【精選】四年級(jí)的老師的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
今天，我一大早起來(lái)，只見(jiàn)我的房間到處是一疊疊厚厚的紙，一看竟是高中的復(fù)習(xí)資料，再看看我，成了一個(gè)高中語(yǔ)文教師。
哇！一米八的個(gè)子，真酷！“咦！我成功了，終于是老師了，可是老師是要上課的，以我這小學(xué)四年級(jí)的水平，怎么能教高中學(xué)生？而且我還要備課！還好今天是星期天。”我趕緊起來(lái)，拿起課本緊張地準(zhǔn)備起來(lái)。我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)復(fù)雜的資料，看著這一大串文字，我眼睛直發(fā)脹，我慢慢地讀起來(lái)，還有一大片字不認(rèn)識(shí)。我忙來(lái)忙去，一會(huì)兒查字典，一會(huì)兒翻資料，一會(huì)兒又做標(biāo)記，就這樣，忙到子夜，終于可以躺下來(lái)睡了。第二天，我早早起來(lái)，又開(kāi)始忙上忙下，把教案看了一遍，七點(diǎn)鐘我出門(mén)了，緊張而懸起來(lái)的心輕松了許多。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了，有了一點(diǎn)點(diǎn)把握。我來(lái)到學(xué)校，我的心直發(fā)抖，站在教室門(mén)口，不敢踏進(jìn)去，最后我鼓起勇氣走進(jìn)去，開(kāi)始上我的第一堂課。我拿著語(yǔ)文書(shū)，面帶微笑走進(jìn)教室，按著我們老師講課的'步驟有模有樣地說(shuō)起來(lái)。雖然是面有笑容，其實(shí)我心里緊張著呢！一會(huì)兒，我開(kāi)始讀課文“……思者（緒）在飛舞，在激動(dòng)……”“老師，您讀錯(cuò)了你把思緒讀成了思者。”我結(jié)巴地回答：“哦……是……是我……讀……讀……錯(cuò)了！”此時(shí)我的臉有點(diǎn)燙了，“同學(xué)們一定是在嘲笑我這個(gè)不稱職的老師了！
這個(gè)連初中生都認(rèn)識(shí)的字我都讀錯(cuò)？”我真恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去，我繼續(xù)講著課，好不容易捱過(guò)了這一課。第三天，我恢復(fù)正常了，又成了一個(gè)學(xué)生，可這兩天當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦，老師教我們是多么的不容易呀！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。現(xiàn)在我就來(lái)給你們講講我和辛老師之間的事。
老師教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理。我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
每當(dāng)我有不會(huì)的題的時(shí)候，是您耐心地教會(huì)我， 犯錯(cuò)誤的時(shí)候，是您教會(huì)我做人的道理。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)沾沾自喜，也是您告訴我：“別太驕傲了，也許您一驕傲，別人就會(huì)超過(guò)你了。”
記得那次語(yǔ)文課上，您提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們誰(shuí)知道哄的.多音字？”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不知道，我一直在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我。”忽然，您說(shuō)：“王詩(shī)慧！”大家的目光從您的身上轉(zhuǎn)移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來(lái)，老師的眼神非常堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，別害怕，再想一想。”我又覺(jué)得，這是語(yǔ)文書(shū)上的題啊，老師教過(guò)我們……想起來(lái)了，想起來(lái)了。我就大聲地說(shuō)出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才平靜下來(lái)。
加減乘除，算不出您的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，總是穿著時(shí)尚的衣服，她就是我的老師——李老師。李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)我們?nèi)缤约旱膬号闾蹛?ài)，是一位好老師。
記得有一次，我們吃完午飯，一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑到教室，對(duì)在場(chǎng)同學(xué)說(shuō)：“李老師生病了！”我們聽(tīng)后，都跑去辦公室看望李老師，因?yàn)槲覀內(nèi)撕芏啵瑪D不進(jìn)去，只好先回教室。楊老師走進(jìn)教室，叫我們先做作業(yè)，才寫(xiě)了幾行字，就看到一個(gè)熟悉的身影，是李老師，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，走進(jìn)了教室，咳嗽了一聲，用微弱地聲音說(shuō)：“我們來(lái)對(duì)《成功》的答案。”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)老師講課，平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)現(xiàn)在坐得端端正正；話多的同學(xué)，現(xiàn)在也一言不發(fā)、目不轉(zhuǎn)睛地望著李老師，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著，李老師認(rèn)真地講著，每講一句話咳嗽一聲，每一次咳嗽都引起同學(xué)們的關(guān)注，我更是感到心痛。我想：李老師啊，您怎么不請(qǐng)假在家休息呢？生病了，還堅(jiān)持上課，怕耽誤我們的`課程，我們應(yīng)該怎樣感謝您啊！您對(duì)工作盡職盡責(zé)，真是我們的榜樣，我要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
聽(tīng)著李老師的課，我油然而出一種感概，一種激動(dòng)，仿佛有一股暖流流入我的心田。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是我的陳老師。
陳老師長(zhǎng)著小小的眼睛，戴著眼睛，眼睛上面長(zhǎng)著彎彎的眉毛，高鼻梁，個(gè)子高。她見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。
陳老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)上課時(shí)，陳老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講解給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字課文。到了下一節(jié)課，就做生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得的東西就不會(huì)忘記。
陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。
記得有一次，在上課的時(shí)候，馮曉琴突然肚子痛，陳老師立刻放下手頭中的粉筆，將馮曉琴帶到了人民醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，結(jié)果顯視出馮曉琴得了胃病，這時(shí)候，老師親切地對(duì)馮曉琴說(shuō)：“你一定要慢慢走，不能走得太快，你要在這里休息幾個(gè)星期，你放心，我以后會(huì)給你補(bǔ)課的。”馮曉琴聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師為我們付出的`太多了，我們一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當(dāng)我們?cè)谧闱蛴?xùn)練態(tài)度不端正，水老師就會(huì)大發(fā)雷霆，破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)。一開(kāi)始心里很不高興，認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見(jiàn)了都心驚膽戰(zhàn)。我想不參加足球訓(xùn)練了，回家后媽媽說(shuō)：“嚴(yán)師才能出高徒。”這使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊(duì)，還要帶著女隊(duì)呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練，他從不遲到，持之以恒，真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細(xì)心呵護(hù)，他就像一位和藹可親的長(zhǎng)者。
水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ荒芎推渌?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練，只好向水老師請(qǐng)假，水老師不但答應(yīng)了我的請(qǐng)求，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，他說(shuō)不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí)，水老師都讓我打主力，這更使我感動(dòng)！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的'足球技術(shù)提高的，是你讓我感受到了足球運(yùn)動(dòng)的真正快樂(lè)。水老師，你的恩情我永遠(yuǎn)會(huì)記住的！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
“我身邊的好老師”，看見(jiàn)這個(gè)題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的幾天，我心里很亂，完全沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，作業(yè)還做到十一、二點(diǎn)，媽媽打電話給馬老師“匯報(bào)情況”。第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴(yán)肅的目光望著我，說(shuō)道：“孫羚呀，你是一個(gè)好學(xué)生，開(kāi)學(xué)了，不是暑假了，要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀！我中午就布置作業(yè)了，你要做。不能再這樣了。”一股暖流頓時(shí)流遍了我的全身。事后，馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度，使我的速度有所提高。
馬老師不僅對(duì)我的'學(xué)習(xí)如此關(guān)心，對(duì)我的生活也十分關(guān)心。
以前，我在家里吃飯慢，要一、兩個(gè)小時(shí)，又讓馬老師知道了，她讓我把每天吃飯用的時(shí)間寫(xiě)在本子上，我聽(tīng)了很不樂(lè)意，可是當(dāng)她看到本子后，流露出欣慰的微笑的時(shí)候，我明白了老師的苦心。頓時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑又使得一陣強(qiáng)大的暖流流遍我的全身。
馬老師對(duì)我處處都十分關(guān)心。生病了，馬老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖；做錯(cuò)事了，馬老師對(duì)我嚴(yán)厲指出；作文寫(xiě)得好，馬老師對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)……
想著，想著……我不知不覺(jué)地在作文本寫(xiě)上了“馬老師”三個(gè)大字。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
大家好，今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。
李老師也是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭柔順的齊耳短發(fā)，剛好護(hù)住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿，一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著我們作業(yè)本里面的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)著我們的優(yōu)點(diǎn)和不足。李老師的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，上面像抹了蜂蜜一樣，說(shuō)出的話甜膩膩的，讓聽(tīng)的人心里有說(shuō)不出的舒暢。我們特別愛(ài)聽(tīng)李老師朗誦課文，那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱，我們都聽(tīng)醉了。
李老師一定非常愛(ài)看書(shū)，不然她的眼睛怎么會(huì)近視呢？我想，李老師應(yīng)該不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)朗誦，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)畫(huà)畫(huà)……這么多的愛(ài)好都是要“用眼”的，所以李老師的.眼睛太累了，就戴上了眼鏡。同時(shí)，我猜李老師這么努力，一定特別愛(ài)教育，不然她怎么會(huì)甘愿讓眼睛受累去武裝自己來(lái)選擇教師這個(gè)行業(yè)呢？哦，李老師，您真是最美的人！是我們最尊敬的人！
溫柔的李老師有時(shí)也會(huì)兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了，李老師很生氣地批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)我卻有點(diǎn)無(wú)所謂，憤憤地想：不就是又忘帶了嗎？至于大動(dòng)肝火地批評(píng)我嗎？小題大做！可是到放學(xué)時(shí)，看到李老師忙前忙后，叮囑我們這個(gè)別忘了，那個(gè)別忘了，我突然間明白了，她是恨鐵不成鋼啊！她希望我從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，管理好自己的東西，不丟三落四，這樣長(zhǎng)大了才能走向成功。習(xí)慣決定一切呀！謝謝您，李老師！我一定不辜負(fù)您的良苦用心。
我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。
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