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      欣賞老師作文

      時間:2023-05-24 08:45:13 老師

      精選欣賞老師作文六篇

        在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的欣賞老師作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      精選欣賞老師作文六篇

      欣賞老師作文 篇1

        無論處于什么年齡階段,都總有那么幾個老師對你們說過“你們是我教過最吵的學生”。我們總不以為然,最吵就最吵,又不是第一個人這樣說我們。也總不懂老師教過的學生教過的學生是最吵的。在我的印象里好像每個老師都一樣,一樣的嚴厲。但是我卻遇到一個與被人與眾不同的.老師,……

        教了我很久,當時我總是不做作業,她無可奈何只好叫來我的家長,所以我并不是很喜歡她,總覺得因為她我才被爸爸媽媽責罵。

        后來到了六年級的最后一個學期了,她教書教對的又好又快,大家都認同她的教書。她對我總是細心教導,一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她,能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試,她喜歡舉行辯論會,讓全班同學都參與,都在鍛煉。她也總讓同學上來上課,給大家鍛煉的機會。她怕我們覺得上課無聊,厭倦學習,總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯的時候的兇狠的讓我們罰抄,但不到半天就說不用罰抄了,總擔心我們太累,因此也總適當的減輕我們的作業。無論我們犯的錯誤再大在不該,她都不會打我們,她說我舍不得,看見你們受傷我更難受,我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心,那些“做壞事”的人總是愧疚的改過,她是在用心暖化我們。六一兒童節她給我們買蛋糕,陪我們做游戲,陪我們一起歡樂。要期末考了,要畢業了,一天課上她對我們說,能教的我都教給你們了,接下來要看你們自己的努力,我不能幫助你什么了,知道你們要畢業了舍不得大家,你們下課來不及寫的通訊錄,我把三節語文課給你們寫,希望你們記住今天,記住同學,記住這些快樂的時光。

        在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容,暖暖的,看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。

        我喜歡我的老師,我喜歡她充滿歡樂的課,我喜歡她暖暖的笑容。我愛您,老師!

      欣賞老師作文 篇2

        我有一個幽默風趣的數學老師。他很會講笑話。我們班的同學經常被他逗得開懷大笑……

        他真的很討學生喜歡。“騰訊都認證啦!”

        在我眼里,老師是個特別會變臉的人。當他批改完我們的作業后來教室時,他臉上都脹得紅紅的,像個老虎似的特嚇人——我們明白,這次的作業又是一塌糊涂……但在老師開始進入講課狀態時,就不一樣了——雨過天晴,像往常那樣先講一個笑話,活躍氣氛……告別了充滿數字問題的數學課堂,迎來了歡聲笑語的數學課,這樣多美好。

        開學已經有兩個多月的時間了,我們與老師相處得很和諧。班上的同學都很體諒老師。他要照顧兼任>班主任的那個班級,又要看著我們,真是太辛苦了!每到中午,數學老師會抽空來看看我們有沒有不會做的題目。可每次我們都被物理、英語幾門科目的作業緊緊纏住。數學老師基本每次都是很傷心地離開了教室。

        現在就不一樣了,我們的好班主任陳老師說,每天中午我們都要先做好數學作業,不然數學老師來不及批改,所以,我們終于有時間好好做數學題了。大家學數學的積極性很高。連我這個數學基礎較差的人也有進步了。你說數學老師了不起吧!

        數學老師是個很敬業的人。我想,他長時間的操勞已經使他接近衰老了。好多次,在他背過身去在黑板上寫字時,我能很清楚地看到他頭上的黑發里早已累出了許許多多的'白發了。我有的時候真的覺得數學老師太辛苦,有點舍不得老師。可不知道為什么,每到老師講笑話逗我們笑時,我都會把那些不舍得的情緒通通拋開。

        如果我有幸考上好高中,我一定不忘向老師和其他我喜歡的老師們報喜,就說:“老師,我上xxx學校啦!”這樣老師一定會覺得很欣慰吧。

        我們理解,理解老師操勞了大半輩子,就是希望能教好我們,為我們的未來美好人生打好知識基礎。

        數學老師很棒!我最欣賞他了!

      欣賞老師作文 篇3

        不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。——題記

        老師,您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學習的.道路,給予我們無窮的鼓舞。老師,我們將永遠把您記住。

        啊,老師--您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

        以前,我總是覺得自己沒有寫作文的天賦,可是,老師,你不斷的鼓勵著我前進。現在,我的寫作水平大大地提升了,這都是老師您的鼓勵造成的呀。

        老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

        老師,我們總是惹你生氣,您每個早晨的好心情總被我們破壞,就在前幾天,我們因為排入隊講話讓你生氣,讓你的嗓子沙啞了,但是,您還是早常來上課。在這里,我們要對您說一聲:“對不起。”

        教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書是你領路的明燈,學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了,你會伸出雙手歡迎,畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游,是你教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發,一批批的學生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!

        老師,贊美您。

      欣賞老師作文 篇4

        我最喜愛的老師是張濱老師,聽張老師說全校只有她是個老師教授。你也許會問:“什么叫老師教授?”這個詞是我編的',意思就是:張老師有一個全校別的老師都沒有的職稱,就是教授。怎么樣,羨慕吧?

        她長著一張瓜子臉,一雙小眼睛總是笑瞇瞇的。不過,如果你看到她瞇瞇著眼睛一絲表情都沒有,那老師就是看到了一個同學上課不專心,那就不好了,這個同學就要被獎勵做100道題了。也許你會說這個老師太嚇人了。不,不,這樣你以后就不會再溜號了,這樣也會讓你多練習口算,讓你做題速度也提高上來。嘻嘻,有一次聽馬老師說張老師有一次一整夜都沒回家,光在學校批改作業,早晨困得都在辦公室睡著了。

        我真為有這樣一個認真負責的老師感到驕傲。

      欣賞老師作文 篇5

        每當我聽到‘靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……’這首歌時,我就會想到——謝老師,她是一個多么盡職盡責的老師,她是一個多么為同學、為班級著想的老師,她是一個多么有才華的老師……

        謝老師——我、同學們心目中的當之無愧的好老師。她為了我們,帶病上課;她為了我們能提高成績,辛苦的看并改四十個人的作業,在上面做批注,將全班同學容易錯的地方在課上講,讓我們考試時要注意;她為了我們成為一個團結友愛的班集體,把心都操碎了。她為了減輕我們的`負擔,許多節假日的作業她都減少了許多項。

        記得那一次,老師為了我們,兩天早上沒有吃早飯,第三天肚子不舒服,去了醫院。我們打算組織看老師,打電話給老師,老師問我們:“你們還沒有點名嗎?”“還沒有,老師,您的身體怎么樣了?好一點了嗎?我們打算周末去看您。”老師欣慰特說道:“你們不用來看我,能打電話給我就很高興了。我在醫院呆不下去,星期六就出院了,你們放心,我已經好很多了,不用擔心啊。”我們說道:“老師,我們還是去看您吧。”“不用不用,班里的情況怎么樣?有人打架嗎?”“沒事,老師,班級里的情況都很好。”我們怕老師擔心,又慌忙地補一句“老師,您放心吧,班級里沒有人打架。”“哦,好,這幾天謝謝你們幫助維持班級的秩序,辛苦了!”“老師,不客氣,這是我們每個人應該做的。老師,我們要點名了,拜拜!”“好,好,再見。”老師這才放心的掛了電話。

        星期一老師來的時候,大家都在認真的早讀,并沒有察覺到謝老師來了。到上課時,謝老師,一邊捧著書本,一邊給我們講課。無意中我們發現了謝老師的手,老師的手上竟還插著軟管。老師在醫院還在擔心著我們班級有沒有出現什么情況。擔心我們班跟不上其他班,特意回來帶著病給我們上課。每每想到這,我的心總是會對謝老師涌起一股尊敬,敬佩之情。

        好老師是引領我們學習知識的向導。沒有老師,我們就像在大森林里失去方向的游客;沒有老師,我們就無法走上光明的大道……

        在這里,我由衷的對謝老師鞠一次躬,說一聲:“老師,謝謝您!我永遠不會忘記您!”

      欣賞老師作文 篇6

        上課鈴響了,老師拿著一個包裝得很漂亮的禮物盒進來。

        老師給我們一個提示:這是個非同一般的禮物,讓我們猜這里面是什么,有些同學猜的是杯子,有的'同學猜的是儲蓄罐,有的同學猜的是老師和家人的照片……到底是什么呢?我絞盡腦汁也想不出來,真想讓自己的眼睛變成千里眼,那該多好呀!

        金家羽被選上了,我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑,小心翼翼地打開盒子,金家羽把眼睛湊了過去,看完后,讓人感覺他有點愣住了,然后就開始笑了,這樣我就更想知道盒里是什么了。

        終于,我可以上去看了,下面的人更羨慕我們了。我伸過去一看,竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠了,我也有點失望。

        老師要解開謎底,我真的難以想象看來之后大家的表情。大家看見了禮物“啊?……”這字在教室回蕩著。

        鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒有穿正,可以看看自己的頭發有沒有梳好……

        鄭老師語重心長地說:“老師希望你們心中都有那么一面鏡子,讓你們時時刻刻看清自己,從而讓自己變得越來越優秀,因為在我心中你們都是非常有能力成為一個有用的人。”

        禮物不只是那面鏡子,而是一個大道理:我們應該時刻注意自己的行為習慣,把缺點改成有點變得越來越優秀。

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