精選門的作文400字4篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的門的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
門的作文400字 篇1
在一個明媚的早晨，同學們紛紛涌進了校園，奔向各自的班級。然而，當大家進班時我就開始了一天的工作。哦！對了，我叫“門”，一扇教室的門。
每天我都要看著這幾十個學生進進出出，所有人的名字都印在了我的腦海里，于是我也成了同學們的好朋友。但意外總會發(fā)生，自然也少不了我疼痛的時候。
這不，就在昨天，班里叫尹緒杰的同學做了一件愚不可及的蠢事。在大課間時，同學們都出去做操了，尹緒杰同學在我旁邊不停地和別的同學說話，當她要離開的時候，突然用手將我用力往后一推，我猝不及防，不由自主地向后退去。只聽“砰”的一聲，我被鎖住了。
尹緒杰高興的走開了，可我卻疼痛難忍，感覺自己快要散架了。突然，蔣浩然同學跑到她旁邊對她說：“你不能這樣，你這樣會把門給弄壞的。”尹緒杰同學當沒事一樣回到自己的.座位，蔣浩然同學頓時生氣了，就把事情的經(jīng)過反應(yīng)給了老師。下午上課前老師嚴厲地說：“今天中午是誰把門弄壞了？”尹緒杰膽戰(zhàn)心驚地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：‘’是……是我！”老師的語氣是那般嚴厲，命令他照價賠償。
那一刻，我十分感動，覺得蔣浩然真是一個有正義感的同學。這時只見他又走過來安慰尹緒杰：“沒關(guān)系，下次注意點就好了。”
我真心希望班里的同學都能像蔣浩然同學一樣，有正義感，讓我們這些“門”類們能過上幸福平安的生活。
門的作文400字 篇2
海底世界是一個奇妙的地方，不僅能增長知識，還能感受快樂。廈門海底世界就是一個不錯的地方。
廈門海底世界的海洋生物多種多樣：有胖胖的狗頭魚、機靈的海龍、可愛的海馬。其中最有趣的要數(shù)令人眼花繚亂的海底隧道、彎彎曲曲的花園鰻和精彩的海獅表演了。
這里的海底隧道讓人頭暈眼花，大大小小的魚兒在我們身邊游蕩，調(diào)皮的海水把我們圍在中央。在這里，有一種說不出的涼爽；在這里，魚兒向我們傾吐著煩惱；在這里，我們浸泡在快樂的海洋。這就是美麗神秘的海底隧道，怎么樣？動心了嗎？下面還有更讓你大吃一驚的呢？
看！那個奇怪的小家伙就是花園鰻。它擁有苗條的身材，小小的眼睛，最大的特點就是身體的`下半部分可以插在沙子里活動。當它上下擺動身體，就像在對我們點頭問好，如果它左右扭動身體，就像跳著歡樂的舞蹈，猶如一只花蝴蝶在翩翩起舞。
海獅表演中的頂球過單杠真是無與倫比，精彩萬分。只見海獅機靈地一伸頭，球滑過一條優(yōu)美的弧線，一轉(zhuǎn)眼，海獅輕盈地滑過了單杠，呯！球就像很聽話一樣，落到了海獅的頭上，這立刻引來了一陣歡呼。
廈門海底世界就是一個既好玩，又有意義的地方，這種獨特的風格令我永遠難忘。
門的作文400字 篇3
今天早上早讀時，一只小燕子來我們班串門了。
當我們正在安靜的早讀時，突然，女生組傳來了一陣刺耳的尖叫聲，使這個安靜的教室變得噪雜起來。我抬頭一看，一只小燕子在教室里飛旋。
這只小燕子飛了一會便向前門上的玻璃沖去，來回撞了好幾次。當它發(fā)現(xiàn)這不是門時，又在教室里飛旋。
范老師叫三個人把窗戶打開，讓小燕子飛出去，可這只小燕子好像跟沒看見似的。
它飛了一會，停在風扇上面，一會又停在另一個風扇上面。不一會又在教室里飛旋，最后小燕子停在了音響上面，朝向我們。像是很害怕的樣子，過了好長時間都沒有飛下來。
范老師叫許豆去小屋拿一根掃把來，來嚇嚇小燕子。小燕子好像明白了范老師的用意，范老師還沒有伸出去，小燕子就飛走了。結(jié)果這只小燕子還是停留在風扇上，小燕子是多么喜歡風扇啊，一直停在風扇上面。
小燕子從風扇上飛了起來，在教室里盤旋了一圈，我們都在看著小燕子，小燕子飛快地沖出了后門，飛向藍天。
這只串門的小燕子走后還不忘留下一份禮物，在鍵豆的`座位扔下了一顆“地雷”。
就這樣，它消失在我們的眼簾中。
門的作文400字 篇4
今天上美術(shù)課主題是：門的裝飾。老師讓我們帶了水粉，刻刀。雖然我只帶了水粉，不過我人緣好，很快就借到了刻刀。老師先讓我們用鉛筆在白紙上畫出你的門的裝飾，然后用刻刀刻下來，最后給你的門上色，這樣就大功告成了。
所有同學都是長方形的門，多沒意思，為了別出心裁，我就偶把白紙剪成上角是圓形的。為了簡便我直接用刻刀刻起來。盡管圓不是很圓，方不是很方，但我自我感就還行。只是中間的長方形歪歪斜斜的，而且有點太大了，看起來空蕩蕩的。也沒什么好刻的，于是，我在兩個長方形中間又加了幾個向左右斜的特小號的'長方形。大長方形上還有三個大小不一的圓圈。可看上去總覺得差了點什么？上下左右，就差最兩邊的裝飾了。實在想不到什么，于是只能把我的長方形路線走下去。我又在四周刻了一個長方形的圖案。差不多了，現(xiàn)在只差上色了。
我從帶來的水粉盒里選出了紅和黃，準備把兩種顏色配起來，紅加黃變橙嗎!于是，我把兩種顏色擠到調(diào)色盤里，然后去“蹭”了點水，用毛筆不斷攪拌，橙色很明顯的呈現(xiàn)出來，而且色彩均勻，很好看。我用毛筆小心翼翼給門上色。不一會兒，一道亮麗的風景便出自我手了。
我把門給老師看，老師還把我的放在展臺上，給同學們“好好學習”，得到了如此大的“成功”可美死我了！
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