿……
今天學(xué)習(xí)課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老師一邊讀，一邊解釋著，她總以豐富，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
宋老師平時(shí)的不嚴(yán)肅，和上課的聲動(dòng)，值得我們尊敬。
不管在哪，見到老師，都要先行一個(gè)少先隊(duì)禮，再對(duì)老師說(shuō)：“老師您好！”不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀兒茫辉谧鳂I(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會(huì)的內(nèi)容時(shí)，不要不聽，想想：這是自己學(xué)過的.內(nèi)容，正好借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下；在老師誤批評(píng)了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì)有些小糊涂；在上自己不喜歡聽得課時(shí)，不能不聽，也不能說(shuō)話，要認(rèn)真聽課，不能做一個(gè)偏科生；在外邊其它地方碰見一個(gè)你見過，但是又沒見過的老師，不能因?yàn)槔蠋煕]有見過你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。
不管是什么老師，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)，但老師在我們心中永遠(yuǎn)是綠葉，永遠(yuǎn)是春蟬，永遠(yuǎn)是蠟燭，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。
尊重老師的作文 篇4
老師是春雨，不供歸報(bào)地潤(rùn)澤津潤(rùn)我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。
——題記
“世界上最神圣的職業(yè)是什么？”每每有人這樣答我，我會(huì)絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問不轉(zhuǎn)變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識(shí)，所以我們每集體都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的.學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達(dá)到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見老子。正著寫《講德經(jīng)》的老子聽馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結(jié)束手中的農(nóng)息，整理沒迎。孔子睹大門內(nèi)出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問孔子為何事而來(lái)。孔子微微分開座位，彬彬有禮地答復(fù)：“我教識(shí)膚淺，對(duì)現(xiàn)代的‘禮造’無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教。”孔子的懇切感動(dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法。”
讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對(duì)老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話說(shuō)：“一日為師，畢生替父。”老師的恩惠我們?cè)跄芟嘤洠坷蠋焸魇诹嗽蹅兂ＷR(shí)是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。
曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。”《迎東陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請(qǐng)教，對(duì)老師恭恭敬敬。我們?cè)囅胍幌氯绻摮跛五ニＰ愿瘢蠋熦?fù)氣，又怎么會(huì)有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對(duì)老師的尊重，成績(jī)了他不平常的畢生。
老師是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì)了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠(chéng)信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。
“四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫年齡。”讓我們學(xué)會(huì)尊重老師，謹(jǐn)遵老師的每一句教導(dǎo)。講臺(tái)前，老師辛辛苦甜地道課，用長(zhǎng)滿老繭的手吃力地書寫字。我們聚精會(huì)神地聽講，當(dāng)真干惡每一說(shuō)老師花費(fèi)神血的標(biāo)題，也是對(duì)老師的尊重。
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干。”老師老是那樣的忘我貢獻(xiàn)！假如失去了老師，野蠻之路就會(huì)被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！
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