關(guān)于背影作文500字錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的背影作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
背影作文500字 篇1
放學(xué)了，風(fēng)云突變，大雨傾盆。同學(xué)們撐起花花綠綠的小傘消失在校園的小路上。
我一轉(zhuǎn)身，呀！忘帶傘了。當(dāng)我收拾書包，準(zhǔn)備離校時，這才想起早上出門天陰沉著臉，走得太急把傘落在家里。瞧我這記性，真恨不得抽自己幾個耳巴子。
我站在走廊上，眼巴巴地望著同學(xué)們一個個遠(yuǎn)云，我急得又搓手，又跺腳，又抓頭。
“小同學(xué)，你怎么呆站在這兒，還不回家？”一個脆脆的聲音在我耳畔響起。我一抬頭，卻看一張和顏悅色的面孔——是班主任林老師。
“唉，忘帶傘了！”我一聲長嘆，仰起臉，問：“林老師，放學(xué)了，你怎么沒回家，到教室干嘛？”
林老師笑了笑，輕聲細(xì)語地說：“每天放學(xué)后我都要到教室檢查一遍，看是否還有人滯留，門窗是否關(guān)好。順便把作業(yè)拍下來發(fā)到群里！”
我驚呆了，愣愣地看著她。想不到平時兇巴巴的林老師竟然還有如此細(xì)心、溫柔的一面。
“有人送傘嗎？”
“平時都是爺爺送，也許今天他忘了這事，老年人，記性差。”
林老師略一思索，點頭道：“待會作業(yè)拍完，我送你回家吧！”
“這怎么好意思，我還是等會吧！”林老師見我扭扭捏捏，不容分說撐開了一把花格子雨傘，一把將我拽進(jìn)傘下。
雨，滴滴噠噠在傘上奏樂。一路上，我牽著林老師的衣角，林老師一手打著傘，一手把我緊緊摟在她腋下，我感受她的體溫，路過一個個泥坑，趟過一個個水洼，腳步落處，濺起一片晶瑩的水花。
終于到家了。林老師點點頭，揮手與我道別，轉(zhuǎn)身離去。我忽然發(fā)現(xiàn)她的后背上濕了一大塊，不停地滴著水。再看看我身上全是干的'。難怪她總把傘向我的方向斜撐著，難怪她總用身體護(hù)住我，不讓我淋到雨。
看著林老師模糊的背景漸漸消失在雨幕中，我不禁兩眼濕潤了。
背影作文500字 篇2
快到校門口的時候，突然下起了雨，正巧，來接我回家的您也沒有帶雨傘。哎，真是天有不測風(fēng)云。沒辦法，我只能淋著雨跑回家了。我正要沖，您又拉住我，背起我身上那沉重的書包對我說：“爺爺幫你背，這樣跑得稍微快些。”我應(yīng)了聲，撒腿就跑。
跑著跑著，我心里突然咯噔了一下：我沒有包袱跑得輕松，您背著我那沉重的書包，跑不快，那可怎么辦？我轉(zhuǎn)身一看，果不其然，您還在遠(yuǎn)處小跑。應(yīng)該是那又大又重的書包背在身上的緣故，使您邁不開步子。一絲愧疚涌上心頭。轉(zhuǎn)身，我向您跑去。
只見您的眼鏡已經(jīng)滑到鼻翼，鏡片上爬著密密的水珠，怕是已糊成一片；褲子濕濕的.，緊緊貼在您冰冷的腿上看著您那狼狽的樣子，心中一酸。其實，像今天這樣，我輕松走、您負(fù)重走的情形，在這條路上已不知上演過多少次。
“傻孩子，呆呆的干什么？快走，這么淋雨不感冒才怪呢！”輕柔的聲音在耳畔響起。我跟在您身后，偏偏舍不得快走。重重的書包壓得您直不起腰來。看著那傴僂的背影，心里猶如漲起了春江之水，心潮涌動。哦，爺爺！像這樣目送您的背影，于我來說屈指可數(shù)，可是于您來說，怕是數(shù)也數(shù)不清了吧！曾經(jīng)，看著小不點的我背著花花綠綠的書包，蹦跳著進(jìn)了幼兒園；而幾乎是轉(zhuǎn)眼之間，目送著成長起來的我步伐堅定地跨入五年級的大門，您一定心潮起伏，感慨萬千吧。霎時，綿綿細(xì)雨猶如落入我的眼中，蒙蒙一片，漸漸模糊了您的背影
爺爺，您老了，腰背已不再那么挺拔，但是今天，在我看來卻無比高大，無比親切。
“快點走，別淋雨了！”那親切的話語流入我耳際，我應(yīng)聲向前跑去
背影作文500字 篇3
一個黑人男孩走在小路上，夕陽映襯著他的背影，很痛、很悲傷。
在他一年級的時候，“黑奴”這個標(biāo)簽已經(jīng)貼在他身上了。大人嘲笑他，小孩嘲笑他，連其他別的黑人也對他不冷不熱的，因為他的與眾不同。他希望自己也能像白人一樣生活，能像白人一樣玩耍，能像白人一樣吃飯，所以他便處處學(xué)著身邊白人的行為舉止，但他的行為使其他人對他感到不理解，白人對他更加排斥，同伴也漸漸遠(yuǎn)離他。
他總想展現(xiàn)自己，但人們總以膚色判斷一個人的好壞。當(dāng)人們一看到他古銅色的皮膚和瘦弱的身體時，便從心里排斥他。他太傷心了，每次都抱怨命運(yùn)的不公，他想要報復(fù)別人，但每當(dāng)他要動手的時候，仔細(xì)想想又放棄了。每一次聽到別人叫他黑奴，他的心就像巨石一樣掉入了深淵，他太難過了，但他什么都做不了，什么都無法改變，只能默默地在墻角哭泣。
直到，一個星期三的下午。
人們都在學(xué)校睡午覺，校園里十分寂靜。
他睡不著，便跑去了學(xué)校里的廁所，剛準(zhǔn)備走進(jìn)廁所時，他無意中發(fā)現(xiàn)了一個十分高大的男孩，把一個弱小的女孩逼到了墻角處，要欺負(fù)這個女孩。他什么都沒想，直接沖了上去，這個高大的.白人男孩看到了瘦小的他，一下便把他推到了旁邊，但他不害怕，又一次沖了上去。就這樣他用自己黝黑的身體向人們訴說著：自己不會放棄。
女孩最后還是被他救了下來，并且這個女孩成了他的第一個朋友。
一個黑人男孩走在小路上，夕陽映襯著他的背影很快樂，很溫暖。
背影作文500字 篇4
人影匆匆，背影匆匆，時光如流水的一去不復(fù)返，唯一留給我的只有你的背影。
你的背影，陪我度過了三年的艱辛，三年的孤獨(dú)。
這三年里，每當(dāng)看到別的同學(xué)在玩游戲時，而我卻在學(xué)習(xí)，總會覺得“孤獨(dú)”。并非是他們不愿與我玩，而是我不能玩，為的是你的背影。
那是在開學(xué)的前一天，我倆一起外出，你在前面走，我在后面跟，眼前晃動的是你的背影。“無南，我等你。”你背對著我說。可是我卻不經(jīng)意看到你眼眶中的淚光。剛開始并沒有多想，只是以為快分開傷心而已，到后來細(xì)細(xì)回想才明白，你是在高中等我，等我小學(xué)畢業(yè)，等我們在同一所學(xué)校讀書，能夠再次天天在一起。從那一刻起，你的.背影深深地嵌在我的腦海里。
三年來，每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難，打算放棄的時候，總會想起你的背影，你的背影，給了我動力，讓我又鼓起勇氣向前沖去；每當(dāng)感到學(xué)習(xí)孤獨(dú)的時候，我也會想起你的背影，你的背影，陪我度過了孤單，讓我強(qiáng)忍著內(nèi)心的傷痛繼續(xù)學(xué)下去。
經(jīng)過時間的磨練，終于升入初中，終于追到了你，可你又向前方走去了，在漫長的遠(yuǎn)方等我。
同樣在你離行的前一天，我倆又一起外出。在路上，你依然走在我前面，我依然看著你的背影走在后面，你說了同樣的話——“無南，我等你！”
同一個背影，同一句話，我是否要繼續(xù)追趕？是的，我一定會的，我一定要追到你，你也一定在等我，在一下目的地。
背影作文500字 篇5
那已混入來來往往人群中的背影。
曾幾何時，懵懂世事我就讀過這篇文章，可其中深埋的那一份真情，那一份傷懷，那一份唏噓似乎并不能幼稚與天真的心靈中承載太多，而那份已稀薄如煙，如同剪影般的情，在一顆那時爛漫快樂的心，顯得多么渺小，在時之沙地慢慢流逝下，沖得煙消云散。
當(dāng)然，那是人之常情，誰愿意在金色童年里附上如此多無法釋懷的傷痛與惆悵？可歲月卻是磨練金石的最好見證，我雖不是飽經(jīng)滄桑的老人，可也體會不少社會間的溫情冷暖，心智也在潛移默化地提升，相比當(dāng)初，更成熟也是自然的事情。今天的重溫，帶來的不只是一篇文章，還有淚水與背影。
“恩重如山”與“情深似海”似乎都是愛永恒不變的道理，但它們是對反義詞，是父愛母愛的`不同體現(xiàn)。山，高大、威嚴(yán)、神圣不可侵犯；海，至深、寬廣；而他們的背影就是一種詮釋；母愛的背影，是憐愛、傷心或是顫抖的，那體恤冷暖的關(guān)愛不知多少人為之動容，父親的背影，永遠(yuǎn)是堅定，冷漠或是挺拔的，一步、二步、三步...那無法拉近距離的影子不知多少人為之不解。
可，你觀察過嗎？當(dāng)父親將走向拐彎或你已即將走遠(yuǎn)時，他會十分快速的對你望上一眼，那一眼中，充滿著慈愛、憐惜，傷心與許多復(fù)雜交織的感情，然后默默地回頭，漠入人群，而父愛就是那一眼。
因為，在男人眼里，兒女情長不是他們的專利，他們不易將愛表達(dá)出容顏神情，卻只能一個個眼神和默默付出讓兒女感到父愛的存在與價值。
在陽光下，我依舊能看到父愛歷經(jīng)滄桑的背反射出那愛的背影……
“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！边@句話一直回蕩著。
背影作文500字 篇6
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，看著雨中的人群，忽然一個消瘦的背影映入我的眼簾。他，是我在印江杉樹小學(xué)就讀時的老師。
他剛來我校時，普通話不是很好，板書也寫得凌亂。后來，由于同學(xué)們紛紛向家長反映，他意識到了問題的嚴(yán)重性。在家訪中，他常被家長冷落，卻從不灰心喪氣。
他第一次來我家時，媽媽連水都沒有給他喝，就要求讓我轉(zhuǎn)班，他說什么媽媽都不聽。第二天，老師又來到我家，微笑著說：“我很理解家長的心情，都關(guān)心孩子的成長。我剛來，雖然有很多缺點，但我有一顆積極向上的心，我一定提高自己。請放心吧！”媽媽終于被老師說服了，打消了讓我轉(zhuǎn)班的念頭。
下課時，他那消瘦的.背影，不是在圖書館，就是在辦公室，琢磨教學(xué)方法。上課時，為了提高我們的興趣，他常常對我們說：“同學(xué)們，只要你們弄明白這個問題，我就給你們出一個謎語，怎么樣？”這樣我們當(dāng)然認(rèn)真了，巴不得一下子就弄懂。
他把全部精力都放在學(xué)生身上，甚至犧牲了輔導(dǎo)自己孩子學(xué)習(xí)的時間。一天晚上，我和楊慧琴到老師家去問問題，他正在輔導(dǎo)孩子。 “快，進(jìn)來！進(jìn)來……”老師連聲說，同時，把自己的孩子“趕走”了。
說到這里，你一定會認(rèn)為他是精力旺盛的年輕教師。不，其實他體弱多病，年近50了。可是，他充滿了“青春”的活力，常常和我們一起做游戲、跳繩、跑步……
我突然覺得，他那消瘦的背影是那么高大！
【背影作文500字】相關(guān)文章：
背影的作文03-17
背影作文04-27
溫暖的背影作文06-23
美麗的背影作文06-02
有關(guān)背影作文02-21
外婆的背影作文02-06
時光的背影作文02-25
有關(guān)背影的作文03-18
外婆的背影作文[經(jīng)典]08-28