【推薦】五年級作文匯總6篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
“咦，這是哪里？”我走在煙霧迷漫的地方，忽然看見了前方有一張桌子，桌子上有水，我馬上坐下開始喝水，把早已干燥的嘴巴澆濕。過了一會，“小妹妹，你是到這兒來玩的嗎？”等說話的人一出來，我發(fā)現(xiàn)，這不是嫦娥嗎。我問：“你是嫦娥吧�！彼χ卮穑骸笆前。瑏砦�?guī)戕D(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！�
她帶我穿行在街道中，來到了一個飯店，找到一個位置坐了下去，點了好多好吃的，我看著如此多精致的菜肴讓我饞涎欲滴，不禁咽了咽口水，嫦娥對我說：“給你，這是他們店里的招牌“桃花酒”�！闭f著就遞給我一杯，我小小的呡了一口，嗯不錯，是甜的，還有一點淡淡的桃花香味，喝后神清氣爽，并不像平常的酒喝完后暈暈糊糊的會醉，“好喝吧？”我點了點頭，她對我笑了笑。
吃完飯后，她又帶我來到了一個地方，大聲的叫了一聲：“后奕哥哥”這時一個身材魁梧的男人走了過來，“嫦娥你又帶朋友過來玩呀！”“小妹妹，來我教你射箭�！闭f完便給了我弓和箭，我接過來時向下蹲了一下，因為我太小看這個弓箭的重量了，所以我半天也拉不開弦，后奕幫我，我才勉強拉開了弦，我準備射5米外的靶心時，打了一個噴涕，手一放，箭一斜，射向一個地方，“啊，我美麗的頭發(fā)呀。”只聽見一聲，不知從何處跑出來一個人她長得很漂亮，但是頭上卻有兩只耳朵，我在猜想，難道她是傳說中的.玉兔嗎，可傳說中的優(yōu)雅的玉兔和現(xiàn)在這個一臉怒氣想殺人的表情的玉兔真的是同一個人嗎？想到了這里趕快跑，被抓住了可就不好了。
忽然“快點醒了，不然要遲到了�！眿寢尩穆曇繇懫饋�。哦，原來只是一場夢，但我又希望這個夢是真的。長大后，我一定要當一位編輯或是導(dǎo)演好把這個夢拍成一個電影。
五年級作文 篇2
＂這時，蝎子精張開血盆大口，伸出無比鋒利的毒鉤．向唐僧師徒撲來...."看到這，我啪地一聲關(guān)了電視，蝎子可是我平生最害怕的，我不寒而栗．同時．腦袋里又浮現(xiàn)出那次露營和蝎子親密接觸的情景．
那時，我正和幾個朋友坐在一片草地上聊著天，伴隨耳邊吹過的`陣陣微風，愜意地互相傾聽對方的心理話，突然．Ａ朋友臉色蒼白，指著我身旁的一個地方，其他幾個朋友順著Ａ朋友手指的一個地方看去，隨即＂啊＂地一聲尖叫，一迅雷不及掩耳之勢，一溜煙不見了．Ａ朋友也不見了蹤影．
我向來都膽大包天，不以為然地向我傍邊那地方一瞧，差點嚇得六魂出竅，說時遲，那時快，我＂刷＂地站起來．這只披黑色盔甲，手持兩把＂武器＂的家伙是只蝎子，它向我逼來，我想跑，可是腦袋卻控制不了身體，完全挪不動雙腳，我不寒而栗，毛孔至少放大了十倍，我咬緊牙關(guān)，死死地盯著蝎子，四周很幽靜，凍得發(fā)青的月亮普照著大地，我已經(jīng)魂不附體了，想法如黃河決堤泛濫成災(zāi)，感覺這片草地上草木皆＂蝎＂．該怎么辦？我的大腦似奔騰六代高速運轉(zhuǎn)，害怕這只面目猙獰的蝎子會突然變成＜西游記＞里面的蝎子精張牙舞爪地撲向我，然后飽餐一頓．或者將那毒鉤狠狠地刺進我的身體，我立刻就gameover了．
�。⑹迨澹驮谀莾海。⑽衣牭接腥撕埃�！救星來了，幾個朋友跟在爸爸身后，那蝎子的速度也變快了，離我只有１厘米遠，也不知為什么，我跑開了．爸爸伸出腳，踩扁了蝎子．
從此，蝎子成了我平生最害怕的動物，我談＂蝎＂色變．
五年級作文 篇3
山東省淄博 沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山完小五年級二班 宋志娜 每當看到電視上小朋友表演節(jié)目，奶奶總愛對我說：“什么時候，你也能上電視，奶奶就心滿意足了�！蔽夷�，總要安慰奶奶說：“奶奶，你就等著瞧吧！”果然，這一天很快到了。
星期三下午，音樂老師把我們叫到舞蹈室說：“星期六，我們要和悅莊二中一起送戲下鄉(xiāng)到崔家莊，從今天起，你們要認真練習，爭取到時候演得好一點，不要叫觀眾笑話。而且，我還聽說，電視臺要來拍節(jié)目！”
一聽說要上電視，我們都高興地叫起來。
星期六很快就到了。早晨，我早早就來到了學校。練了一會兒，音樂老師就給我們化妝，一個個臉上涂脂抹粉，像小仙女一樣漂亮，樂得我們看著對方嘻嘻地笑，然后我們就出發(fā)了。
老遠就看到崔家莊村委大院那邊人山人海。
節(jié)目還沒開始，縣電視臺的兩個記者就扛著錄象機來了，我心里既高興又緊張。看著悅莊二中的小演員一副輕松的樣子，我暗下決心：我一定要好好演，爭取比他們演得好。
演出開始了，我的`心怦怦直跳，久久不能平靜。輪到我出場了，音樂老師走過來說：“不要怕，你一定會演好的！”聽了老師的話，我精神抖擻地上舞臺，演唱我最拿手的豫劇選段《誰說女子不如男》。音樂老師在一邊拉起了二胡，我隨著節(jié)奏高聲唱起來：“劉大哥講話理太偏，誰說女子不如男……”臺下響起了熱烈的掌聲。唱完了，我鞠了個躬，轉(zhuǎn)身走下舞臺。我信心倍增，后面的兩個節(jié)目也都發(fā)揮出了最好水平。
演出在熱烈的掌聲中結(jié)束。
三天后的一個晚上，我們?nèi)乙黄鹂础耙试葱侣劇�。忽然，電視上出現(xiàn)了我唱豫劇的鏡頭，奶奶高興地合不攏嘴。我激動地跳到奶奶跟前，撒嬌地說：“怎么樣，奶奶？我可真上電視了！”奶奶一下子把我摟到懷里，說：“你真是我的好孫女。”
五年級作文 篇4
今天，通過看教學錄像，我們又一次“見”到了笑容可掬的李虹霞老師，又一次走進了她那富有磁性的語文課堂。
本節(jié)課，有讀的書聲瑯瑯，更有閱的靜思默想，還有寫的下筆千言。
李老師擅長美讀，可想而知，她的學生一個個都是美讀課文的高手。從課堂上的個別讀、小組讀中都可以感受到學生那清脆響亮，字正腔圓的朗讀，他們讀進去，又讀出來，讀誰像誰，用自己的思想情感讀進去，把作者的思想情感讀出來。學生盡情徜徉在美麗的語言中，不知不覺，有了豐厚的積淀，提高了審美情趣和語文素養(yǎng)。
和李老師的《中國的月亮》比起來,本節(jié)課似乎很“靜”，我想，這正是李老師課堂的多變之處，是李老師本節(jié)課的魅力所在。學生在得到李老師學習方法的“真?zhèn)鳌敝�，在靜靜地思考、感悟，在充分的靜思默想之后，讓我們“于無聲處聽驚雷”——學生從一個個小故事中明白的一個個大道理，讓我們聽課者震撼、感動。
本節(jié)課的尾聲，至少還有一個十分鐘的“靜”場，也就是本節(jié)課的又一大亮點——讀寫結(jié)合。李老師給學生創(chuàng)設(shè)了三段情境，讓學生自由選擇，模仿所讀課文，用白話夾文言的方法寫一篇小古文。靜靜的.十分鐘后，學生的一篇篇杰作，又一次帶給我們“于無聲處聽驚雷”的震撼。當看到最后老師的《為學為教》下水文展示，讓我們真正找到了學生文采飛揚的原因，那就是他們有一位文采飛揚的好老師。
又見李虹霞，又一次聽李老師的課，李老師的形象在我們心中更加飽滿起來。正像于永正這樣評價他的徒弟所說：“徒弟虹霞把‘老師’做到了極致，教育對她來說，已不只是飯碗，也不只是事業(yè)，而是生命中的重要組成部分�！崩罾蠋煟覀儗W習的榜樣。余老師有這樣的徒弟是幸福的，學生有李老師是幸福的。而我要自豪地說：“我們能認識并學習李老師，同樣是幸福的。”
五年級作文 篇5
假如我是草，我會用一生來回報世界。
春天，我已經(jīng)冒出綠芽，我會讓孩子們在我身上嬉戲。孩子們在放風箏、踢足球，玩得不亦樂乎。我用這種方式回報世界。
夏天，氣溫已經(jīng)變暖了，自然界生機勃勃，昆蟲們就和我一起玩耍，他們把我當作要好的伙伴，我們親密無間。那時我已經(jīng)完全變綠，可以供人們觀賞，休憩。映入人們眼簾的是一片無邊的綠色，讓人們心情愜意。我用這種方式回報世界。
秋天，我已經(jīng)失去的水分，成了干草，依然有利用價值。我就成了農(nóng)民生火、燒菜的好幫手。我們被成垛成垛的儲藏在房前屋后，我是牲畜過冬最優(yōu)糧草。我可以自豪的說：“我是農(nóng)民伯伯的必需品、好幫手。我相信另一個春天到來地時候，一定是“野火燒不盡，春風吹又生”。我用這種方式回報世界。
冬天，我已經(jīng)完全折服于皚皚白雪。不過，我還有重要的`作用。天寒地凍，各類植物種子們是不是也要像人一樣蓋上被子呢？是的，而我們就是他們的“爛草被”，為他們抵御嚴寒，讓他們繼續(xù)回報世界。
我凈化空氣回報世界，我綠化地球，回報世界，我供人觀賞回報世界，我只要有一口氣，就要回報世界，因為他給了我生命。
五年級作文 篇6
時鐘奔著，跑著，我的心還沒準備好，第二節(jié)課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來。
在往講臺上走的時候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當活躍，有問，有答。我覺得自己的前期準備和同伴的幫忙努力，沒有白費。文中探險者的執(zhí)著，超人的力量，在途中與死亡對抗，一個個都是英雄。再想想我們擁有太優(yōu)越的生活和學習環(huán)境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險路，斯科特和他的同伴們，對即將到來的成功，充滿希望和熱情，甚至有些激動和自豪。而當他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內(nèi)心遭受到重打擊，依然接受了為人類探儉的勝利作證的任務(wù)。我感動不已，他們無比高尚，贏得了人們永遠的尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來了危險。當身強力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對巨大的精神壓力，這表現(xiàn)了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動。天氣惡劣，給養(yǎng)的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的'身子，咬緊牙關(guān)絕望地繼續(xù)向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的祖國和人民，這永遠感召后人。寒風刺骨是什么滋味兒，我們更應(yīng)該體驗體驗，再來享受，教室的溫暖如春，還會覺得學業(yè)難挨嗎？探儉者誠信無私，有令人佩服的紳士風度，堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)獻身的英雄氣概，強烈的集體主義精神，無私的愛。他們那與厄運搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節(jié)課，令我不安、沉思，更感動不已，給了我鍛煉的機會，而且如陰霾中透出的陽光，激勵我勇往直前，永不退縮。
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