初中奮斗的日子作文
導語：腦海里不禁又浮現(xiàn)出了那奮斗的日子，充實而又激情。以下是小編整理的有關奮斗的作文，歡迎閱讀參考。
1奮斗的日子
初二了呵，一下就初二了呵，時間過得真是很快呢，我感覺才剛剛開學就要期中考試了。看著初三的哥哥整天忙碌的樣子，我真為自己明年的命運而擔心。
但痛苦提前到來了，我無法忘記老師為我們開的每一次班會，無法忘記老師對我們的期望，于是我開始為分數(shù)而奮斗。
考試，考試，這大概就是我們最常做的事了。
英語老師還好，每次考試前會給我們打好招呼，讓我們復習一陣子;但數(shù)學老師就不那么善良了，他總是神不知鬼不覺的從那小小的塑料袋里掏出一大摞的試卷，然后讓我們考試;至于語文，這可是我的弱項啊，不過幸好語文老師很少考試，也讓我放下了懸著的心;物理老師是最好的，早在開始學習之前就做好了什么時候考試的計劃，讓我們有充足的復習時間。不僅是這些，還有什么生物啊，地理啊的，也考個不停，讓我們沒有停筆的時候。
昨天又經(jīng)歷N場考試，今天又發(fā)下了幾張卷子，在佩服自己體力的同時，我也不得不佩服起老師的神速來。
物理試卷還沒發(fā)下，但成績卻大部分都知道了，都是同學們自己去老師那問的，我考的不錯，但競爭對手兔子的.成績卻更勝一籌，比我多一分。我知道自己已經(jīng)盡力了，雖然還是粗心的老問題，但也不去后悔什么，既然是自己的錯誤，就不應該后悔。
在多次考試的攻擊下，我們都不約而同的養(yǎng)成了一個壞習慣——對答案。不知道從什么時候開始，每次考試完后都會有一大群的人在教室里議論題目，盡管有些題目誰也不知道正確的答案，但總是以少數(shù)服從多數(shù)而結局，然后教室里就出現(xiàn)了兩種表情——一種是哭喪個臉，一種是笑容滿面。
當然也有像我一樣的樂觀的例外，我雖然一直為分數(shù)而奮斗著，卻不會讓分數(shù)影響我的心情，就像我這次英語已經(jīng)錯了幾個卻沒有難過一樣。
我恨分數(shù)，但我也愛分數(shù)，因為我畢竟為它而奮斗過!
2奮斗的日子
時間早已在不知不覺中匆匆地流過，轉眼間，我已經(jīng)面臨中考。我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出了那奮斗的日子。
記得那段日子，每天過著有規(guī)律的生活。早晨6：00起床，睜開那惺忪的睡眼，進入一天的忙碌中，快速地洗漱，穿衣服，吃早餐，然后趕在7：00前到學校。
到了學校之后，忙著去讀書，問老師題。甚至有時還和同學因為一道數(shù)學題爭得面紅耳赤，引來了很多同學的圍觀。終于老師的一聲：“安靜!現(xiàn)在背英語課文。”使我和同學停止了爭論。該上課了，看看中性筆的筆水，心想：“還能撐一節(jié)課。”于是，老師在黑板上寫了一塊又一塊，我便在下面努力的記著，真可謂“奮筆疾書”。老師一塊一塊的寫，一塊一塊的擦，我的筆記本隨著那黑板的變化用掉了一頁又一頁。在這時候，下課鈴響了。我看了看筆記本，再看了看我的中性筆筆水。只是我的中性筆筆水，本來是滿的，讓我用的還剩下1/5。我心想：“又該買筆芯了。”
每天上了兩節(jié)課后，便迎來了我們的體育鍛煉。一項是練習800m--1000m，另一項就是練習立定跳遠了。記得那天跳遠，我努力地練習，去掌握要領。跳了一次又一次，心里浮現(xiàn)出了不知幾千次放棄的念頭，可我知道;我要努力地練習，我不能放棄。這是我的責任。于是，放棄的念頭一次次出現(xiàn)，又被我一次次打消。瞧，這就是我那進行過多次心理戰(zhàn)爭的努力奮斗的日子。
下午的課相對來講還是比較輕松的，有兩節(jié)自習課。自習課上，我努力地寫著作業(yè)，心想著把作業(yè)寫完。這時肚子“咕咕”地在下面叫。人在上面手不停地奮筆疾書，終于把全部的作業(yè)都寫完了。
這時，一支筆的筆水恰好用完。我心想：“真是太好了，把所有作業(yè)都寫完之后它才沒水的。
回到家，又展開了新一輪的奮斗，踏上了新一輪的征程。
努力的奮斗，因為我是準備搏擊天空的雄鷹，雖然身體疲憊，但我心中快樂，無怨無悔。
我想：這段日子像我人生絲帶上那顆最亮的鉆石，我會永遠地懷念這些努力奮斗的日子。
3奮斗的日子
我們的友誼如城墻般堅固可靠;我們的友誼如泉水般清澈純潔;我們的友誼如旭日般燦爛耀眼。奮斗磨練了我們的意志，更成就了我們的友誼。
期末考試臨近，同學們都如熱鍋上的螞蟻般焦急，大家都知道，不去耕耘，何來收獲?不去奮斗，何來明天?因此，大家都為自己的理想而拼命奮斗著。
操場上，同學們你追我趕，揮汗如雨，雖然難受，也要堅持，為自己的目標而奮斗。終于，一個同學倒下了，幾個同學沖去把他扶起;一個同學受傷了，幾個同學跑過去詢問傷勢。我終于體會到，團結的力量是強大的。操場之上，我看到了同學們的拼搏努力，也看到了同學們之間無私的友誼。
教室里，同學們認真刻苦，全神貫注，埋頭拼命舞筆，絲毫不松懈。一個同學遇到難題，幾個同學過去幫忙解題;一個同學病倒了，幾個同學連忙送藥過去。同學們互相幫助，互相協(xié)作。教師之中，我看到了同學們的刻苦奮斗，也看到了同學們之間堅不可摧的友誼。
放學路上，同學們三三兩兩地走著，討論著昨天的考試，詢問著今天的試題。有的同學連走路的時間都不放過，有的走著看著，有的走著算著，其他同學看到后也紛紛效仿。一個同學的筆忘帶了，幾個同學去借筆給他;一個同學的書忘帶了，幾個同學把用過的書借過去。大路之上，我看到了同學們學習的熱情，也看到了同學之間純真善良的友誼
同學們，雖然我們已分離，但你們帶給我的那如月光般皎潔，如花香般濃郁，如寒冰般純潔的友誼，已經(jīng)在我的心中埋下了種子，漸漸生根、發(fā)芽……
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