關(guān)于手指作文600字三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的手指作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手指作文600字 篇1
每個(gè)人都隨身帶著10根手指，這10根手指各有著不同的作用。可是，它們到底誰(shuí)的功勞最大呢？就因?yàn)檫@個(gè)話(huà)題，王剛的手指便吵了起來(lái)。
有一天，王剛的手指鬧不和，便吵了起來(lái)。大拇指有點(diǎn)兒驕傲的說(shuō)道：“我的功勞肯定比你們幾個(gè)都大！”長(zhǎng)得最高的中指聽(tīng)了這話(huà)，心里可就不舒服了，他憤怒的說(shuō)：“我長(zhǎng)得最高，當(dāng)然是我的`功勞最大啦！”小拇指想了想自己的作用，好像不大，但他也不甘示落的說(shuō)：“我雖然就給人家掏掏耳朵，但耳朵可是很重要的器官啊！所以，應(yīng)該是我的功勞最大。”無(wú)名指想不出什么可以說(shuō)的，就胡亂說(shuō)道：“我最美，所以我功勞最大！”食指大聲喊著：“都是由我試探和冒險(xiǎn)，所以，應(yīng)該是我功勞最大！”大拇指看大家都發(fā)言了，便開(kāi)始胡亂說(shuō)理由：“人類(lèi)都叫我大拇指，因?yàn)槲沂抢洗螅圆庞写螅 敝兄笇?duì)食指說(shuō)道：“你受傷是你活該。”小指對(duì)大拇指的話(huà)很不滿(mǎn)，脫口罵道：“這里的“大”是說(shuō)你身體矮、胖，頭又肥又大，構(gòu)造簡(jiǎn)單。”大家吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)，王剛正在看豐子愷先生寫(xiě)的手指，王剛看到最后一句寫(xiě)的很好，就把最后一句話(huà)念了出來(lái)：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”聽(tīng)到這，五根手指不約而同地低下了頭，這一幕僵持了許久，終于，長(zhǎng)的最高的中指先講話(huà)了：“對(duì)不起，我不應(yīng)該與你們爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞大？”小指與無(wú)名指也嘟囔道：“我也是！”大拇指懺悔道：“其實(shí)我們大家的功勞都一樣，沒(méi)有什么大小之分。”食指贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)悲為喜道：“讓我們一起成為一個(gè)拳頭，獻(xiàn)出我們最大的力量吧！”
一個(gè)人的力量雖小，但如果大家齊心合力，不管什么事，一定可以完成的！
手指作文600字 篇2
黎明時(shí)分，菜市場(chǎng)的喧鬧聲在天邊鑿出一條裂縫，一絲光亮偷偷地溜出來(lái)，教學(xué)樓前的巨石呆立在一邊，看學(xué)生們進(jìn)入教室，看老師走上講臺(tái)，看我孤獨(dú)地打掃著教室的每個(gè)角落。 “你咋來(lái)這么遲！”“我……”“你什么你，你來(lái)這么遲，還嫌我不夠傻，快掃地……”我向來(lái)遲的組員抱怨，煩躁地看著教室后邊的掛鐘。 太陽(yáng)已經(jīng)抬起額頭，早讀后，組員急匆匆地沖出教室，孤立了作業(yè)在抽屜里，我蹲在他的桌前，可老師班主任已經(jīng)站在講臺(tái)上，憤怒地看著我們，接下來(lái)的事可想而知。 課間，組員站在我身旁，吞吞吐吐地說(shuō)：“組長(zhǎng)，沒(méi)……沒(méi)事吧”我氣得臉紅，像燒紅的玻璃珠一樣，暴跳如雷，直起手指指著他，向他抱怨，眼瞪得像銅鈴，聲音像滔滔流水沖向他，他像是背著槍林彈雨，嘴一張一合，一直嘟囔“我……我……”，卻駁不出一句話(huà)，像一臺(tái)復(fù)讀機(jī)一般，他皺著眉頭，憋紅了臉，像比賽中占下風(fēng)的紅衣球員一樣有氣使不出力，終于忍不住了，才吐出：“我肚子疼。”但當(dāng)今正流行的“狂躁病”傳染了我，我沒(méi)有理睬，仍向他狂轟亂炸，直到老師進(jìn)班。他才小心翼翼地坐下。 我心不在焉，不斷斜眼瞪他，心里十分矛盾仍然怒氣未消，他用胳膊圈住一張白紙，確定躲過(guò)了老師的.視線(xiàn)后，埋下頭，奮筆疾書(shū)，筆像把刻刀，正劃破我心靈的屏障。他坐正身體，傳來(lái)一張紙條，又示意我注意老師，我看完了紙條，又裝著認(rèn)真聽(tīng)講，電腦它像破冰斧重重地砍向我，把“狂躁病”的癥狀徹底摧毀，那端正的紅色字體，像火紅的燒炭一般，融化我的心，我的耳畔有個(gè)聲音在盤(pán)旋：世界是美好的。當(dāng)時(shí)，我的確看見(jiàn)他捂肚的姿勢(shì)，他臉上的表情也的確難受，他炯炯有神的眼睛和沁人心脾的笑就是最好的良藥。 世界如此美好，你卻如此暴躁，在這碧水藍(lán)天的世界里，有一絲烏云又如何。蒙蔽太陽(yáng)的是社會(huì)上的“狂躁病”，但烏云來(lái)了，彩虹還遠(yuǎn)嗎？ 陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，獻(xiàn)出溫暖，我露出久違的微笑，舉起手，收回手指，嬉笑著捧在他的肩上，烏云消散，世界重歸美好。
手指作文600字 篇3
抬抬你的左手，再抬抬你的右手。請(qǐng)問(wèn)你看到了什么？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是手指。但，當(dāng)你看它時(shí)，就會(huì)覺(jué)得它只是手指嗎？
不，如果那樣，你就錯(cuò)了，它不單單是手指，它還象征了一個(gè)人的心是否團(tuán)結(jié)，
一日，在一個(gè)學(xué)生的房間里，有十個(gè)兄弟在那里談話(huà)。它們的`面前放著一顆皮球，它們?cè)谧鍪裁茨兀颗叮鼈冊(cè)瓉?lái)在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！“我的本領(lǐng)最大！”在首位坐著的大拇指說(shuō)話(huà)了，“我排在首位，主人做什么也少不了我。”“哼，我才是本領(lǐng)最大的，主人做什么也少不了我。”食指在一旁氣得直吵吵。中指當(dāng)然也不甘示弱，它說(shuō)：“什么呀，什么呀，我的本領(lǐng)最大了，如果不是我整天的撐著筆桿子，主人能寫(xiě)字嗎？”“哈，真可笑，你當(dāng)你是誰(shuí)啊，要論本領(lǐng)嘛，我才是最棒的，你們想想，主人長(zhǎng)大后，結(jié)婚時(shí)，戎指往哪個(gè)指頭上戴啊？”“你身上。”大伙異口同聲的說(shuō)。“對(duì)嘛，這樣，我是不是本領(lǐng)最大？”無(wú)名指信心十足地說(shuō)到。最小的拇指在一旁忍無(wú)可忍了，它氣憤的說(shuō)到：“你們別吵了，我們從主人在娘胎里時(shí)，就是在一起的好兄弟，現(xiàn)在怎么為了這樣的事吵架呢？”兄弟們聽(tīng)了變得雅雀無(wú)聲。
終于，在一旁的大腦爺爺說(shuō)自豪感了，“孩子們，你們不應(yīng)該只看到自己的長(zhǎng)處啊，應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)，為主人奉獻(xiàn)啊！”手指兄弟們羞隗地低下了頭。“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，你們?cè)囈辉嚕宰约阂粋�(gè)人的力量能否把一個(gè)皮球拿起來(lái)。”說(shuō)罷，讓拇指兄弟們?cè)嚻饋?lái)。大拇指嘗試了各種方法，但都無(wú)法將皮球拿起。后面的幾個(gè)拇指兄弟的結(jié)果也就可想而知了。這時(shí)，大腦爺爺讓它們一起去拿那顆皮球，它們頓時(shí)驚呆了，皮球竟然輕而易舉就拿起來(lái)了。
由手指，可以看出你是否有團(tuán)結(jié)之心。朋友，不要小看人的手指啊。另外，千萬(wàn)別讓它們打架哦！
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