【精華】小學生書信作文匯編五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學生書信作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生書信作文 篇1
1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
2、 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的`穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。
3、該信件語言規范，書寫工整。
4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。
5、書信、信封格式正確。
6、該信層次清楚，中心突出。
7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
8、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。
9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
10、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。
13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。
14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
15、這封信語言活潑明快，富有情趣。
小學生書信作文 篇2
親愛的爸爸：
您好！
爸爸，我有滿肚子的話想對您說，因此我要借助這次機會把我想對您表示感謝的話一下子給吐出來。
爸爸，您還記得吧？當時我還是剛從幼兒園畢業，還未上一年級的小學生。當我真正成為小學生的第一天，我就既興高采烈又迫不及待地拿著滿是紅鉤鉤的滿分卷子回家給您看。可是匆忙的您剛好出門工作還沒回來。為了能讓您看到，我用漂亮得像星星一樣閃閃發光的彩色釘子把試卷釘在了客廳最顯眼的地方。我既興奮又得意洋洋，自以為世界上我是最厲害的。隨后，我便自信滿滿的坐在沙發上，等著受滿腦子的'贊揚聲。
門吱地一聲被一雙大手打開了，是爸爸您回來了。您一進門，我就像老虎一樣兇猛地撲上來。仰起腦袋的我滿是笑瞇瞇的表情。不解的您于是就問我：怎么了？緊接著眼光立即落到了墻上那滿是紅鉤鉤得滿分卷子上。隨著腳步的逼近，贊揚的聲音從未肯定到肯定，聲音也越來越大，我的心甜得比吃了蜜還甜。
突然，我眼睜睜地看著您的臉色由晴轉多云，臉色大變。于是我就開始猜想：難道是我那道題做錯了？還是？還沒等我想象完畢，您就開始滔滔不絕地教導我：做人不能驕傲自滿，才得了個100分你就翹尾巴了？你還不知道以后的路途有多遙遠呢！聽著聽著，我慚愧地低下了頭。
通過您的教育之后，我再也不剛驕傲了。不知怎么的，您的話像有魔力似的，是我念念不忘。因為每當我想得意的時候，每當我想把頭抬的高高的時候，您的話在我耳邊不知回響了多少次。那是，我的臉突然刷地一下想變戲法一樣，一下子變得像紅蘋果一樣紅了耶！現在我的成績開始不停地徐徐上升，這都是您的功勞！
爸爸，您的愛是靈感和智慧的源泉，您的愛是萬物不能的靈藥，同時，您的愛是滋潤的雨露，要把我這顆弱小的幼苗培育成茁壯的大樹。爸爸，我是一定你不會辜負您對我的期望的！
您的女兒小敏
20xx年3月12日
小學生書信作文 篇3
華同學：
你好！
去年暑假，我們在南京遇見了，便成為了好朋友，我們倆都在南京玩了一會兒就分離了。我知道了你們南京那兒的特產，而你不知道我們射陽的美景和特產，我便想把你請到我們射陽這邊來玩一玩。
首先，我會告訴你，我們射陽被稱為“鶴之鄉”，丹頂鶴喜歡生活在潮濕的蘆葦中，它們是多么的高貴、典雅。是一只只亭亭玉立的丹頂鶴。有的單腿站立不動，正凝視著遠方；有的`微微張開翅膀，美滋滋的對著湖面照鏡子；有的用它那又尖又長的細嘴在湖中捕魚；有點在天空中自由自在飛翔，仿佛正在欣賞著美麗的風景。
聽了這些你的肚子可能早已餓的“咕咕叫”了吧？好！我就帶你到小吃街上去吃小吃，如果你吃上射陽好吃街小吃的話，你會百吃不厭。
如果你要走了的話，我還會送你“射陽大米”，射陽泥螺、射陽海鮮、洋馬菊花茶、射陽醉螺等特產，來吧！我和我的家鄉會張開雙臂歡迎你的。
祝你生活愉快！學習進步！
小學生書信作文 篇4
遠方的小朋友們：
你們好！
我們雖然沒有見過面，但是我懷著一顆真誠的、渴望友情的心送給你！我叫時雨璇，今年快10歲了，我是一個活潑、開朗的小女孩。我烏黑的頭發，一雙小的不能再小的小眼睛，媽媽經常說我一笑就沒有眼睛了，由于我經常看電腦，讓眼鏡駕著鼻子走。無論你是無憂無慮的小女孩，還是有遠大志向的小男孩，我們都同樣生長在祖國的懷抱里，讓我們手拉手，一起架起一座友誼的橋吧！
我的家鄉在開封縣，我們這里是糧食的`生產基地。我非常喜歡我的家鄉。我的學校在開封縣實驗小學，我在五年級八班讀書，雖然我學習不是那么好，我的字寫的也不是那么漂亮，但是我會加倍努力學習的！希望能和你們共同學習，增長知識，歡迎你們來我們這里做客！
我愛我的家鄉，也愛我的學校，希望你們和我做朋友！
祝你學習進步，更上一層樓！
你陌生的小朋友：
20xx年2月23日
小學生書信作文 篇5
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
作文過程：
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的`描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。(.)
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
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