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      錯誤的作文

      時間:2023-06-22 16:35:52 錯誤

      錯誤的作文集合6篇

        無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的錯誤的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      錯誤的作文集合6篇

      錯誤的作文 篇1

        錯誤并不一定就是失敗的、丟人的、不可饒恕的。相反,錯誤其實也可以是美麗的。

        一個沙漠小國的首相去訪問某大國,訪問期間,他與大國總統以及其他政府要員的會晤非常融洽。在送別宴會臨近散席的時候,按照大國的禮節給每位用餐的人端來一盆水,讓他們洗手。可是小國首相看到這清澈如銀的水,便端過來一口氣喝了下去。眾人頓時目瞪口呆,不知所措。就在這時,大國總統竟然也不慌不忙地端起水盆照著那位小國首相的樣子喝了下去,眾人隨之也都學著總統的樣子喝下了這盆清澈的水。訪問至此取得了圓滿的成功。

        也許你會笑話那位首相,甚至會嘲諷那位總統,但我想,只要你對這件事細細品咂品咂,你就會發現自己大錯特錯了。

        小國的.首相為何會將用于洗手的水不問青紅皂白地一口氣喝了下去?難道是因為他愚蠢、孤陋寡聞嗎?我想不是,因為該國的外交部長在首相出訪前,一定會就有關禮儀對首相有所提點。為此,我們似乎還應該看到問題的另一側面:這位首相一定十分關心國計民生。試想,這個沙漠小國雖然缺水,但身為首相,缺水似乎也輪不到他的頭上,但是這位首相卻能時刻以缺水的姿態珍惜著每一滴水。如果他不是一位時刻把國計民生放在心頭的首相,他又怎么會作出如此有違外交常識的舉動呢?對這個“錯誤”背后的“美麗”,我們是不是更應該化驚愕、嘲笑為肅然起敬呢?

        再說大國的那位總統,他實際上完全可以停下來,委婉地規避眼前這個尷尬的局面,如說上一句“這盆水是敬獻給最尊貴的國賓喝的,其他人象征性端一下水盆就可以了”,但是他沒有絲毫猶豫就一飲而盡。難道說這位大國的總統是要討好這位小國的首相嗎?恐怕也未必。對此,我們似乎更應該看到這個“錯誤”背后的那顆“美麗”之心——一顆包容之心,一顆設身處地為他國、他人著想之心。正是源于這位總統的將錯就錯,尷尬的局面頓時化為圓滿的結局。

        兩個連鎖的錯誤,折射出兩顆美麗的心,也成就了外交史上的一段佳話。從這件事中,我們是不是也應該感悟到:盡量不犯“錯誤”的人是聰明的,而主動去犯“美麗的錯誤”的人是“仁愛”的,但有時“仁愛”比“聰明”更難做到,因而也更顯可貴。

        喜歡它體現出的中國文化中那種虛靜的時空觀,一壺茶與已散去了的友朋,卷起的蘆簾和屋外的月色,有著李澤厚先生所言的禪的意味:“對時間的某種頓時的神秘領悟,即所謂‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’這一直覺感受。”從喧鬧繁華的大街中回到自己棲居的小屋,從疲憊而又煩躁的文字操作中停下來,看見它,我便會沉靜下來,面對它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。

        這一次,不知怎么了,我在體會它的意境的同時注意起了它的細部,而過去我從沒有這樣注意過——只要有著基本的天文知識,都可以知道畫上的月亮根本不是新月,而是殘月。一般的人不知道農歷的日子,只看月相很難分清怎樣的月相是新月,怎樣的月相是殘月。對于這一點,有一個簡單的辦法,是小的時候老師教給我的。他說殘月的時候,月亮看起來正好像是“殘”字拼音的字頭“c”,新月的凹面則與殘月相反,所以只要記住殘月的形狀,自然也就知道了新月的形狀。

      錯誤的作文 篇2

        “鈴鈴鈴”考試的鈴聲又響了起來,同學們帶著沒有玩夠的心情回到了教室里面,安靜的坐在座位上面,等待這監考老師的到來。

        上午有兩考,分別是語文和數學,對于這兩場考試,我每次都是信心百倍,因為我相信,我努力過就可以得到一個自己和家長滿意的成績,付出多少才會收獲多少嗎!下午有3門考試,前兩門是英語和科學,我覺得應該不會有什么太大的問題吧!然而在第三門,就是思品考試中,我竟然犯了一個十分致命的錯誤,這個錯誤是我沒有想到的,也是同學們和朋友們都沒有想到了一個錯誤,不是里面的題型很難,我并不擔心我這次考的'分數,因為我的思品絕對沒有什么問題的,這個錯誤,也是在考試以后才知道了,知道了以后,我簡直是驚呆了,就拼命的去找語文老師和剛才監考的老師,可是什么也沒有找到,大家也應該知道一點點事情的真相了吧!那簡直是一個十分可笑的錯誤啊。當我教了試卷以后,安安穩穩的坐在教室里面,突然,那個收卷子的同學跑到我的跟前,說是我好像沒有寫我的名字,我驚呆了,咦?我怎么會沒有寫我的名字呢?我仔細想著,問問別人,然后又繼續想著,我到底有沒有寫名字呢?答案是——我沒有寫啊!想到以后,我就趕緊去找數學老師,我給數學老師說了我的情況后,數學老師很樂意幫我,我感覺自己就像是一個傻瓜一樣,怎么會忘記寫名字呢?真是笨啊!

        不該犯的錯誤,我竟然犯了,真是不可原諒啊!可是,事情都已經過去了呢。

      錯誤的作文 篇3

        這件事,發生在我三年級下冊放暑假……

        距離開學還有十幾天,媽媽發現我的暑假作業還有一大半沒寫,非常生氣。

        媽媽問我:“這些天,你到底在干什么,怎么暑假作業也沒有做完!”

        我說:“我每天只寫一點。”

        媽媽吼道:“你至少每天多寫一點。這樣你就能早點寫完,不要天天玩。”

        我回答:“好的,媽媽,我記住了。”

        媽媽又說:“趕快去寫你的作業,在開學前一天,我會看你的'作業的。”

        說完,我就趕緊去寫,終于在開學前一天,媽媽來了。

        我問:“媽媽,能給我一些時間嗎?”媽媽答應了。

        下午,媽媽發現我還有幾頁沒寫,媽媽早己經生氣了,給你這么多時間,你還沒寫完。

        “再給你一次機會,在傍晚之前你必須給我看。”不然開學后,你做錯什么事我不管。終于我在傍晚之前寫完了,這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。

      錯誤的作文 篇4

        踏著夕陽的金輝,懷揣一張艷紅似血的楓葉,我來到這個恬靜如處子的小鎮,仿佛在絕美的畫中漫行,但這兒卻處處透著哀婉的氣息,我的目的地還在很遠的前方——不似這里絕美的悲傷。

        不經意間,經過你的閣樓——你的'窗前,遠遠看你推開雕著精美花紋的木窗,看你那柔柔的身軀如一枝盛開的桃花優雅的探了出來,在夕陽中你的純美卻又顯得如此嬌媚。近了,對上你閃過驚喜,閃過失望,又閃過悲傷的盈盈美目,看你檀口輕啟卻又在瞬間如花苞般緊閉,看你眉如遠山卻有鎖著輕愁。放慢了腳步向你望去,卻發現你已不在夕陽之中。

        青石被鍍上一層玫紫色的光輝,更顯神秘了,馬兒輕輕的踏著這些靜臥在斜暉中的碧玉,悠長又悠長的小巷中一遍又一遍回響著空遠如天外來音的馬蹄聲。是我聽錯了嗎?似乎還夾雜有你窗前柳絮飄落之聲和你一遍又一遍的幽怨的嘆息——斜暉脈脈水悠悠……

        風到了這里就是黏,黏住我的身影,觀你登樓望江癡癡地盼;雨到了這里就連成線,纏住我的腳步,看你添香撫琴幽幽的嘆。你盼到金釵溜云鬢散,你嘆到東風去百花殘。你癡盼,你幽嘆,你幾乎變成了另一座秀美的神女峰,在江邊空等百年……

        我靜立于你的窗前,聽你吟“悔教夫婿覓封侯”,聽你玉笛梅下暗飛聲,聽你唱到嗓啞弦也斷;看你獨上高樓,望盡天涯路,直到看你樓高望斷章臺路;看你衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,看你亦如黛玉含恨焚詩稿,看你在江南的季節中癡盼守候,絕美的容顏如蓮花瓣的開落,看你案上蠟炬業已成灰;憐你愁思才下眉頭,卻上心頭,憐你之怨剪不斷,理還亂,憐你情似雙絲網,中有千千結……

        看你溆闌醉飲清露,憐你酣眠芍氤幽處,我卻站在這里看晚花暮飛紅,替你嘆它嫁與東風不顧?且住,且住,住不了你的愁你的怨如一江春水向東流,你已把韶華虛度。

        我駕著馬聽馬蹄達達作響,我對于你,永遠都只是個站在你身后看你空等的過客……

        隨手扔下那片楓葉,任它艷紅似血,隨風而落……

      錯誤的作文 篇5

        小男孩回到學校,老師看見他急著問:“成功了嗎?”

        小男孩無精打采地回答道:“失敗了,就是因為我的一點粗心,丟了這次采訪的好機會。”

        老師安慰他:“你不要自責了,以后細心一點就好了!”

        “嗯,老師我知道了,我還去第二次采訪嗎?”小男孩說。

        “當然了,高爾基可是非常關心下一代的'人,一定會給你第二次機會的。”老師說。

        小男孩回答道:“我懂了,我一定會讓我們的墻報上有一張高爾基的照片!”

        第二天,小男孩仔仔細細地檢查了自己的裝備好幾遍,確認沒有東西漏下了,然后出發進行第二次采訪。小男孩開著電車又來到了圣彼得堡。他向高爾基道了歉,然后給高爾基拍了很多照片。每一張都擺弄了很久,高爾基耐心地配合小男孩,使每一張照片都很完美。

        下午,高爾基的照片貼在了墻報上,小男孩受到了許多老師的表揚,夸得他都臉紅了。

      錯誤的作文 篇6

        感謝命運,讓我們在這里相遇。

        時間匆匆,記得第一次步入三中,是盲目;是懵懂;是一種傻傻的喜歡。三年,在200天后,我們就各奔東西了,真的不知道是留戀還是遺憾。

        初一,我們就像小孩子一樣,天天需要老師催促,而我和你們屬于統一戰線,我是班長,是出了什么事都要扛下來的人,是那個你們犯錯而我來打掩護得人!不知道你們是否還記得,打架了,是我挺在前面拉架,是我在為受了傷的他包扎傷口,看著他手上的血,我沒有顧及自己的難受堅持為他包扎。

        初二,而那時的我已不再是班長了,不過還好,我們相處的還算可以吧。有一次他們打群架,是我沖在最前面拉架,真不知道自己當時是怎么想的,一個人傻傻的就沖上去幫忙了。你們記不記得我們上課夢周公,下課打游擊,記不記得我們知道沒有分班時的喜極而泣。

        記不記得一起在排練元旦晚會時互相打鬧,記不記得一起在文化藝術節涂涂畫畫,記不記得一起在宿舍討論哪個人的好與壞,往事歷歷在目,可早已物是人非。

        初三,攢夠了失望,看著你們異樣的眼神,就像一根又一根針刺進我的身體。我很想知道,是時間改變了我們嗎?我不曾向你們解釋,而你們也不曾相信我,

        他說,第一周時,我和他玩時,他就開了個玩笑,我便把他告訴了老師,還叫人作證。我想問問你們,我是那種玩不起的'人嗎,還是我是那種小氣的人呢?你們只聽信他的話,卻不曾詢問我事情的起因經過結果,就隨便給我一個罪名。你們知不知道,他將事情虛偽化了?他連證人都沒有記清楚啊。而我,當時還給他道歉了啊,你們知不知道?

        今天,大家都哭了,你們對我的那樣的態度,讓我很心寒。聽到那一句句不堪入耳的話,仿佛整顆心被慢慢腐蝕,滴血,然后爛掉我知道我沒有那么好,但我不虧欠于你們每個人。我知道解釋是徒勞無功,但我很清楚,不解釋也是默認!

        屋外,夜空深遠而幽暗,皎潔的明月鑲嵌在天空上,夜幕似巨大的黑暗,將世界包裹,緊緊將月亮擁入懷中,多希望它能屬于自己,哪怕一秒。

        我曾經聽過一個故事:從前,有一個壞人和一個好人。壞人做了一件好事,大家就以為他是好人,對他阿諛奉承;好人做了一件壞事,大家就說他是壞人,冷眼相對。故事很簡潔,但卻很傷人。我曾當他是個笑話,可如今它才是事實。

        慶幸,在這個如花似玉的年紀遇見你們,可惜,遇見卻不是最終的結果。我不恨你們,但此生我們再無信任,無愛,無關懷!

        往后余生,道路艱難,愿你們隨心!

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