小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn)
導(dǎo)語:世界上存在著許許多多的奧秘,有的就在眼前,有的需要?jiǎng)幽X才能發(fā)現(xiàn)。以下是小編收集的有關(guān)發(fā)現(xiàn)的作文,歡迎閱讀參考。

作文一:有趣的發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn),有的人發(fā)現(xiàn)小鳥的秘密,有的人發(fā)現(xiàn)小鴨的秘密,而我卻發(fā)現(xiàn)了小狗的秘密。
有一天,天氣非常熱,我發(fā)現(xiàn)了我家的小狗在不停的吐舌頭。我想:小狗是不是生病了呀?它在吐舌頭是為什么呢?以前我在哈爾濱時(shí)也見到過這種情況,但是我百思不得其解。于是,我就去問媽媽這是為什么,媽媽說:“你自己的事情自己做,你要自己去找答案。”然后,我就去找出《動(dòng)物大百科》,通過看書我了解到小狗吐舌頭是因?yàn)樗砩蠜]有排汗的地方,它的汗腺長在舌頭上。我恍然大悟,這真是大千世界無奇不有呀!
狗吐舌頭真有趣,知道了這個(gè)問題的答案,我可真開心呀!
作文二:有趣的發(fā)現(xiàn)
有一天,我發(fā)現(xiàn)天空似乎暗了起來,聽媽媽說:每當(dāng)下雨時(shí),螞蟻都會(huì)搬到高處的地方,因?yàn)檫@樣才不會(huì)淋濕它們。
我連忙走到我家院子里,我巡視一番,發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻在搬面包屑呢!我的`好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)觀察著這只小螞蟻。忽然這只小螞蟻滑了一下,面包屑扔到了一邊。咦!小螞蟻干嘛跑了呢?噢!原來小螞蟻是去搬救兵了。
只見他們齊心協(xié)力的搬動(dòng)著這個(gè)面包屑,啊!真的動(dòng)了!真的動(dòng)了!面包屑被這幾只小螞蟻的團(tuán)結(jié)搬動(dòng)了。我真想變成一只小螞蟻,加入到這條勤勞團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍里。
這件事讓我懂得了,生活中有許多稀奇事,有許多我們不知道的奧秘,有許多我們不懂得的問題。但只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí),仔細(xì)去觀察,善于去發(fā)現(xiàn),就一定有所收獲。
作文三:有趣的發(fā)現(xiàn)
春天的公園,一片生機(jī)勃勃的景象。
你看,路的兩旁長滿了桃樹。桃樹上的一條條嫩枝發(fā)青了,上面有斑斑紅點(diǎn),是紅色的露珠,還是未落的果實(shí)?不,都不是,那是一朵朵含苞欲放的桃花花蕾。我深深地被它們吸引了,欲走不前。
春風(fēng)拂面而來,河邊的柳樹發(fā)出“沙沙”的聲音,我猛然回過神來。放眼望去,春風(fēng)輕輕拂過河面的楊柳枝,柳枝翩翩起舞,柳條細(xì)細(xì)的,柔柔的,柳枝上才剛剛吐露出綠豆芽般的葉蕾,慢慢的,慢慢的,那葉蕾變成了小芽,欣欣然張開了臉。
走上對(duì)岸的小橋,無意中發(fā)現(xiàn)了河邊的巖石上有許多小黑點(diǎn),哦!原來是一群可愛的小蝌蚪。它們像一個(gè)個(gè)小音符,在小河里自由自在的游來游去,可快活了!它們看著我,仿佛在對(duì)我微笑 。
時(shí)間像含在嘴里的糖一樣,一會(huì)兒就融化了。可是我的腦子里想著美麗的桃花,碧綠的柳樹,可愛的小蝌蚪,它們不就是大自然的“杰作”嗎?
作文四:有趣的發(fā)現(xiàn)
今天,陽光明媚,春風(fēng)拂面,我來到田野上玩。
田野上,幾片松林疏疏朗朗,麥子綠油油的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就像鋪了一層綠色的毯子。過了一會(huì)兒,微風(fēng)吹過,我看見天空中的小鳥嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽歌曲。就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)這幾只小鳥在你啄他,他啄你。我以為小鳥在打架,我急了,連忙著地跑去問媽媽說:“媽媽、媽媽,天空中的小鳥剛才還開心地唱著歌,可是,現(xiàn)在小鳥打起來了,怎么辦呢?”,媽媽語重心長地說:“動(dòng)物與動(dòng)物之間同人與人之間是一樣的,比喻為說,你跟幾個(gè)小朋友玩得很開心,過了一會(huì)兒,就為一點(diǎn)小事打抱不平,就這樣吵了起來。知道了嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來,人與人之間不要為了一點(diǎn)小事情而鬧不停,要互相讓一讓,才會(huì)開開心心的。
作文五:有趣的發(fā)現(xiàn)
在我腦海中有許多事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了。可是那次有趣的發(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn):測(cè)一測(cè)空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇,我的心里想:空氣怎麼會(huì)有重量呢?同學(xué)們也議論紛紛,有的說:“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說:“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很肯定地說:“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒,兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒吹起來的氣球。一個(gè)是紅色的,一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,只見她先把沒有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上,天平的橫桿是平衡的,可見兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來兩位同學(xué)吹氣球,一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大,另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中,大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀!
這次有趣的發(fā)現(xiàn),使我明白了生活中處處有科學(xué)。
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