我的啟蒙老師作文【熱門】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
三歲時(shí)，媽媽帶我坐公交車，在一車站的候車亭內(nèi)，有一幅清雅的山水畫，旁邊寫著“長(zhǎng)者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽，那是我最早與經(jīng)典文化接觸。
漸漸地長(zhǎng)大了，媽媽開始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事，使我感悟到傳統(tǒng)文化的魅力，聆聽到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的'教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來(lái)影響我。
記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家?guī)兔Γ坏侥莾�，就開始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地?cái)噭?dòng)到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進(jìn)食，媽媽便象小時(shí)候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點(diǎn)點(diǎn)的用手打掃干凈，從不讓床上有一點(diǎn)污垢，留一點(diǎn)氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規(guī)》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�，F(xiàn)在的我早已養(yǎng)成不吃獨(dú)食、幫助老人、照顧小孩的習(xí)慣。
對(duì)于“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷，借人物，及時(shí)還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準(zhǔn)備帶回家玩。走到半路上時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我口袋中的小汽車，一番詢問(wèn)后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠(yuǎn)，拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車，還給小姐姐，并真誠(chéng)的向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒有在我身上發(fā)生。
媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪！
我的啟蒙老師作文2
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人，為國(guó)爭(zhēng)光�？墒�，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，她既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師，一個(gè)很溫柔的老師，我最喜歡的'課也就是她的課，因?yàn)樗系臄?shù)學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí)，我們班的同學(xué)就像快樂(lè)的小猴子一樣。她常常教導(dǎo)我們：小時(shí)候?qū)W的東西是基礎(chǔ)，一定要學(xué)好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數(shù)學(xué)課上，王老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“陳虹橋，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節(jié)課，王老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來(lái)觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。這節(jié)課老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì)牢牢記住她的話：好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
我的啟蒙老師作文3
俗話說(shuō)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識(shí)，開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，所以，我就去到了�?guó)外。媽媽因?yàn)閾?dān)心我在國(guó)外說(shuō)的都是都是英文，且外國(guó)人的'數(shù)學(xué)非常差，況且他們根本就不說(shuō)中文，那可是我自己的母語(yǔ)��！要是這都不會(huì)，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強(qiáng)大，而不受欺負(fù)。那時(shí)，就因?yàn)槲覀兪屈S種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對(duì)此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽，我的啟蒙老師，就輕輕一點(diǎn)，使我豁然開朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字。從“一”開始，直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在也是小事一樁啦～
還有數(shù)學(xué)，媽媽先從1+1開始教我，最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì)了。
從此以后，我就成了國(guó)外班里的“學(xué)霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開啟了我的懵懂，也讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會(huì)我生活在這個(gè)世界上，教會(huì)我一切……
我的啟蒙老師作文4
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，可是如果兇起來(lái)，頭上就好像頂著一個(gè)熊熊燃燒的火焰，同學(xué)們既愛她又怕她。
記得有一次，我的作業(yè)寫的很亂，還有的地方用橡皮擦沒擦干凈，就直接又寫上去了，十分臟亂，字寫的也很難看，比起我以往的作業(yè)差了十萬(wàn)八千里。那天放學(xué)，同學(xué)們都走了，可張老師卻把我留了下來(lái)，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的'是，當(dāng)時(shí)張老師并沒有丟下我自己走了，而是陪我一起寫完了作業(yè)。當(dāng)我把工整的作業(yè)寫完交給老師的時(shí)候，張老師欣慰的笑了。并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，等上了高年級(jí)該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學(xué)我們就專心的學(xué)，要寫我們就認(rèn)真仔細(xì)的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學(xué)習(xí)生涯還很長(zhǎng)，你現(xiàn)在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn)，如果就這樣下去你會(huì)怎么樣？”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時(shí)刻記在了心里，隨著時(shí)間的慢慢推移，我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當(dāng)時(shí)張老師的話在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現(xiàn)在已經(jīng)生根發(fā)芽，我堅(jiān)信它會(huì)成為一棵參天大樹。
我的啟蒙老師作文5
每當(dāng)想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來(lái)，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，真是漂亮極了。她說(shuō)話細(xì)細(xì)柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽，說(shuō)話時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當(dāng)看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級(jí)，發(fā)考卷，卷子上面寫著一個(gè)大大的98！雖然分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，但仔細(xì)一看，都是因?yàn)殄e(cuò)別字扣了分，王老師肯定又要批評(píng)我了。這不，來(lái)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道你為什么會(huì)丟兩分馬？她用手指著錯(cuò)題說(shuō)，因?yàn)槟愦中模惚緛?lái)可以考100分的，就因?yàn)榇中膩G了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì)越來(lái)越多的所以，粗心這個(gè)壞習(xí)慣一定要改掉！我希望你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心地學(xué)習(xí)習(xí)慣。”說(shuō)完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路，她總能無(wú)私的'為我們付出，卻不求回報(bào)，四年來(lái)，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一直深深地影響著我們！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
我的啟蒙老師作文6
人人都會(huì)有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡(jiǎn)單來(lái)講就是教我們知識(shí)和道理的老師。那么有人會(huì)問(wèn)：那我們每個(gè)人不是都有很多嗎？沒錯(cuò)，每個(gè)人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個(gè)吧！
我最感謝的啟蒙老師無(wú)疑便是我的小學(xué)英語(yǔ)老師和我們現(xiàn)任的班主任了！我們的現(xiàn)任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語(yǔ)文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會(huì)想：這也管得太嚴(yán)了吧！可我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為張老師一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，可我們卻回報(bào)她一個(gè)個(gè)白眼，就像有時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)人犯了錯(cuò)誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個(gè)白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來(lái)，張老師對(duì)我很好，仿佛把我當(dāng)做她的女兒�？墒悄且淮挝易屗恕Ｄ鞘窃谒哪昙�(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的組長(zhǎng)錢亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒寫，于是便去“上報(bào)”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來(lái)。后來(lái)，我就被批評(píng)教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過(guò)我還是服氣的，因?yàn)檫@畢竟是我的錯(cuò)。由于我犯下了滔天大錯(cuò)，所以我想借助這篇習(xí)作，認(rèn)真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對(duì)不起！啟蒙老師的教誨我會(huì)牢記在心的！與此同時(shí)，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的.教導(dǎo)！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的！
我的啟蒙老師作文7
范老師，是我進(jìn)入小學(xué)生時(shí)代的第一位老師。她中等個(gè)子，白晰的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著微笑，她瘦小的身材像陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。記得我第一次來(lái)到陌生的教室時(shí)，心里感覺到特別的恐慌，但是看到范老師親切的笑容，像我的“媽媽”，心里覺得非常溫暖。在范老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我漸漸地習(xí)慣了學(xué)生生活，范老師的課上得也特生動(dòng)有趣，常常會(huì)運(yùn)用一些小游戲來(lái)激發(fā)我們、教育我們。
有一次上課，范老師要去辦公室拿東西，可是，她的鑰匙找不到了，怎么辦呢？我們大家一看老師這么著急，也急忙開始行動(dòng)起來(lái)，加入了“鑰匙大搜索”行動(dòng)，范老師一會(huì)彎下腰在地上找，一會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)身在講臺(tái)上找，找開所有的.抽屜仔細(xì)查了一遍，沒有，在桌子上翻了一翻，還是一無(wú)所獲。
我們摸摸腦門，也在使勁的想“鑰匙會(huì)飛到哪去了呢？”正在大家納悶的時(shí)候，一位同學(xué)突然看到老師的手中有亮亮的東西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老師自己的手中”，我們大家的目光一起聚集在老師的手上，齊聲說(shuō)“范老師，鑰匙就在您的手上”，老師往手上一看，拍拍腦袋，紅著臉說(shuō)“唉呀，原來(lái)鑰匙在我自己這里啊，瞧我這馬虎勁。”全班同學(xué)哈哈大笑。后來(lái)我們才明白，范老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都有這種丟三落四、健忘的壞毛病，為了幫助大家改掉壞習(xí)慣，老師故意制造了這一起找鑰匙的故事，真可謂是用心良苦啊。
通過(guò)這件事情之后，我也慢慢地改掉了一些壞毛病。這就是我們可愛的、有趣的范老師。
我的啟蒙老師作文8
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無(wú)法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰(shuí)在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過(guò)作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來(lái)，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的.爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來(lái)讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問(wèn)大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)！”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對(duì)她說(shuō)：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”高老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文9
就像大家所知道的，我每次參加學(xué)校的演講比賽，主持學(xué)校的各種演講節(jié)目等活動(dòng)。也許大家都覺得站在舞臺(tái)的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí)，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要?jiǎng)恿Α?/p>
小的時(shí)候，我特別怕生，不敢大聲說(shuō)話，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會(huì)膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個(gè)有些歲數(shù)的'年邁老師，張老師聲音洪亮，長(zhǎng)相端正，一看就很像廣播電視臺(tái)的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒有批評(píng)我總是說(shuō)不出口的臺(tái)詞，他只是說(shuō)，孩子嘛，這個(gè)樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話題，多讀書多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里，更多的時(shí)候，自己一個(gè)人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習(xí)的最后，老師帶我去公園的廣場(chǎng)上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔(dān)心臺(tái)下的這些人當(dāng)他們都是一顆顆大白菜。
通過(guò)張老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺得，他是這個(gè)世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
我的啟蒙老師作文10
她，長(zhǎng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì)，我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非常口渴，這時(shí)，母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問(wèn)：“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來(lái)，您又說(shuō)：“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來(lái)，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來(lái)垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現(xiàn)在開始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說(shuō)：“第二天補(bǔ)行嗎？”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天，我說(shuō)：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說(shuō)的？”“今天不彈，明天補(bǔ)”我小聲地回答�！澳悄阏f(shuō)可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情愿的'，到后來(lái)，我心情變好了，彈得也越來(lái)越好了。您聽著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：說(shuō)到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文11
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個(gè)學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話全記下來(lái)了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來(lái)，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的.大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺(tái)，用（微）WEI弱的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來(lái)，向鄭老師問(wèn)好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動(dòng)聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安（慰）WEI呀.......以前會(huì)說(shuō)話，會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會(huì)神地聽老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個(gè)不聽話的同學(xué)，老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，只會(huì)好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個(gè)老師。
我的啟蒙老師作文12
我上小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師——梁中華老師，就是我們啟蒙老師。
她的個(gè)子很高，身材很苗條。鼻梁上架著一副紅色眼鏡，非常有學(xué)問(wèn)。梁老師很喜歡笑，臉上總是笑瞇瞇的，很容易讓人親近的樣子。她喜歡把自己打扮得很時(shí)尚，衣服在我們眼里都很漂亮。她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)一年到頭都是卷發(fā)。
我們老師對(duì)我們很關(guān)心。記得一天中午，我班有一位同學(xué)玩雙桿，不小心從上面摔下來(lái)了，頭摔破了。老師看見了，非常著急，扶著這位同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)給包扎，他疼得直叫，老師就在身邊一直安慰他。隨后，老師給他的家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)知道了，非常感謝老師。
我的老師有慈祥的一面，也有嚴(yán)厲的一面。
記得有一次，老師讓我們做一張卷子，我由于心不在焉，馬馬虎虎，沒有認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果成績(jī)出來(lái)了，我考了69分。老師一看，我考這么差，非常著急，把我叫道了身邊，耐心細(xì)致地為我講解了錯(cuò)誤的試題。剛開始我非常害怕，聽了老師的'講解，我的心平靜下來(lái)，我感覺我的老師真好。從那以后，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到了期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是94。5分，老師看著我滿意地笑了。
梁老師不僅在生活和學(xué)習(xí)上幫助我，而且講課特別形象生動(dòng)。
記得有一天，老師讓準(zhǔn)備幾個(gè)圓，我不明白干什么用。第二天，老師講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，用了這幾個(gè)圓，老師把這幾個(gè)圓當(dāng)成幾個(gè)“餅”，來(lái)算一算烙這幾個(gè)“餅”最少用多少分鐘。只見這幾個(gè)“餅”在黑板上一會(huì)拿下來(lái)，一會(huì)粘上去，一會(huì)翻過(guò)去，真好玩。一節(jié)課下來(lái)，我們感覺既輕松又快樂(lè)，并且還學(xué)到了知識(shí)。
我愛我的啟蒙老師，希望在您的教育下我們能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人。
我的啟蒙老師作文13
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼之間，我已是二年級(jí)的學(xué)生了，這兩年里，我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級(jí)時(shí)我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽，才能學(xué)的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽課“三到”心到，眼到，口到，通過(guò)老師的教導(dǎo)，我明白了什么是學(xué)習(xí)。我的`老師非常好看，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學(xué)問(wèn)。
一聽老師說(shuō)話，有時(shí)她就是活潑開朗的大女孩，有時(shí)是一位老師，也有時(shí)是一位媽媽，和我們玩的時(shí)候便是姐姐和朋友，但是上課時(shí)表情卻非常嚴(yán)肅，讓我們不自覺得就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。記的一年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課上沒認(rèn)真聽講還傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，只是沒收了紙條，沒有批評(píng)我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準(zhǔn)備和傳紙條的同學(xué)上圖書室看書，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯(cuò)誤，也給我們講了許多大道理，通過(guò)老師的批評(píng)和教育，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也明白了應(yīng)該怎樣上課。老是還鼓勵(lì)我加油學(xué)習(xí)，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我相信我會(huì)做到的。
老師不但在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求我們，在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師姓周，和他相處的一段日子里，有很多事情使我難以忘懷。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所，準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然從男廁所飛來(lái)一個(gè)石子，我們興起，對(duì)對(duì)面男廁所的人說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)‘ 石子大戰(zhàn)’怎么樣？”那邊的人連聲答應(yīng)，就這樣我們把石子扔過(guò)去，對(duì)面男廁所里面的人再扔過(guò)來(lái)，我們玩得正高興時(shí)，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣哭聲，好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們把一個(gè)小孩的頭砸了，看你們今天怎么辦?”我們頓時(shí)傻了，連忙跑出來(lái)，看到這個(gè)這個(gè)樣子，我們不知所措，這時(shí)，周老師被小孩的哭聲引來(lái)了，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥�，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進(jìn)辦公室，對(duì)我們說(shuō)：“怎么了，玩起石頭來(lái)了！”周老師給我們講石頭的危險(xiǎn)，并說(shuō)：“以后你們要聽話，不能再這樣了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。
還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的.走過(guò)來(lái)，看我臉色都白了，周老師急了，當(dāng)時(shí)外面下著大雨，周老師準(zhǔn)備騎著車把我送到醫(yī)院，在路上周老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫(yī)院開了點(diǎn)藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因?yàn)榱芰擞旮忻安艣]來(lái)上課，我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道后把錢還給了我，還說(shuō)：“這是我們做老師應(yīng)該做的！”
母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！
我的啟蒙老師作文15
我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì)我們?cè)S多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來(lái)，我們吵的聲音很大被王老師看見了，王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對(duì)他說(shuō)對(duì)不起！但是我話還沒說(shuō)完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來(lái)。王老師聽到這些，她只說(shuō)了一句話你們倆下課給我到辦公室來(lái)，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對(duì)我說(shuō)早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽到從講臺(tái)那邊傳來(lái)的聲音，你們倆給我到辦公室來(lái)，看到老師嚴(yán)肅的`表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會(huì)拿棍子打我們，但她沒有對(duì)我們使用暴力，而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛，不要為了小小的事計(jì)較，要互相幫助，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說(shuō)完并叫我們會(huì)教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。謝謝您！王老師。
【我的啟蒙老師作文】相關(guān)文章：
我的啟蒙“老師”作文07-21
我的啟蒙老師作文05-14
我的經(jīng)典啟蒙老師作文09-13
我的啟蒙老師作文07-05
我的啟蒙老師作文06-27
我的啟蒙老師02-11
我的經(jīng)典啟蒙老師作文【推薦】11-01
【薦】我的經(jīng)典啟蒙老師作文11-01
我的經(jīng)典啟蒙老師作文【熱】11-01
【精】我的經(jīng)典啟蒙老師作文11-01