五年級作文7篇【必備】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
今天，秦老師給我們每一個同學(xué)都發(fā)了一個橙子，讓我們看著寫一篇作文。
我發(fā)現(xiàn)，橙子的外形是圓的，比乒乓球大一點(diǎn)，黃澄澄的果皮表面看上去光溜溜的，很有光澤，但細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)在橙子皮上有凹下去的斑點(diǎn)，在橙子的頂端還戴著一頂小帽子，非常討人喜歡。
聞橙子的時候，就會聞到一股清香，聞到后，我整個人變得更加精神了，但是，這一個橙子不但有一股清香，還有一些酸酸甜甜的味道。
當(dāng)你把橙子皮剝時，會覺得很費(fèi)勁，因?yàn)槌茸拥钠ず芎瘢种讣讜芴郏瑒兺旰螅@一個橙子就好像變了一個樣子，變成了一個奇怪的小孩，變得凹凸不平，但是，剝下來的'橙子皮就像一個五角星，非常漂亮。剝的時候，有很多橙子汁會噴到你的鼻子上，特別酸，還有一股很濃的清香。
剝好皮后，當(dāng)我們把橙子分成一小塊一小塊的時候，一塊塊的像一個小月亮。亮晶晶、黃澄澄的果肉，你會不由自主地、輕輕地舔它一下，甜甜酸酸的味道，讓你大開胃口。橙子不僅酸甜可口，還有很多維生素C，特別有營養(yǎng)。
通過吃橙子，使我知道：做人或看人不能只看外表，而要重內(nèi)在。在一個班級或一個家庭中，每個成員都缺一不可，只有團(tuán)結(jié)，才能有力量。
五年級作文 篇2
今天天氣明媚，溫暖如春，我和爸爸去放生小烏龜。
這只小烏龜是去年爸爸從花鳥魚蟲市場為我買回來的，買回來之后，我一直把它養(yǎng)在一個盆里，定期為它喂食，漸漸地它也和我熟悉了，也不怕我了，見我一來就把小腦袋伸出老長，好像見到了老朋友格外親切。我也非常喜歡這只小烏龜，每天起床和放學(xué)后就去看小烏龜，烏龜待在盆里時間長了水就發(fā)臭了，我還負(fù)責(zé)給他定期換水，幫它洗澡，洗刷盆子，為它提供一個干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們之間形成了一種特殊的朋友關(guān)系。
可是最近小烏龜不知怎么了，不吃也不喝，身上的龜殼也開始蛻皮了。我怕小烏龜照這樣下去就會離我而去，爸爸告訴我，小烏龜是不是長期待在盆里孤單寂寞了，茶飯不思，不如我們把它放生吧。我說為了小烏龜還能活下去只能這樣了，我不舍得最后一次幫小烏龜洗了澡，一邊洗一邊對它說，小烏龜我就要和你分別了，希望你快點(diǎn)好起來，我會常去看你的。于是我們把小烏龜小心翼翼的放在一只小盒子里邊，我把盒子小心地捧在手里，爸爸開車到了我們這的東環(huán)河里，我捧著盒子，小心的打開，把烏龜放了出來，輕輕地放在河邊，只見小烏龜警惕的伸出小腦袋來左右看看，見沒有危險就把頭全都伸出來，好奇地打量著這個陌生的環(huán)境，四只腳也慢慢伸出來向著河里慢慢爬去，不一會就游了起來。我流著眼淚，傷心的`揮著手和小烏龜告別，“再見了，小烏龜，我會常回來看你的。”小烏龜好像聽懂似的，扭過小腦袋來看了看我，然后又向河的深處游去。
爸爸摸著我的頭說：“孩子，別傷心了，小烏龜回到河里一定會過的很好的，我們回去吧！”于是我和爸爸依依不舍的離開了。
五年級作文 篇3
我喜歡每一年的四季，嫩綠色的春天，深綠色的夏天，潔白的冬天。但是，我最喜歡多彩的秋天。
剛剛來到我的老家，農(nóng)村，我便看到了豐收的情景。
在三姥爺小蘋果園里，到處都是無農(nóng)藥的蘋果，又大又圓，簡直可以跟紅富士的大蘋果互相媲美，饞的我直流口水。摘一個，用手擦一擦，大口一咬，又脆又甜，好吃極了。而在那火紅的楓樹林里一陣微風(fēng)吹過來，楓葉打在我的身上、臉上，又癢又痛，很舒服。
在那收剛剛割完的玉米地里，那殘留的玉米桿，已經(jīng)從碧綠色變成了金黃色，好看極了。而在那還沒有麥地里，已經(jīng)半枯萎的麥稈再也承受不了麥粒的重量，聳拉著腦袋，等待著收獲的那一天。這時，一股風(fēng)吹來，那金色的麥浪吸引了我的眼睛。麥粒隨風(fēng)飄動，就像一片金色的海洋。
在那綠色的松樹林中，松樹以他那優(yōu)良的品質(zhì)，仍在與秋風(fēng)作斗爭，它努力使自己的葉子不掉， 不黃。我知道，它和大自然的斗爭才剛剛開始，它的斗爭要持續(xù)到春天。而在那碧綠的青草地上，我奔跑著，躺在了青草地上。
我望著那藍(lán)色的天空，藍(lán)天的白云少了很多，而那‘幸存’的白云似乎移動很快。我愛這五顏六色的秋天，我愛這多彩的秋天，我愛我的家鄉(xiāng)!
人們常說金秋十月，可我覺得秋天是多彩的`，五彩繽紛。秋天的天空是多彩的。潔白的云彩千姿百態(tài)，有的像大象，有的像鱷魚，有的像怪獸，有的像小豬，有的像雞鴨……
五年級作文 篇4
春，悄悄地來了，伴著花開的聲音，隨著冰雪融化的韻律。
一切才蘇醒……
一切都在生長……
草兒嫩嫩的，剛從土里鉆出來，細(xì)細(xì)的，柔柔的，綠了江南，綠了江北。
楊柳長出了嫩芽，在微風(fēng)中翩翩起舞，枝條輕沾水面，波紋就一圈一圈的蕩開，楊柳那貞靜的`影子也變得活潑起來。
漫山遍野的花，競相開放。桃花絢麗，杏花活潑，梨花典雅，李花恬靜。還有山茶，紅得熱烈，紅得深沉。仿佛一朵朵彩云，又似錦緞上的寶石。花香雖不醉人，但絕對讓你砰然心動。讓人真想撲上去，撲進(jìn)這花的世界。花下是脈脈的流水，沐浴著溫暖的春光，涓涓向前。
“沾衣欲濕杏花雨”，潤如酥的春雨是最細(xì)的，在淅淅瀝瀝的春雨中，綠了小草，艷了花兒。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，溫和的春風(fēng)來了，猶如母親的手，撫摸著面頰，悄悄地來，又悄悄地去……
一切都那么悄然……
一切都那么輕柔……
聽，春的韻律……
五年級作文 篇5
金秋十月，秋高氣爽。抬頭，北雁南飛；低頭，秋菊傲骨；遠(yuǎn)眺，層林盡染；近聞，金桂飄香，真是秋色宜人的好時節(jié)！
一陣秋風(fēng)吹來，一片又大又黃的梧桐葉從樹上緩緩飄落，仿佛不愿離開大樹母親。這片葉子棱角分明，土黃色中泛著微微的黑斑點(diǎn)，背面的葉脈參差不齊，仿佛在訴說自己的年邁。但是聞一聞，仍有股梧桐樹葉獨(dú)有的氣味，這就是我--梧桐葉。
陽春三月，我剛冒出了鮮嫩的`芽兒。我的芽兒翠綠翠綠的，如同一顆綠翡翠般晶瑩。慢慢地，我的芽兒近乎瘋狂地長了起來，像是打了雞血一樣。
夏日三伏，待雞血打得差不多的時候，我的身體完全舒展開了，形狀如同張開的手掌，顏色凝聚為深綠色，而精神也定格在飽滿。
金秋十月，我和我的兄弟姐妹們依依不舍地離開了大樹母親的懷抱。有的飄到了湖面上，成了小魚的保護(hù)傘；有的飄到了馬路上，點(diǎn)綴著黑漆漆的馬路；有的飄到了看不見的遠(yuǎn)方，去追逐自己的夢想；而我卻留了下來，飄到了大樹媽媽的樹根旁。我要奉獻(xiàn)我微弱的力量來報答樹媽媽的恩情，和樹媽媽一起等待，等到來年繼續(xù)發(fā)芽開放。
五年級作文 篇6
我訂《開心閱讀與作文》已經(jīng)兩年了，一直愛不釋手。今天看到創(chuàng)意空間里的《萌寵石頭貓》，眼界大開，對貓寵愛有加了。那一只只貓，憨態(tài)可掬，千姿百態(tài)。有的躺臥休閑，有的捏手機(jī)訂餐，有的`戴頂小禮帽裝酷，有的露出小牙齒裝生氣……惹得我心癢癢的，真想自己也擁有一只。太有創(chuàng)意了！彩繪大師真神，把一塊塊普通石頭，繪制得如此栩栩如生。我也想做個彩繪大師。
老師細(xì)絮：孩子是一副色彩斑斕的圖畫，你給她一片藍(lán)天，她會繪畫出一道美麗的彩虹，你給她一片土地，她會畫出一座雄偉的城堡。在孩子的世界里，永遠(yuǎn)有神奇而又新穎的泉眼涌現(xiàn)。
媽媽嘮叨：馮取和一貫喜歡看書，自從訂了《開心閱讀與作文》后，經(jīng)常廢寢忘食地看書，是個忠實(shí)的小粉絲哦！尤其是看了這里面的創(chuàng)意空間，天天用彩色筆在石頭上畫，儼然一位小藝術(shù)家耶。
爺爺調(diào)侃：這《開心閱讀與作文》，讓我爺倆成了“大忙人”我為我家的小畫家天天找石頭，準(zhǔn)備作畫。創(chuàng)意時空給了我們思維的空間，想象的天地，我們可是它的忠實(shí)守候者哦！
五年級作文 篇7
羅奇，奇月派掌門，乃我班的風(fēng)云人物，因成績不錯等原因，老師對她格外偏心。老師要大家抓緊午間時段做作業(yè)，要不然就會慘遭臭罵，但是也有列外，羅奇中午常常很晚回教室，可老師從不舍得罵她。因此，她就成了在外面吃飯一會兒，等羅奇來，一起走，保證平安無事。久而久之，這些同學(xué)就成了她的死黨。每個午的眾多同學(xué)的'救星。每次那些同學(xué)在外面貪玩了會兒，回去就怕老師罵，只要在外面多逗留后，一群人前呼后擁，眾星捧月一般圍著羅奇回教室，在加上掌門人“羅奇”的鼎鼎大名，故而這群人被稱為奇月派。
群眾支持：30%
小女不才，班長之威出掌此派，真有些愧不敢當(dāng)。左護(hù)法??語文課代表，右護(hù)法??學(xué)習(xí)委員，手下包括了班里絕大多數(shù)娘子軍及部分男生。我們門派凱稱“學(xué)院派”，我派弟子知識面甚廣，求知識欲極強(qiáng)，有不惹事生非，所以實(shí)力很強(qiáng)，發(fā)展態(tài)度非常好，與其 他⑵派關(guān)系處得較好。
群眾支持：50%
此幫多數(shù)是男生，他們并非是紅豆的忠實(shí)“粉絲”，也不是因?yàn)檎崎T喜歡吃麥當(dāng)勞里的“Apple pie”。其實(shí)此派取名“紅豆”的最大原因乃是諧音“哄逗”，意思是喜歡起哄和打架。他們常趁老師不在時，在班里制造事端，挑戰(zhàn)班長的威嚴(yán)。所以我總要叫我坐下弟子多方壓陣，才保我班天下太平。
群眾支持：20%
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