【實(shí)用】小學(xué)記憶作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)記憶作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)記憶作文 篇1
教室里靜，靜得出奇，在記憶中的人。同學(xué)們凝神屏息，陶醉在語(yǔ)文老師那富有磁性的抑揚(yáng)頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優(yōu)美的語(yǔ)句經(jīng)老師的朗讀，更加親切悅耳，動(dòng)人心弦。沉浸其間的同學(xué)們時(shí)而側(cè)耳聆聽(tīng)；時(shí)而會(huì)心微笑；時(shí)而微微點(diǎn)頭；時(shí)而情不自禁豎起大拇指……
這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語(yǔ)文老師——施敏敏老師．或許她稱(chēng)不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發(fā)整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個(gè)富有活力又滿(mǎn)腹經(jīng)綸的知識(shí)女性。
我欣賞她，是因?yàn)樗朴诮虒?dǎo)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。她對(duì)同學(xué)們和藹可親……她從不嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，而是循循善誘，我欣賞她善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
記得在二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書(shū)的'老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進(jìn)了教室。從一年級(jí)開(kāi)始我們這個(gè)班級(jí)就是死活不肯大膽舉手發(fā)言，當(dāng)二年級(jí)時(shí)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們從失敗中吸取教訓(xùn)、挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無(wú)所獲，照舊、甚至有的一節(jié)課到頭都是老師唱“獨(dú)腳戲”。其他的老師都束手無(wú)策，可施老師卻費(fèi)了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計(jì)：如果某一位學(xué)生上課回答次數(shù)多的，在考試的時(shí)候加分。就這樣循序漸進(jìn)，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，這不得不讓每一位老師和同學(xué)們對(duì)施老師贊不絕口。
我欣賞她，也因?yàn)樗龑?duì)工作的熱忱，又因?yàn)樗P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，還因?yàn)樗n上得深動(dòng)形象，特別是因?yàn)樗约簾釔?ài)學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，施老師是一位勤奮好學(xué)的好老師，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！
小學(xué)記憶作文 篇2
走進(jìn)時(shí)間通道，其中的一幕使我至今難忘，那把雨傘又在大雨滂沱中浮現(xiàn)在我眼前……
記得10歲時(shí)的一個(gè)星期天，天上灰蒙蒙的，沒(méi)有一片潔白的云。我知道就要下雨了，不過(guò)培優(yōu)還是逃不掉的，于是，我極不情愿地走出了家門(mén)，賭氣似的傘也沒(méi)帶。果然不出我所料，我剛走了一半的路程，“天公不作美”，下起了雨。先是毛毛細(xì)雨，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，傾盆大雨就下起來(lái)了，接著雷聲也響了起來(lái)，大自然奏出了激動(dòng)人心的樂(lè)章，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是“災(zāi)難”般的感覺(jué)。我害怕極了，天仿佛就要掉了下來(lái)，難道我就一直躲在屋檐下嗎？這要等多久呀？遲到了怎么辦？
正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，在黑色的雨幕中突然隱隱約約的出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我急忙轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的外婆，她拿著一把大傘在強(qiáng)風(fēng)中吃力地走著，她還微微地喘著氣，手中還拿著我的傘。頓時(shí)，我從心頭涌起一股溫暖的'熱流，我沖到外婆傘下，溫暖極了！雖然天還下著強(qiáng)烈的大雨，不過(guò)我的心已經(jīng)被這親情的暖流給包圍了。
這記憶中的雨傘不光給我?guī)?lái)了溫暖，還為我?guī)?lái)了一份永遠(yuǎn)的感動(dòng)。
小學(xué)記憶作文 篇3
可可和我本是最好的朋友，如果沒(méi)發(fā)生那件事情，或許，我和她的友誼能一直就那么單純的走下去。
記得我和可可是從學(xué)前班一直玩到四年級(jí)，我們是玩得很好的朋友。但是，在五年級(jí)上學(xué)期，變故發(fā)生了。
就在可可快轉(zhuǎn)走前，在學(xué)校，她突然變得憂(yōu)郁，不愛(ài)理人，放學(xué)了也早早的走。當(dāng)時(shí)，我犯下了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤：我并沒(méi)有在意可可的不對(duì)勁，別人說(shuō)可可成績(jī)太好，是老師的寵兒，又當(dāng)上了班長(zhǎng)，就變得驕傲起來(lái)。我居然同意了別人的說(shuō)法，現(xiàn)在想起來(lái)，真是對(duì)不起可可。就這樣，可可不理我了，我因?yàn)槊孀右膊蝗フ宜Ｒ惶煜挛纾俏抑等眨煽刹恢朗菫槭裁矗尤涣粼趯W(xué)校寫(xiě)作業(yè)。我心里一驚：可可到底在干什么，難道她不知道她這樣做回家后會(huì)被她媽媽打嗎？等我做完了值日，可可依舊沒(méi)有要回家的意思，終于，作為一個(gè)朋友，我放下面子，徑直向她走去，說(shuō)：“羅可欣（可可的真名），你到底在干什么，難道你不知道這樣做你回家后你媽媽會(huì)打你嗎！”可可聽(tīng)到我的'話(huà)，緩慢地抬起頭，同樣慢慢地問(wèn)：“田田，你是在關(guān)心我嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我開(kāi)始生氣：“喂！你到底在干嘛，難道我說(shuō)話(huà)你聽(tīng)不到？你在這樣我真的生氣。”可可站了起來(lái)，把書(shū)包收拾好，背起來(lái)，短暫的沉默后，我只聽(tīng)到這樣的一句話(huà)“走吧！我們?cè)摶丶伊恕！边@句話(huà)讓我太生氣，但我還是選擇和她一起走。
回家的路上，我們一直都在沉默，甚至連空氣都那么沉重，氣氛十分壓抑。最終，可可開(kāi)口了：“田田，我有件事情要告訴你。”由于我正在生氣當(dāng)中，我并沒(méi)有理她，可可并不理會(huì)我的態(tài)度。接著說(shuō)：“你不用回答，這個(gè)消息我并不想告訴你……”正當(dāng)她要說(shuō)那個(gè)該死的神秘消息的時(shí)候，我打斷她，不耐煩的說(shuō)：“既然你不想說(shuō)，我也不會(huì)逼你。”可可呆了一下，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，可可的眼神里多了一絲憂(yōu)郁，不，應(yīng)該說(shuō)是只有憂(yōu)郁。可可望著我，繼續(xù)說(shuō)到：“明天…明天，我就要轉(zhuǎn)走了。”終于，淚水壓抑的氣氛當(dāng)中像氣球一樣爆發(fā)，可可哭了，她不想讓我看到她的淚水，跑了，只留下我一個(gè)人站在那兒發(fā)呆。
第二天，可可的座位是空的，老師宣布了可可轉(zhuǎn)走的消息，當(dāng)時(shí)我的腦袋就蒙了，那天我沒(méi)有心思上課，心里只有昨天發(fā)生的事情……
可可，現(xiàn)在，你還好嗎？我們都升到六年級(jí)了，讓時(shí)間去見(jiàn)證這一切的一切吧！！！
小學(xué)記憶作文 篇4
我很容易頭痛。月考的前夕，可能是用腦過(guò)度，加上睡不好，我常覺(jué)得腦袋里，隱隱作痛，很不舒服。
在家里，我也常被熱愛(ài)樂(lè)高的西瓜弟弟整到，因?yàn)樗S地亂扔的樂(lè)高，常讓我的一腳踩到，痛得我齜牙裂嘴。偏偏過(guò)年的時(shí)候，最會(huì)跟爸爸拍馬屁的他，讓爸爸買(mǎi)來(lái)更多的樂(lè)高，這下，我家滿(mǎn)地有更多的樂(lè)高，隨時(shí)會(huì)讓我受傷，會(huì)讓我痛不欲生了。我決定，好好警告這小子，不然下次痛的，就不會(huì)是我的腳，而是他的手心了。
記憶里，最“痛”的`經(jīng)驗(yàn)，是四年級(jí)上體育課打球的時(shí)候，我不小心左手韌帶受傷，那種錐心的痛，不僅帶給我生活上的不方便，還讓我對(duì)危險(xiǎn)的球有了更深的恐懼。至今我都很難忘懷，那種肌肉差扯扭傷的痛楚。不過(guò)，也因?yàn)槿绱耍铱梢圆挥蒙象w育課，也可以說(shuō)是“因禍得福”了。
另外，我曾經(jīng)因?yàn)橐环种睿c滿(mǎn)分失之交臂。更因?yàn)槿绱耍e(cuò)失了我爺爺?shù)臐M(mǎn)分獎(jiǎng)金一百元，讓我搥胸頓足，懊惱不已。那時(shí)，我很清楚的感受到，自己的心有多痛，多不甘愿。
小學(xué)記憶作文 篇5
寧愿自己做一世鬼魂，比做人幸福多了，因?yàn)樽鋈藭?huì)很累，我不喜歡，鬼也是有思想的。因?yàn)樗纳鲜烙兴枷搿?/p>
我相信人會(huì)有前世今生，也許前世的我不是乖孩子，也許前世的是自由樂(lè)觀的，今生來(lái)補(bǔ)償了。
記憶中，只是迷茫de一片，什么都不存在，因?yàn)椋蛟S，我不在乎過(guò)去吧對(duì)過(guò)去，一絲留念也沒(méi)有上高三的他說(shuō)，這么多年的生活就像做夢(mèng)一樣，三四年一場(chǎng)夢(mèng)我惘然那夢(mèng)醒了怎么辦，初三的.她說(shuō)，夢(mèng)醒了就完了六年級(jí)的她說(shuō)，夢(mèng)醒了，在繼續(xù)做唄!
再繼續(xù)做，夢(mèng)到底是什么東西，這么多年，我大概做了三四場(chǎng)夢(mèng)，真的只是那么簡(jiǎn)單的夢(mèng)嗎，一晃而過(guò)，，夢(mèng)醒后，是沒(méi)有記憶的，我也是吧，難怪這么多年沒(méi)有記憶，只有偶爾的一些的片段!
能忍受寂寞的，只是在寂寞之時(shí)喜歡一個(gè)人遐想，也可以說(shuō)是發(fā)呆，要不然，會(huì)感覺(jué)很這種感覺(jué)說(shuō)不出來(lái)，而在和維她們?cè)谝黄饡r(shí)，我總會(huì)很放松，沒(méi)有顧忌，就像暫時(shí)忘了所有未來(lái)的那場(chǎng)夢(mèng)也不再掛念!
現(xiàn)實(shí)，始終無(wú)情，夢(mèng)，總有一天會(huì)做到盡頭，那一天，我又該何去何從？
【小學(xué)記憶作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：記憶08-06
記憶小學(xué)作文11-10
校園的記憶小學(xué)作文09-06
美好的記憶小學(xué)作文10-07
雨中的記憶小學(xué)作文09-09
難忘的記憶小學(xué)作文09-09
小學(xué)作文：記憶的深處08-06
關(guān)于小學(xué)記憶作文12-04
珍藏的記憶小學(xué)作文08-11