【實(shí)用】有趣的課堂作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
今天，我興致勃勃地來到了三墩中心小學(xué)，參加捏陶泥游戲。一走進(jìn)陶藝教室，我頓時(shí)被眼前琳瑯滿目的陶藝作品驚的目瞪口呆，有各種各樣的動(dòng)物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博會(huì)中國(guó)館的作品，令我嘆為觀止。
首先，陶藝?yán)蠋熰嵗蠋熥屛覀冃蕾p了他們學(xué)生的一些作品，有的獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的被南宋館窯博物館收藏，有的已經(jīng)被買家買走。鄭老師還向我們介紹了陶藝作品分為浮雕和圓雕，浮雕又分為淺浮雕和高浮雕等知識(shí)。
接著，鄭老師給我們演示了陶藝作品的制作過程：先將陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均勻，再用竹刀片切割成自己需要的'形狀作為底板，最后呢就發(fā)揮自己的想象，將捏好的各種圖案沾點(diǎn)泥槳粘在底板上就可以了。
最后，當(dāng)然是我們親自創(chuàng)作了。雖然我們有些僵手僵腳，但我們都玩得很開心，很耐心，一件件作品在我們手中誕生了。有五谷豐登、愛心之手、荷香滿園…… 我的就稱之為海底世界吧，在清澈的海水里，魚兒在歡快地游來游去，有沙石、貝殼、水草……
鄭老師的課很生動(dòng)，捏陶藝很有趣，這一次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的陶藝知識(shí)，也陶冶了情操。
有趣的課堂作文 篇2
好久沒有這樣激動(dòng)人心的消息了：明天，四年級(jí)同學(xué)要去東山。
好消息像風(fēng)一樣，吹遍了四年級(jí)的十一個(gè)班。我當(dāng)天興奮得一個(gè)晚上沒睡好。
這個(gè)令人開心的時(shí)刻終于到來了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向東山進(jìn)發(fā)。來到了東山腳下，數(shù)學(xué)朱老師說：“我們要用指南針和地圖結(jié)合位置與方向的知識(shí)，開展了定向運(yùn)動(dòng)賽，比賽分成了兩個(gè)大組，一個(gè)是由女生組成的紅隊(duì)，另一個(gè)是由男生組成的藍(lán)隊(duì)，比賽要求紅隊(duì)從起點(diǎn)到一號(hào)點(diǎn)，一號(hào)點(diǎn)又到二號(hào)點(diǎn)，從二號(hào)點(diǎn)有到三號(hào)點(diǎn)，最后三號(hào)點(diǎn)到終點(diǎn)；藍(lán)隊(duì)是從起點(diǎn)到六號(hào)點(diǎn)，又從六號(hào)點(diǎn)到五號(hào)點(diǎn)，再到四號(hào)，最后到終點(diǎn)。”我們藍(lán)隊(duì)自己組成為四個(gè)人一個(gè)小組，我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組，段若辰負(fù)責(zé)看地圖，鄧翰辰負(fù)責(zé)用指南針，我和王俊儒負(fù)責(zé)找點(diǎn)。
“比—賽開始。”
我們走入了從林中，大家都對(duì)這件事很重視，都認(rèn)真對(duì)待，我們班男生要找的是六號(hào)點(diǎn)，它在大路邊上的一個(gè)樓梯口處，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林中的每一個(gè)角落，連一個(gè)老鼠都不放過。在整個(gè)隊(duì)伍最前面的幾個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么，他們一個(gè)個(gè)大聲吼：“這里有一個(gè)樓梯口。”
我對(duì)大家喊道：“快去看看。”
大家一窩蜂地朝樓梯口跑去，可是怎么看也不像，因?yàn)榈貓D上的“Y”字形的叉口叉開的很大。
“就是這。”
“不—是這。”
大家七嘴八舌地探討起來。有一位同學(xué)不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口，他還得意洋洋地說：“就在這。”
大家聽到他這么說都異口同聲地說：“不在這—。”
那個(gè)同學(xué)只好聽大家的.了，又把小旗從地里拔了起來。
我想了想又看了看地圖說：“我家在這不遠(yuǎn)處，所以常來東山，我認(rèn)為還要往前走。”
大家都同意往前走，我們又向前出發(fā)了，在路上走了很遠(yuǎn)了，還沒有樓梯，我心里想：會(huì)不會(huì)走過了，過了一會(huì)兒終于有了一個(gè)樓梯口，大家上去看了看；大多數(shù)人都感到這個(gè)路是對(duì)的，可我們這個(gè)小組的人感到不對(duì)了，又仔細(xì)看了看地圖，地圖上的六號(hào)點(diǎn)不在這，我們又走過了，我們四個(gè)人去找朱老師說：“朱老師我們走過了，因?yàn)檫@是《老子出關(guān)》，六號(hào)點(diǎn)在《老子出關(guān)》的前面。”我們的生音把在前面的同學(xué)叫了回來，朱老師說：“對(duì)，我們又走過了，要在前面一點(diǎn)，大家往回走。”
在往回走的路上，我對(duì)段若辰說：“我覺得這個(gè)地圖有一點(diǎn)問題。”
“有可能，還是回去看一看吧！”段若辰一臉難看的樣子回答到。
走到了一個(gè)離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方又有一個(gè)樓梯口，可能來的時(shí)候沒看見。大家心想女生都走了很遠(yuǎn)了，我們還在這里轉(zhuǎn)，大家管他三七二十一，插了旗就往上走，上去了大家又感到不對(duì)了又探討起來。
“往這邊走。”
“不對(duì)，往這邊走。”
應(yīng)該往……“
“大家不要吵了，慢慢來。”朱老師打斷了一個(gè)同學(xué)。
“朱老師，這是《竹林葉雨》離四號(hào)點(diǎn)很近，可我們沒有到五號(hào)點(diǎn)，所以我們六號(hào)點(diǎn)也找錯(cuò)了。”我對(duì)朱老師說。“四號(hào)點(diǎn)就在這里。”
我們把四號(hào)點(diǎn)找到了，頭已花了不少時(shí)間了，所以我們決定向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。
到了終點(diǎn)女生早就到了，可聽他們一說他們和我們一樣走錯(cuò)了。從這次定向運(yùn)動(dòng)賽中，我體會(huì)到：一個(gè)人要仔細(xì)觀察身邊的事物，才能正確判斷事物；還讓我們學(xué)會(huì)了用指南針和地圖來辯別方向；讓我知道在課本知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)中，才能學(xué)好。
有趣的課堂作文 篇3
我們都有快樂的童年，快樂的童年都會(huì)有很多有趣的事。
在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的何老師很開朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來，再叫我們把自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫出來，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂。
記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說：“今天咱們來‘連詞成句’”。同學(xué)們沒有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說：“不是做題，而是游戲。”下面的人都張大了嘴，頓時(shí)嘰里呱啦地說起來，難道做題也能成游戲？老師又說：“下面我告訴你們規(guī)則。”
游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫同學(xué)的名字，二組寫在什么對(duì)方，三組寫干什么事。都寫在一張紙條上，寫完后收上來，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽。
游戲終于開始了，先排上場(chǎng)抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來一看，笑得直不起腰來，我奮力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的`最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀。”正在我心理活動(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。
這堂課已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來，相信在我長(zhǎng)大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂的一瞬間。作文
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