選擇堅持作文
導(dǎo)語：我們應(yīng)該學(xué)會堅持自己的選擇!是對的就應(yīng)該堅持!以下是小編整理的有關(guān)選擇的作文，歡迎閱讀參考。
第一篇：選擇堅持
在人生中我們市場會面臨選擇，一個正確的選擇會改變我們一生，錯誤的選擇也一樣。
每當(dāng)我面臨選擇時，我的心里就會有兩種答案。雖然我知道那個是正確的——兩種截然不同的答案。雖然我知道那個是正確的，但總對錯誤的猶豫不決。
在我一年級的時候，一個選擇改變了我的未來。
那是個烈日炎炎的暑假，暑假作業(yè)也寫完了，加上小時候愛玩的天性，每天都玩到很晚才回家。有一天，爸爸看到我一個朋友正在學(xué)書法，便幫我報了名。
下午，爸爸帶我去書法教室，迎接我的是一個慈祥的老爺爺，我想他問了好便坐在座位上，那一節(jié)課老爺爺認(rèn)真的教我們練硬筆字，那繪聲繪色的講法吸引了我，我決定練下去。然而，書法并非我想象中的那么簡單，再聯(lián)系一個月后，字體寫的還沒有多大進(jìn)步，而且整個練習(xí)過程是非常枯燥無味的，我開始想要放棄。當(dāng)媽媽聽到這個消息時，便告訴我：“兒子，世上沒有什么事是情而已就就能成功的，但是只要堅持，就一定能成功。”這時，我感覺我又找回了自信，并決定我要一直練下去。
從那時到現(xiàn)在，我已經(jīng)領(lǐng)先5年了，精通多種書體。正是那時的.堅持換來了今天的成就，我相信一切事情只要我們堅持，就一定能成功!
第二篇：選擇堅持
數(shù)學(xué)課上，老師出了一道選擇題讓同學(xué)們回答。
一兩個人說：“選A”
兩三個人說：“選B”
四五個人說：“選D”
大多數(shù)人說：“選C”
“到底選哪個?”老師問。
“C——”的聲音最大，湮沒了其他的選擇。“A”和“B”都“投降”了。
只有選擇“D”的幾名同學(xué)不甘示弱，還在對抗著：“D對!”
老師說：“選擇C的同學(xué)請舉手。”(小學(xué)生作文網(wǎng))
一只只手相繼舉了起來，還有幾只手在猶豫不決。是C還是D呢?一部分同學(xué)不約而同地向四周望了望，見許多尖子生都舉了手，也就跟著舉了。老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“選D的舉手。”
這時，教室里特別安靜，同學(xué)們你看看我、我望望你，互相探詢著。眾目睽睽之下，只有一名同學(xué)舉起了手。老師還是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都在想—那個舉手的不是在拿雞蛋碰石頭嗎?
老師笑而不語。選擇“C”的同學(xué)得意洋洋，暗自慶幸：選擇“D”的那位同學(xué)拭目以待。
過了一會兒，老師在大家的期待中公布了結(jié)果。頓時，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些“D”的“逃兵”更是懊悔：
“可惜!剛才都說對了……”
“其實，我本來也是想選D的……”
這時，老師的表情嚴(yán)肅起來：“許多同學(xué)就是這樣，不敢對自己的選擇始終如一地負(fù)責(zé)，不敢為正確辯護(hù)。以后，在生活中走到岔路門時，又將如何去選擇呢?”
第三篇：選擇堅持
翻開物理作業(yè)，一個鮮紅的叉映入眼簾。想來想去，這個叉還真是不該得。
記得那天早上來了之后，和××對做的物理作業(yè)的填選題。對過之后，發(fā)現(xiàn)只有一個答案不同。思來想去，我依然贊同自己的答案。和同桌商議之后，我們都決定不改了，錯了就錯了�？墒俏矣窒肓讼�，最終決定改答案。畢竟××是課代表，應(yīng)該不會做錯題。而且，好不容易前面的題都是對的，出現(xiàn)一個叉多不美觀啊!又一次商議過后，我和同桌都改了答案交了作業(yè)。
可是今天，我不得不承認(rèn)我和同桌原先的答案的正確性，這是不可否認(rèn)的。可是，改了就是改了，不會時光倒流讓我再做一遍題。那時，我是真的應(yīng)該堅持自己的選擇啊!
這次的作業(yè)，即使不對答案、不改，也許會錯�？墒清e了又有什么大不了的!不過是一個叉，老師講的時候認(rèn)真聽明白自己錯在哪里下次不再繼續(xù)錯就行了。可是照抄、和別人對答案，即使做對了也沒什么可驕傲的。畢竟，那不是你的勞動成果!
我真的后悔了，我想過自己若不和××對答案，也許不會錯!可是，能怪××嗎?明明是自己的責(zé)任!對答案、改答案都是我自己決定的，拿到我能說這是××的錯嗎?失敗了應(yīng)該找自己的責(zé)任!
我們應(yīng)該學(xué)會堅持自己的選擇!是對的就應(yīng)該堅持!
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