【推薦】年級(jí)寫人的作文錦集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的年級(jí)寫人的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級(jí)寫人的作文 篇1
星期天，我和媽媽去南山公園。
大概是星期天的緣故，乘公交車的人很多，不要說坐上座位，就是站的地方也幾乎沒有了，我被擠得有些喘不過氣來。
到了另一站，車上大部分的人下了車，只剩下了幾個(gè)坐著的人。這時(shí)正好有一位老奶奶慢悠悠地走了上來，一看車上沒有空位子，就扶著把手站在中間。
這位老奶奶頭發(fā)蒼白，還有些亂，衣服的袖子上有好幾個(gè)補(bǔ)丁，褲子也很破，鞋子上還有一個(gè)洞；身體看起來也比較虛弱。看了這些，我不禁皺了皺眉頭。
車子在慢慢地行駛著，突然不知什么原因，汽車來了個(gè)急剎車。“哎喲”老奶奶叫了一聲，一下摔倒在地上。我看到老奶奶摔倒了，心里有些著急，她年紀(jì)這么大了，會(huì)不會(huì)摔壞呀？
正在這時(shí)，只見一位坐著的年輕阿姨馬上從座位上站了起來，一步跨到老奶奶身旁。
這位阿姨留著一頭烏黑的短發(fā)，上身穿著一件淺白色的外衣，腳上穿著一雙白色的`高跟鞋，身上還背著一個(gè)像麻袋的背包，顯得那么整潔，那么漂亮，和那位摔倒的老奶奶形成了很鮮明的對(duì)比！可是這位阿姨一點(diǎn)也沒有嫌棄那位老奶奶臟，毫不猶豫地把老奶奶扶到剛才自己坐的座位上，自己卻站在這個(gè)老奶奶的身旁。老奶奶連聲說到：“謝謝你，姑娘。”那位阿姨只是微微一笑說：“不用謝。”
我不禁看了看這位阿姨，她真讓我難忘。
年級(jí)寫人的作文 篇2
她是一個(gè)“調(diào)皮蛋”。她的同桌在講臺(tái)上管紀(jì)律，她會(huì)把同桌的筆盒扔在地上，然后，用腳踩，最后，放回書包里。我們?nèi)喽夹α耍伤耐肋�不知道我們?cè)谛κ裁础?/p>
中托上，她把同桌的筆盒扔在地上，然后用腳踢了出去。這時(shí)，我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知，她前面的'同學(xué)把筆盒撿了起來。他應(yīng)該會(huì)還他吧！應(yīng)該會(huì)，但是他沒還給他，反而扔了出去，那時(shí)我們?nèi)喽夹α恕Ｋ耐肋�不知道是怎么回事？于是就悄悄地問我：“你們笑啥呢？”我笑著回答：“你的筆盒。”“我的筆盒怎么呢？”他疑惑不解地追問。“被他扔了出去啦！”我笑著回答。
還有一次，她趁同桌在在講臺(tái)上，她伸出手，把板凳轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，然后把書包倒了下來。她的同桌回來之后，就把她打了一頓！
她是我的好朋友，她長(zhǎng)得是個(gè)什么樣子呢？她個(gè)子高高的，眼睛像會(huì)說話一樣。鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴彎彎的，有力氣，手臂和腿都是粗粗的。
她真得很調(diào)皮，每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛病！
年級(jí)寫人的作文 篇3
有一個(gè)嚴(yán)厲的父母在許多孩子眼中可能覺得是災(zāi)難，但在我看來，嚴(yán)厲是父母給予我們特別的愛。
我的媽媽就是一個(gè)很嚴(yán)厲的母親，特別是對(duì)于我的學(xué)習(xí)，給大家講個(gè)小故事吧。有一天，我在書桌上奮筆疾書專心寫作業(yè)，這時(shí)媽媽走了過來，俯下身瞧了瞧我的作業(yè)，再三叮囑要仔細(xì)答題，并把字寫得工整、漂亮，我不耐煩地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽這才面帶笑容地走了。
為了趕緊寫完作業(yè)去看新買的課外書，我只花了二十分鐘就完成了所有作業(yè)，樂顛顛地拿給媽媽檢查。然后，我迫不及待地跑回自己房間去看書了。我背倚著椅子，正聚精會(huì)神地看著，突然，耳邊傳來媽媽嚴(yán)厲的喊聲，這聲音猶如“獅吼功”一般，把我嚇了一大跳。我尋思肯定是我做的作業(yè)錯(cuò)的一塌糊涂，緊張地站到了面色鐵青的媽媽面前。我雙腳在不停地顫抖，內(nèi)心似十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，時(shí)刻等待暴風(fēng)雨的來臨。果然，媽媽指著作業(yè)本上的一道題沖我一頓罵，我胡亂地改了一下，字寫得歪七扭八的。媽媽讓我重寫，我卻倔強(qiáng)地嘟囔了一句“看得清就行！”媽媽用凌厲的眼神瞪著我，那眼神仿佛一顆子彈射入我的胸膛，我無可奈何地將作業(yè)上的.字跡擦掉，然后一筆一劃地把正確答案寫了上去。媽媽看著作業(yè)，怒氣漸消，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漸漸地，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求也越來越高，媽媽也似乎變得越來越溫柔，還挺懷念媽媽對(duì)我嚴(yán)厲的日子的。
嚴(yán)厲的媽媽總是對(duì)我提出很多的要求，嚴(yán)厲的媽媽也給予我別樣的愛，嚴(yán)厲的媽媽更是我最好的“老師”。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我家有一個(gè)可愛的妹妹，她的名字叫蔣念希。
妹妹今年3歲了，有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，皮膚白的像白雪公主。她走起一搖一擺的，就像一只小鴨子，她最搞笑的地方要數(shù)她的頭了，她的頭光禿禿的，我們都叫她“光頭小妹”。、
有一天晚上，我到妹妹家去玩，我正好帶了一個(gè)小球，想和妹妹一起玩球。我走到妹妹家門口的時(shí)候，她就一邊叫著“哥”，一邊過來牽我的手，把我?guī)У剿彝嫱婢呷チ耍媪艘粫?huì)，我就拿出小球跟妹妹說，“我們一起玩球吧！”妹妹高興的答應(yīng)了。于是我就把球遞給妹妹，讓她把球扔給我，我接住后再扔還給妹妹，每次我扔球給她的時(shí)候，她都接不住，然后她就追著球哈哈大笑，真的'太好玩了！
每次我要回家的時(shí)候，妹妹總會(huì)拉著我的手說：“不要，不要。”我的妹妹真是太有趣了！
年級(jí)寫人的作文 篇5
我有一個(gè)非常要好的朋友，她黑黑的、瘦瘦的，長(zhǎng)著一張可愛的瓜子臉，兩個(gè)炯炯有神的黑白相間的眼睛鑲在她瘦瘦的.臉上，鼻梁上還高高架著一副紫框眼鏡，顯得很文靜、乖巧。一害羞起來，兩手背在身后，兩腳站成“八”字，像一個(gè)沒有盛開的花骨朵，好可愛極了！最突出的就是她腦袋后梳的兩個(gè)小辮子走起路來一擺一搖，顯得更加可愛、親切，她就是我的好朋友張?jiān)掠?/p>
她是一個(gè)“認(rèn)真”的人。她可是我們班上的“毛筆守護(hù)神”，每到周四，她都會(huì)去泡毛筆。
有一次下課了，同學(xué)們都在外面玩，樓道里可熱鬧了，我也想讓張?jiān)掠臀乙黄鹜妫瑳]有她的課間我可郁悶了，我見她正在水池邊，于是我從后面悄悄的走近她，用手捂住她的眼睛，故意壓低聲音說:“猜猜我是誰？”。“哎呀，吉栩昕，吉栩昕”她邊說邊把我的手從眼睛上摘下來，嘟囔著:“鬧什么鬧，人家還忙著呢！”她繼續(xù)泡起了毛筆。過了一會(huì)兒，我又去找她:“走吧，去玩啦！”她隨口“嗯”了一聲，也不看我一眼，說:“等一下，馬上就來。”她又開始揉搓毛筆，好像在對(duì)毛筆做按摩。眼看上課鈴就要響了，我急了，跺了跺腳，提高了嗓門，催促道:“你快點(diǎn)，再不來就上課了！”看她“不肯離開”的份上，我說:“這樣，我在外頭等你，你快點(diǎn)來！”她說了聲“好”就不理我了。我出教室時(shí)每走一步都要看一眼她，可她紋絲不動(dòng)，沒有一點(diǎn)馬上離開的意思，我都等到上課了，進(jìn)教室一看，嗨！真拿她沒辦法，她仍然在泡，一會(huì)兒揉毛筆，一會(huì)兒用毛筆在水里攪攪，時(shí)而又潑潑水。老師來了，毛筆剛好也軟了，她才離開。
這個(gè)張?jiān)掠剑焕⑹恰懊P守護(hù)神”，她做事真是我學(xué)習(xí)的榜樣。
年級(jí)寫人的作文 篇6
我的姥姥今年已經(jīng)八十歲了，雖然她的身體很健康，但是姥姥身上也出現(xiàn)了老年人具有的一大特征，那就是耳背。
記得以前和姥姥說話的時(shí)候，我們兩個(gè)人之間交流沒有障礙，她聽到我說的話以后就會(huì)回復(fù)，我們兩個(gè)人一句一句說話十分的流暢，但是現(xiàn)在卻不一樣了。
現(xiàn)在我跟姥姥說話的時(shí)候，聲音必須要特別的大，這樣的.然后才有可能聽得見，即使有的時(shí)候我說話的聲音特別大，姥姥聽起來也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上的偏差，以至于我們兩個(gè)人說話的時(shí)候讓我覺得非常的費(fèi)力。
我知道這是人老了以后都會(huì)有的一種情況，所以我每次和姥姥說話的時(shí)候都不急不躁，即使拿到?jīng)]有聽清楚我說的是什么，那么我就會(huì)耐著性子再給姥姥說上幾遍，直到聽明白為止。
姥姥的年齡已經(jīng)很大了，我希望姥姥以后的身體一直都能夠健健康康的，耳背的情況，不要再發(fā)展下去了。
年級(jí)寫人的作文 篇7
我們的班主任徐老師是位語文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。
三年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的徐老師。
幾年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過來，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。
您既是我的好老師，又是我最信任的'朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對(duì)春暖花開的期待。
有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。
徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！
點(diǎn)評(píng)：
小作者用稚嫩的手寫下了對(duì)老師的無限崇敬與眷戀之情。在小作者的心中，老師像“慈母”，無微不至地關(guān)懷著我們；老師像“朋友”，給予我們幫助；老師像“蠟 燭”，燃燒自己，照亮別人；老師更像一本“厚重的書”，“值得我們用一生去拜讀。” 全文語言優(yōu)美，飽含著對(duì)老師的無限深情。大量的比喻、排比句的運(yùn)用，更增添了文章的韻味。是一篇好文。
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