我和孩子共讀書(shū)征文800字（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家收集的我和孩子共讀書(shū)征文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇1
包括我在內(nèi)的現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有這么一件煩心事，那就是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，孩子們更熱衷于看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，同時(shí)很多家長(zhǎng)和我一樣每天面對(duì)的更多的是電腦屏幕，盡情享受著來(lái)自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來(lái)去看書(shū)、讀書(shū)，閱讀成為大問(wèn)題，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)床頭有幾本隨手可讀的書(shū)呢？所以，我認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣和習(xí)慣，但作為家長(zhǎng)必須以身作則。
本學(xué)期，我和我女兒重點(diǎn)讀的是《西游記》，不是連環(huán)畫(huà)的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國(guó)乃至世界上家喻戶曉了；二是我女兒的識(shí)字量我認(rèn)為可以大篇幅閱讀書(shū)籍，而連環(huán)畫(huà)的那種畫(huà)多字少，對(duì)提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的閱讀，孩子被曲折的故事情節(jié)、鮮明的人物個(gè)性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對(duì)《西游記》中的四個(gè)人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的'善良待人。同時(shí)閱讀水平不斷提高，對(duì)閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)查字典的方式解決，又真正做到的學(xué)以致用。
和孩子一起共享快樂(lè)，我們倆讀完一章節(jié)后，便改編一個(gè)章節(jié)，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個(gè)小孩不聽(tīng)大人的囑咐，經(jīng)常在大街上與陌生人談話，結(jié)果被一個(gè)老頭叫太上老君的拐賣(mài)到了天上，說(shuō)是當(dāng)神仙去，結(jié)果是給老頭當(dāng)鍋爐工去，一個(gè)燒金爐子所以叫金角，一個(gè)燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當(dāng)童工啊！我國(guó)法律明確規(guī)定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，所以兩個(gè)小鍋爐工便趁著太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶?jī)蓚�(gè)寶物跑下凡間，在一座x山上開(kāi)了一家叫Y的旅游公司，分別任總經(jīng)理和副總經(jīng)理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實(shí)力的公司合作，并認(rèn)該公司的董事長(zhǎng)一老狐貍精做干媽?zhuān)鞓?lè)的生活的，但他們平靜的生活被四個(gè)唐朝和尚打破了……。我倆經(jīng)常編著編著自己就大笑起來(lái)，這種不著邊際的想象，看似荒誕，但我認(rèn)為這是我陪伴孩子成長(zhǎng)的必需品，現(xiàn)在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂(lè)。
作為家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對(duì)童年的美好懷念，又能深刻的從該書(shū)中領(lǐng)悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過(guò)于現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過(guò)于現(xiàn)實(shí)就等于活的累。唐僧師徒四人真誠(chéng)執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這著實(shí)是一種值得我學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。
通過(guò)“我與孩子共讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)，女兒不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂(lè)閱讀，也增進(jìn)了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學(xué)校搞得“我與孩子共讀書(shū)“這個(gè)活動(dòng)，希望這個(gè)活動(dòng)能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，同時(shí)我和孩子也下定決心要堅(jiān)持下去多讀書(shū)、讀好書(shū)。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇2
“為中華之崛起而讀書(shū)”這就是我們偉大的領(lǐng)袖周恩來(lái)總理畢生的目標(biāo)，即是如此，周恩來(lái)總理才受到萬(wàn)民的景仰，成為一個(gè)完美的化身。書(shū)海茫茫，步入讀書(shū)的殿堂，遨游在知識(shí)的海洋，領(lǐng)略古今中外的名家名作實(shí)在是一種精神的洗禮。人們常說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅使人說(shuō)話素質(zhì)提高、思想得到升華，更加使人變得高尚起來(lái)。所以讀過(guò)一本書(shū)，就好象交了一個(gè)益友，受益非淺。
我們每個(gè)人不可能一生下來(lái)就上知天文下知地理，而是要去努力的學(xué)習(xí)，自古就有“學(xué)習(xí)要從娃娃抓起”的說(shuō)法，而最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)就是讀書(shū)，我個(gè)人感覺(jué)學(xué)習(xí)和讀書(shū)應(yīng)該是同步的，密不可分的。首先，要培養(yǎng)一個(gè)孩子讀書(shū)，最主要的就是看我們每個(gè)家庭是如何去培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，怎樣去引領(lǐng)孩子，為孩子營(yíng)造一個(gè)理想的讀書(shū)環(huán)境。其實(shí)，在家里也有一部分孩子的.讀物，而且在學(xué)校訂制了一些孩子喜好的書(shū)籍。又在老師的引導(dǎo)和推薦下，給孩子買(mǎi)了《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》的一系列共11本之多。總之，培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣不是急于求成的，老師告訴我們一個(gè)好辦法，就是每天讀一頁(yè)書(shū)，天天堅(jiān)持，這樣一個(gè)星期、一個(gè)月，日積月累。這樣持之以恒，堅(jiān)持下來(lái)，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
能讓孩子坐下來(lái)在那靜心的讀書(shū)，首先我們家長(zhǎng)要主動(dòng)抽出時(shí)間來(lái)去陪讀，以自身的帶動(dòng)來(lái)潛移默化的觸動(dòng)孩子去主動(dòng)讀書(shū)，用書(shū)中的精彩點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子，增加孩子對(duì)書(shū)的好奇。或是用提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)她去書(shū)中找到答案，讓她懂得書(shū)中有她想要的東西，有渴求的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。最后，讀完一本書(shū)后，我們還可以問(wèn)她們：“這個(gè)故事中，你最喜歡什么？你認(rèn)為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”這樣也可以增加孩子的想象力和發(fā)揮特長(zhǎng)。在這里我也是很贊同老師建議的那個(gè)“采蜜集”，讓孩子們摘抄其中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，有一種讀書(shū)的動(dòng)力，更能為在以后的寫(xiě)作過(guò)程中打下基礎(chǔ)，做到在寫(xiě)短文的時(shí)候會(huì)蜜涌而出，這樣提前做好積累，到時(shí)候不會(huì)為了缺少語(yǔ)句而感到內(nèi)容乏味。
“活到老，學(xué)到老”，這個(gè)“學(xué)”字也是告訴我們要從書(shū)中讀出人生的答案，所以養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣不僅是對(duì)我們自己和孩子，乃至整個(gè)家庭的一筆寶貴財(cái)富。它使我們懂得“要擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，要擁有充實(shí)舍棄空虛，要擁有踏實(shí)舍棄浮躁”。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，不要讓我們感到書(shū)到用時(shí)方恨少，就讓我們每個(gè)家庭和孩子一起在書(shū)海中不斷地品味著、成長(zhǎng)著。相信我們的生活也一定會(huì)因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩！
我和孩子共讀書(shū)征文 篇3
最近，學(xué)校舉辦了一次有關(guān)“書(shū)香家庭”的活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話我在家從來(lái)也不看書(shū)，也沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，更沒(méi)有和孩子一起讀一本書(shū)。
在老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我個(gè)人認(rèn)為崔老師對(duì)于讀書(shū)的理解說(shuō)的特別好，老師跟我們每一位家長(zhǎng)說(shuō)：“就是在忙，哪怕一天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)，和孩子一起讀書(shū)，彼此也會(huì)有很大的收獲。”于是我照著老師說(shuō)的那樣做了。給女兒買(mǎi)了繪本的童話故事《安徒生童話》《伊索寓言》等刊物，來(lái)引起她對(duì)閱讀的興趣。我也試著和孩子一起閱讀起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！本來(lái)一天就很忙，孩子放學(xué)后，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)完作業(yè)就已經(jīng)很晚了，很想自己休息一下，看看電視，放松放松······可是從和女兒一起閱讀了以后，我發(fā)現(xiàn)女兒的閱讀能力增強(qiáng)了，有時(shí)她說(shuō)的話，我都不相信是從她嘴里說(shuō)出來(lái)的，而且借此機(jī)會(huì)我們還能像朋友一樣敞開(kāi)心扉，說(shuō)一些家長(zhǎng)和孩子難以溝通的話題。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，親自閱讀是一種學(xué)習(xí)手段，是一種生活方式，是一種美麗的休閑。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做的.就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀。讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的，愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以后形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子共同讀書(shū)，共同成長(zhǎng)，在充滿親情的氛圍中和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我沒(méi)的快樂(lè)！并且在閱讀的同時(shí)還可以教會(huì)孩子如何熱愛(ài)生活，享受生活。我們可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)。
這次活動(dòng)以后，我發(fā)現(xiàn)孩子真的長(zhǎng)大了，也進(jìn)步了。我要向孩子學(xué)習(xí)，多讀一些書(shū)，和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇4
我是一名軍人，與孩子在一起的時(shí)間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個(gè)人的想法和觀念也有所分歧。這次應(yīng)學(xué)校要求，談?wù)勁c孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍。
俗話說(shuō)的好，環(huán)境能改變一個(gè)人，好的讀書(shū)氛圍能帶動(dòng)積極性。要有好的讀書(shū)氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗(yàn)，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個(gè)人認(rèn)為首先得讓孩子喜歡聽(tīng)您講故事開(kāi)始。讓他在故事中發(fā)現(xiàn)新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽(tīng)您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語(yǔ)言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)，有默契，有快樂(lè)，有收獲，共成長(zhǎng)。最后當(dāng)您把故事講完的時(shí)候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時(shí)，我們一定要認(rèn)真的聽(tīng)孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對(duì)自己的肯定。
三、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個(gè)漫長(zhǎng)的路上，要在時(shí)間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個(gè)作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購(gòu)買(mǎi)印刷美觀，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)我們家長(zhǎng)沒(méi)必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。
在家里父母應(yīng)盡可能的多和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)他性格中的'一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書(shū)的時(shí)間很少很少。有時(shí)候通過(guò)手機(jī)視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個(gè)“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個(gè)故事講下來(lái)了，當(dāng)我給他大拇指的時(shí)候，她好開(kāi)心好開(kāi)心。當(dāng)我問(wèn)她學(xué)校里老師有沒(méi)有講什么故事的時(shí)候，她也會(huì)很開(kāi)心的跟我講，雖然有時(shí)候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調(diào)語(yǔ)氣加動(dòng)作把我樂(lè)壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè)，然后和她一起想象，和她一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì)郁悶，有時(shí)你會(huì)發(fā)火，有時(shí)你會(huì)開(kāi)懷大笑，無(wú)論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我和孩子共讀書(shū)征文 篇5
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì)自己喜歡上書(shū)呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因?yàn)檫@些話題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)獲得的。
為孩子精心選擇好的`讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習(xí)閱讀必須從閱讀中去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。如果讀物內(nèi)容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，孩子會(huì)因?yàn)槭バ判幕蚺d趣而放棄，如果讀物的內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì)好。因此，我們應(yīng)該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識(shí)于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級(jí)讀物、連環(huán)畫(huà)、童話、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓她自己選擇書(shū)籍。當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，她把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)她講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不要像對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使她感到厭煩。
總之培養(yǎng)孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識(shí)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè)趣！
我和孩子共讀書(shū)征文 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。現(xiàn)在的孩子出生在一個(gè)幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開(kāi)始，身邊就有一大堆的玩具，書(shū)籍對(duì)于他們的意義與我們這些家長(zhǎng)們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來(lái)，把目光轉(zhuǎn)向書(shū)本呢？
去年家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，武老師給家長(zhǎng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(zhǎng)以身作則，逐漸引導(dǎo)孩子喜歡上讀書(shū)。我家的孩子從小就與書(shū)本接觸，小的'時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對(duì)讀書(shū)興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵(lì)他自己讀書(shū)，開(kāi)始是比較困難的，因?yàn)樗惶?xí)慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費(fèi)事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習(xí)慣了。隨著識(shí)字量的增加，他對(duì)讀書(shū)也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書(shū)的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類(lèi)的書(shū)，還喜歡一些動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì)讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書(shū)而是挑選更有教育意義的書(shū)。現(xiàn)在每次帶他去家樂(lè)超市他都提出去專(zhuān)柜看書(shū)，要是某一次因?yàn)闀r(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買(mǎi)了書(shū)之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書(shū)看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認(rèn)真。前幾天我從學(xué)校圖書(shū)館給他借回來(lái)一本《國(guó)外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè)趣。
我相信，書(shū)籍會(huì)成為他一生的好朋友，愿他可以在書(shū)的海洋中自由的徜徉，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)與智慧，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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