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      成長記憶作文

      時間:2024-10-13 20:45:14 記憶

      【精華】成長記憶作文四篇

        在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的成長記憶作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】成長記憶作文四篇

      成長記憶作文 篇1

        不經意間翻起的日記本,里邊竟有幾分樂趣,多樂樂不如眾樂樂,拿來與你們一起分享吧!

        xx年xx月xx日,晴

        天藍藍的,天白白的,如果將天比作成畫布,那云一定是綿軟可口的棉花糖,好想去咬一口。那年我七歲。簡簡單單的我那時好像真的是那樣以為的吧x但現在的我是無論如何都找不回那樣的心境了吧x不如記著,曾經也有過天真。

        xx年xx月xx日多云

        悶悶的天氣,弄得我心情都不好了,不小心又和媽媽吵了,怎么辦x好想去道歉,去吧!才不喜歡和媽媽冷戰呢!那年我十歲。那時的我真的`以為道歉就會得到媽媽的原諒,事實也是如此,但現在的我,好像連道歉的機會都沒有了,只因為昔人已不再,想到那時想要道歉又不好意思的場景,嘴角好似不小心張揚了,如此美好,自是要珍藏。

        xx年xx月xx日,雨

        難得的雨,難得的靜,身邊只剩下花與草,也是一種靜態美。懷著美好的心境去欣賞下自然景色,了解一下與眾不同的美!那年我十三歲。正值花季的我那時好似真的不懂什么煩惱與愁緒,只是以淡然的心態去面對,無一點目的,只是隨心而已。現在的我早已失去了那份淡然,做事也懂得三思而后行,但總覺得少了些什么x如此美景,不如懷念。

        xx年xx月xx日,雪

        潔白的雪就這樣悄無聲息的來了,還真是打了我個措手不及,時間還是留著和朋友賞雪吧!那年我十六歲。漸懂了生活的殘酷,最是喜歡去抓緊時間去解放一下緊張的神經。現在的我,早已不會逃避,只會面對。只是多了幾分迫不得已。如此隨性的我,現實難得。不如記著吧!忽來一陣清脆的風鈴聲,驚起沉迷往事的我。放下日記,拿起一杯淡茶,倚著窗口,思緒不知去了哪里?去整理那些美好的回憶了嗎?

      成長記憶作文 篇2

        十二歲了,我登高遠眺,天空還是一片魚肚白,晨風輕輕拂面,一根根發絲隨著風兒搖曳起舞,記憶之門打開,往事如潮水般一一涌現在眼前。

        走過咿呀學語的時代,我成為了一名小學生,一張張純真的笑臉出現在身邊,既陌生又親切。我腦子里一片空白,好奇地打量著這新世界:“文明守紀,樂學上進”八個鮮艷的紅色大字醒目地掛在墻上,瑯瑯的讀書聲回蕩在校園上空,不絕于耳。連接著各種課程飛奔而來:有美妙的音樂,神奇的圖畫,充滿奧妙的科學自然,妙趣橫生的體育——那時,體育課是我們的'“放任課”、“嬉笑課”……游戲中,我們學會了知識;在老師的諄諄教導中,我們學會了做人……

        中年級,我糊里糊涂地當上了班長、大隊委,管的事情多了,整天“瞎指揮”竟也成了優秀干部。這段日子里,我的成績也突飛猛進。我愛上了語文,愛上了她的瑰麗多姿:有溫婉的“爭渡,爭渡”,有豪邁的“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,有鏗鏘有力的“怒發沖冠,憑欄處”,還有飄逸細膩的“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”……我感受到靈魂在升華,洗凈了心靈的污漬,卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。

        漸漸地,我長大了,懂事了,心情卻越來越沉重,我變得越來越迷茫……我擔心朋友會變,擔心自己的職位會變,擔心別人對我的看法會變,擔心自己在班上的成績、地位會變……最近又冒出了許多新秀,似乎我在他們的光芒之下有些黯淡了,我怕我的光芒不能把他們掩蓋。當同學們圍過去發出艷慕的贊嘆時,我鼻子酸酸的,竟感覺自己已被世界遺棄,我還經常被這樣的夢所驚醒,醒來后發現枕頭已濕了一大片……盡管我想把它們全部放開,但心卻無法釋懷,我迷失了自己的方向,我不知道該怎么辦……自從看了那篇《清澈女孩》,我不寧的心緒散盡了:人就該懷著一顆平常心去面對人生,一個事物都有不同的方面,只要用樂觀、積極的心態去看它們,你就會發現,頭頂上是一片明媚的藍天……我心釋然,我從未如此輕松,于是振作精神,開始奮斗,開始拼搏,我報了許多興趣班,雖然很忙但日子過得很充實——這才是有意義的人生!

        一輪紅日磅礴而出,穿破陰云,綻開笑臉,一切都活躍起來,顯示出勃勃生機,太陽作證!告別了兒時,我將繼續思考,繼續起跑!看,我的未來充滿希望!

        點評:文章細膩、飄逸、結構嚴謹、語言優美。作者具有較好的古詩詞基礎;同時以細膩的筆觸表達了心路成長過程,更令人感嘆。

      成長記憶作文 篇3

        人生就像坐標系,時間是橫軸,成長是縱軸。

        過去

        這是一個山坡,幾乎寸草不生,黑黝黝的土地籠罩在寂靜的陽光下。在這塊沒有生機的土地下,藏著一顆棕色的“小石子”。山坡的另一邊,坐落著一間小屋,茅草頂,四壁略有破損,露出了紅色的磚塊,木門在風中“吱呀-吱呀”地唱著人生,但很快被一聲啼哭蓋住。那是一個嬰兒,那顆“小石子”也是他無意中丟在哪兒的??????門前是一望無垠的草原,籬笆圍起的羊圈里,一只剛出生的小羊“咩咩”叫著,似乎在回應那個小嬰兒。

        第二年春天,那顆“小石子”發芽了,它實際上是一顆枇杷種子。芽尖有一片嫩綠的`葉子,它蜷縮著,似乎還沒有睜開眼。小嬰兒學會了走路,咿咿呀呀地繞著小芽,遠處,一只小羊興奮的叫著。

        淅瀝瀝的春雨滋潤著小芽,小芽睜開了眼。

        三個幼小的生命成長著。

        現在

        漸漸的,小嬰兒長成了小男孩,小芽長成了小樹苗,那只小羊也長大了。

        現在是夏天,小男孩已經上學了,不過現在是暑假。烈日炎炎,烘烤著這片土地,山坡上,那棵小樹苗已經和小男孩一樣高了,深綠色的樹葉上覆蓋著一層細細的絨毛。它挺直了結實的樹干,仰著頭,沐浴在陽光中。小樹邊,躺著一人一羊,小男孩正抱著小羊睡覺。烏黑發亮的劉海下藏著濃濃的眉毛,青澀還帶著稚氣的臉龐上已冒出星星點點的胡須,嘟著的小嘴竟不是滴下幾滴口水。臉上掛著甜甜的笑容,卻不知道自己已被烤得大汗淋漓。小羊似乎也睡著了,嘴角還留著幾根青草,可愛極了。

        不知不覺中,三個小生命都長大了。小男孩時常和小樹苗比身高,似乎對小樹能和自己一樣高有些不甘心。沒有事的時候,小男孩就騎在羊背上幫父親放羊。

        童年在成長中悄悄流逝。

        未來

        故事還遠沒有結束,成長才剛剛開始。未來會發生什么,我們不知道,但成長絕不會停止,即使一切的一切都成為記憶。

        小男孩離開了,這個繽紛多彩的世界還等著他。也許他會長大,長成老男孩,但永恒不變的是他記憶深處的那一棵樹和一只羊。未來的路還很長,路上有困難也有挫折,一切都要他去走。也許未來的一個夜晚,面臨挫折的他會想起那些記憶,有重拾生活的勇氣。未來的小羊成了領頭羊,小樹也終將長成參天大樹,不管風吹雨打,勇敢的逆流而上。也許他們無法記住那些成長的記憶,但小男孩的那道身影,依然充滿了熟悉和親切,成為永恒。

        記憶被時間的磨盤悄悄碾碎,日子的小腳印被小男孩從日歷上撕下。也許時間會讓那些童年記憶成為發黃的老照片,但那些永恒的成長記憶,終究是他放飛的成長的紙船,載著他的記憶在漫長的人生長海中漂泊前行。

      成長記憶作文 篇4

        世間萬物都在成長,從宇宙誕生那一刻起,便有了歲月的痕跡。

        花兒草兒有星星點點繪成萬紫千紅,鳥兒魚兒從嬌小無知到抒發“海闊任魚躍,天高任鳥飛。”的詩意豪情……

        這一切都因為時間的存在,所以成長經歷才酸甜苦辣,今日回憶才繾綣動人。

        從父母的形影不離到伙伴的相伴相知,再到老師的“傳道、授業、解惑”。漫長的歲月,見證了我的成長,在我的生命里刻下一圈圈年輪。

        驀然回首,那難忘珍藏的'。

        辜負了的父愛

        只是一句再溫馨不過的關愛,因為一個還不懂事的孩子這令人心碎的一幕便天天在上演:一個小學生趴在床上寫作業,坐在沙發上的中年人輕聲地說:“你坐在桌子上寫吧,那樣對你眼睛不好。”“就不!”冰冷果斷的拒絕。“我又不是害你。”好言相勸。“要你管!”置父女親情于不顧。

        對,一個是我,一個是父親。那曾不理不睬的父愛,此時此刻,已讓我羞愧難當,只想說:“爸,對不起。”

        舒心的一笑

        昔日我最好的朋友經歷了曲折的交往,遠離、相聚,當兩顆心緊緊貼在一起,考驗卻仍在繼續。

        因為友誼,不喜歡她看小說,因為友誼,她對我鄭重承諾。可是,有一,我發現她違背了對我的諾言:下課了,我單純的想找她聊天,見她在教室里聚精會神地捧著一本小說。在門口,望了她一眼,我毫不猶豫的轉身離去。又一次,隔著樓梯,四目相對,我立刻蹲下去,跑回教室。兩天沒有見面,卻如隔三秋。走廊里,遇到了她的同班同學,思索了半天才決定讓她帶一句話:我需要你的解釋。不久,那位同學告訴我她不在。我立刻飛奔回我的教室,她也迎面跑來,我們撞在了一起,異口同聲地說:我讓xxx給你帶了一句話。“叮鈴鈴……”上課了,彼此都會心的笑了。

        她的是:“我堵定你了,xxx!”

        栽培的苦心

        在班集體里身居要職的我,一直得意洋洋,驕傲自滿,可就是那次,徹底的改變了我。

        停電了,我們在上晚自習,老師不在,但有布置的任務。身旁的同學提議去買蠟燭和打火機,我沒鼓勵他去,更沒身先士卒,反而在那里公然地休息。老師回來了,質問我們為什么不點蠟。我來了一句:“沒有打火機!”過了一會兒,來電了,老師挨個兒檢查作業,將沒有完成的狠狠批評了一頓,卻唯獨沒有我。下課后,老師將我叫到辦公室里,我尋思著:我犯啥錯了嘛?接著,老師的一席話觸動我的心:“你在班里起的是帶頭作用,你的某個行為,甚至某句話都會給同學產生影響……你是個學習委員,作業早就完成了也算(其實我根本沒寫)你能督促一下同學嗎?……”這些話像冷水,一點一點澆滅我那“引以為豪的自尊”

        十年樹木,百年樹人;教導之恩,終生難忘。

        點點滴滴,催我奮進。

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