【薦】漫畫老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我的語文老師姓朱，今年五十多歲。
朱老師身高一米六多一點(diǎn)，五官長得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長長的頭發(fā)整齊盤在腦后，雖然已經(jīng)是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！
雖然她不是我們的班主任，但經(jīng)常在班級群里發(fā)一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的話。她講課十分嚴(yán)厲，她不能忍受同學(xué)們在她的課堂上做小動(dòng)作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學(xué)在她的課堂上不認(rèn)真聽講，讓她發(fā)現(xiàn)后，那位同學(xué)就會(huì)很慘，朱老師會(huì)先狠狠批評一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學(xué)的課文抄一遍。如果抄不完的話，放學(xué)后就會(huì)被留下來，朱老師親自陪著他抄完才會(huì)讓他回家。
朱老師開心的時(shí)候笑容滿面，生氣的時(shí)候就會(huì)烏云密布，這個(gè)時(shí)候誰要是讓她生氣了，就相當(dāng)于“自殺”！所以在她生氣的時(shí)候，我們沒有人敢犯錯(cuò)的。
朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經(jīng)常會(huì)寫成“釣”，朱老師就會(huì)對我們說：“同學(xué)們，大家來判一判這個(gè)字寫的對不對？”
判案？
同學(xué)們七嘴八舌的.議論著，“安靜、安靜”，老師拍拍手說：今天“鈞”跑到我這來告狀，說你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報(bào)仇，狠狠地懲罰你們，你們說我該用什么方法懲罰你們呢？同學(xué)們都發(fā)出了后悔莫及的嘆息聲，從此再也沒有人把“鈞”寫錯(cuò)了。
朱老師有個(gè)奇異的本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰(zhàn)的，喜歡拖欠作業(yè)的，寧愿第二天把作業(yè)重寫兩遍也不在當(dāng)天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過來。這讓我們班主任大吃一驚，因?yàn)樗坝昧撕芏喾椒ǘ紱]有把那些不喜歡寫作業(yè)的人的壞毛病給改過來，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問題。
朱老師總是用一個(gè)個(gè)鮮活的例子來教育我們，讓那些人看到不寫作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致可怕的后果后，自然就會(huì)去寫作業(yè)，再也不拖拉了。
朱老師有一點(diǎn)不好就是喜歡拖堂，好多時(shí)候都是要等到下節(jié)課快上課了，她才肯停下來，這樣我們的課間休息就沒了，雖然同學(xué)們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我們一咬牙也就忍了。
這就是我們的語文老師，幽默、嚴(yán)厲、敬業(yè)。
漫畫老師作文2
我有一個(gè)“京劇”教師，就是我的數(shù)學(xué)教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。
“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴(yán)厲，時(shí)常溫柔的多變教師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤，絕對能夠和美術(shù)教師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評。果不其然教師抱著一摞卷子走了進(jìn)來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的'響，眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺(tái)上的板凳上無奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯(cuò)一題訂10遍。”
你瞧，生氣時(shí)的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯(cuò)誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。
有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽不懂，她認(rèn)真起來的樣貌，可真可愛。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒有，結(jié)果出乎她的意料了，因?yàn)樗募?xì)心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學(xué)們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問題時(shí)，問我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認(rèn)為是和牛有關(guān)。”結(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導(dǎo)哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自我的確定。
這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益
漫畫老師作文3
“噠噠噠，”聽著這樣有節(jié)奏的腳步聲，這次文章的主人公來了，她就是我們的語文老師。高高的個(gè)子搭配著中等身材的她，頓時(shí)覺得她是那么完美的。一頭烏黑的長發(fā)帶著空氣劉海顯得十分可愛，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來是那么的炯炯有神，她笑起來時(shí)兩個(gè)小酒窩更是甜美極了。誰也想象不到，這么可愛的老師居然會(huì)有兩個(gè)驚人的超能力吧！
超能力一：聽聲識(shí)人
上課時(shí)，當(dāng)語文老師背對著大家在黑板上寫字時(shí)，這個(gè)時(shí)候底下總會(huì)有學(xué)生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個(gè)特殊技能了，只見她手上的粉筆立馬停了下來，耳朵積極配合她手上的.動(dòng)作，說著：“來，下一個(gè)問題，老師想請一位同學(xué)站起來回答一下。”沒錯(cuò)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就可以看到她使用了第一個(gè)技能，剛剛就是這位同學(xué)和同桌說話。看著老師那肯定的眼神，那位同學(xué)立刻也就一臉羞愧的低下了頭。“哇！老師好厲害啊！”我小聲的在心里贊嘆道！怎么樣，這個(gè)技能厲害吧。
超能力二：看字識(shí)人
看完了第一個(gè)技能，接著跟我來看看我們老師的第二個(gè)技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語文老師蹦蹦跳跳的來到教室，想必她今天心情應(yīng)該是很好的了。走到講臺(tái)前，她看著講臺(tái)上一本沒有名字的語文書，翻開了它，看到書上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來一位同學(xué)的名字。那位同學(xué)找了找自己的語文書，果然，的確是他丟失的。這時(shí)第二個(gè)技能也就自然而然地展現(xiàn)出來了。看著老師這個(gè)技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起跑去老師辦公室想要考考語文老師。
我們幾個(gè)人把好幾位同學(xué)的書翻開后拿到老師面前讓她立即判斷出來這是誰的書。這時(shí)接下來的事情讓我驚嘆不已——語文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學(xué)的書。那眼神更加清澈明亮，聲音堅(jiān)定又溫柔。“哇，老師你好厲害啊！能教教我們嗎？”她回答道：“當(dāng)然可以啊，其實(shí)每一個(gè)語文老師啊，都有這兩個(gè)技能，只要每天都改你們的作業(yè)，時(shí)間一長，邊看邊記，自然而然你們也會(huì)練就這樣的技能的，這就是語文老師背書和上課的小妙招哦！”聽了這些話，我恍然大悟，原來如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開心了。
漫畫老師作文4
略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細(xì)心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。
她每天都會(huì)換不同的裙子，長裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細(xì)選買來的。她對裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì)發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對每一件樂器都愛護(hù)得不得了。每當(dāng)那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點(diǎn)兒沒夾著尾巴逃跑。接下來的.時(shí)間里，他們規(guī)規(guī)矩矩，再也不敢闖出什么亂子。
每當(dāng)她哼著小曲兒優(yōu)雅地向我們走來，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì)聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚(yáng)著音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
她像充滿活力的精靈，發(fā)自內(nèi)心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級的時(shí)候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網(wǎng)球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，為什么要拿那么多的網(wǎng)球過來呢？讓我們更奇怪的是網(wǎng)球上面還畫著各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛著淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術(shù)課嗎？
只見音樂老師捧著哭臉網(wǎng)球?qū)殞毘鹆耍骸霸徫乙酝稽c(diǎn)錯(cuò)，向你傾訴好快活。”接著她又抱起笑臉網(wǎng)球?qū)殞毺鹞瑁覀兌汲两趧?dòng)聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球?qū)殞毥慌笥眩退鼈冏鲇螒颍�唱歌給網(wǎng)球?qū)殞毬牎覀兺嫒朊粤耍恢挥X中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們在開課。到現(xiàn)在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？
漫畫老師作文5
從幼兒園入學(xué)到五年級，教學(xué)的老師換了一撥又一撥，有嚴(yán)肅沉穩(wěn)的，有活潑可愛的，有幽默詼諧的……我印象最深刻，最想用文字“漫畫”給大家看的就是學(xué)識(shí)淵博的作文老師——朱老師。
朱老師她年過半百，滿頭黑發(fā)中夾雜著絲絲銀發(fā)，白里透紅的瓜子臉搭配著一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子上架著一副紅色邊框的眼鏡。別看朱老師個(gè)頭不高，走起路來那可是健步如飛啊！每次朱老師帶隊(duì)出操，我們可都得一路小跑著才能跟上朱老師的步伐。那微微凸出的小肚子里面可裝滿了“墨水”，不管是在課堂上，還是在課后交流中，朱老師說起話來總能出口成章、妙語連珠，加上她非常幽默的性格，我們都特別喜歡上朱老師的課。同學(xué)們私下戲稱朱老師——幽默老師！
朱老師她有一雙火眼金睛，有次課堂上一陣窸窸窣窣的聲音傳出來，朱老師立馬停止了講課掃視了下全教室，原來是有人在摸小尺啊。如果那人還沒發(fā)現(xiàn)朱老師在盯著他看，朱老師便會(huì)三步并作兩步走過去，準(zhǔn)確無誤的`將作案工具——小尺收入囊中。如果那人后面好好聽課不再做小動(dòng)作，朱老師課后便會(huì)物歸原主并耐心教導(dǎo)一番。課堂上，抖腿的，打瞌睡的，做小動(dòng)作的，說悄悄話的，傳紙條的等等，在朱老師的火眼金睛下都無處遁形。朱老師的火眼金睛真是名不虛傳啊！
記得在一節(jié)作文課上，朱老師正講得眉飛色舞，同學(xué)們都聽得正入神呢。突然，我的同桌放了一個(gè)超響的連環(huán)屁，全班同學(xué)像接受了5G信號一樣下意識(shí)地捂住了鼻子。要知道啊，我的同桌可是聞名全班的“屁王”，他的屁不說“臭飄十里”，全班七排六列無不浸在那濃濃的臭屁味里的。朱老師聽到了講臺(tái)下的騷動(dòng)，轉(zhuǎn)過身來用犀利的眼神盯著我們。我們心想：這下要完了，全班估計(jì)都要被罰站了！誰知，朱老師不但沒批評我們，還皺眉問道：“咦，誰上課忘記開靜音了？”頓時(shí)，全班哄堂大笑！
這就是我敬愛的朱老師，她不但有火眼金睛，還幽默風(fēng)趣，索然無味的作文課在她的精心備課下都變得格外生動(dòng)有趣！朱老師，您就是一盞明燈，為我們在知識(shí)的海洋中指引著正確的方向！
漫畫老師作文6
首先，映入眼簾的是一位胖胖的，嚴(yán)肅的女老師。但是，別被她嚴(yán)肅的相貌誤導(dǎo)了，她其實(shí)是一位幽默，滑稽，會(huì)說“俏皮話”的郝老師（諧音“好老師”）。
我們的“好”老師上課時(shí)總會(huì)遲到，她每次“遲到”，其實(shí)是在監(jiān)控上“監(jiān)視”我們，好像是在羊媽媽監(jiān)視小羊，兔媽媽在監(jiān)視兔子，雞媽媽在監(jiān)視小雞那樣。她總是在我們吵得最歡的時(shí)候從門中走進(jìn)來。“喲，看來老師在，你們都‘開會(huì)’呢，那么老師不在，你們就把屋頂給掀了？”此時(shí)的我們都不說話。
好老師就會(huì)教出好學(xué)生，而我們恰恰相反，在課堂上，“好”老師在黑板上寫單詞，下面的同學(xué)在做小動(dòng)作，“好”老師開始說話了。“下面的寶貝們，底下沒有老鼠黑板上才有老鼠。”“哈哈哈。”全班同學(xué)都哄堂大笑，那些同學(xué)的臉?biāo)⒌爻闪思t蘋果。
“來，同學(xué)們，跟我一起讀‘dictionary’……那個(gè)×××同學(xué)窗外沒有詞典，課本上才有，別看了，別看了。”但是她還是沒有轉(zhuǎn)過來。“好”老師嘴角一提，我們就知道她有什么點(diǎn)子了。“×××同學(xué)，你放學(xué)回家才知道你媽媽給你做什么飯，這里是教室，不是家。況且，我的魅力這么小嗎？你居然不理我。”那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來看到老師在她旁邊。
“媽呀，老師，你什么時(shí)候到我旁邊的'？”全班又忍不住大笑起來，“好”老師說：“在你想你今天中午要吃什么飯時(shí)來的。”全班同學(xué)再次大笑起來。“老師，我沒有想這個(gè)，我是在想我家長今天會(huì)不會(huì)來接我。”接著又是一片笑聲。
哎，我們那“好”老師又調(diào)皮了。
“你不知道這一門功課關(guān)系到上初中嗎？你不知道上課的時(shí)間是寶貴的嗎？你不知道……”“老師，既然您都說時(shí)間寶貴，要不咱還是先上課吧，啊？”謝天謝地，終于有同學(xué)打斷老師的話了。
“好好好我先上課，來，Readafterme，singing……”正當(dāng)我們讀得起勁時(shí)，“叮鈴鈴”下課了。“唉，你看看，下課了吧。就知道浪費(fèi)時(shí)間”我們卻無辜地說：“老師，您如果可以不多說那些話，那么就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。”
“好”老師從來不打我們手板，而是讓我們扎馬步。不過，這一招也挺厲害。
我們的郝老師真的太特別了！
漫畫老師作文7
“叮鈴鈴！”上課鈴響起，全班55個(gè)人都不約而同地看向教室門，走進(jìn)來的是我的語文老師，他姓權(quán)名向陽，因?yàn)閻弁咸茫瑫r(shí)常會(huì)說：“再講一分鐘！”因此，我們背地里叫他“一分鐘”老師。
“一分鐘”老師個(gè)子很高，他平時(shí)進(jìn)門時(shí)都要低著頭，像一位彎腰駝背的老人，我估計(jì)他一抬頭，門框都會(huì)被擠得變形。權(quán)老師在黑板上寫字時(shí)，都要扎馬步，一看就知道他肯定平時(shí)練體操，不然怎么會(huì)蹲那么久，那么好呢？
你們肯定還想不到，“一分鐘”老師的衣服樣式多著呢！比如說，昨天他穿著白色襯衫，腳上穿著一雙能照出人影的`黑色皮鞋，一副很嚴(yán)肅的教師模樣，而今天呢，就換成了白色T恤，腳蹬一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋，一副陽光帥氣的樣子，老師的穿衣風(fēng)格可謂是一天變一個(gè)樣，我猜，老師家的衣柜一定很大，要不然怎么能裝下他那么多的衣服呢？
“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了起來，同學(xué)們各各喜上眉梢，都做好了出去玩的架勢，但是，“一分鐘”老師卻無動(dòng)于衷，嘴里大喊著：“等一下，再講一分鐘！”這一聲，同學(xué)們頓時(shí)蔫了，全都無精打采地趴在桌上了，有幾個(gè)同學(xué)像老鼠一樣竊竊私語。只見“一分鐘”老師猛地一轉(zhuǎn)身，眼里閃出幾道金光，那些竊竊私語的小家伙立馬不說了，“一分鐘”老師，這才轉(zhuǎn)身，在黑板上寫字，“嗒嗒嗒”，我感覺粉筆頭已經(jīng)快磨沒了。寫完后，“一分鐘"老師大喊講解，那聲音如草原男歌手在唱陜北民歌的最高調(diào)一樣，此刻，同學(xué)們得往耳朵里塞備用的棉球啦！
有時(shí)候，下課鈴聲剛響起，在我們準(zhǔn)備沖出教室的關(guān)鍵時(shí)刻，“一分鐘”老師又穿著他的紅色運(yùn)動(dòng)鞋快速走了進(jìn)來，邊進(jìn)門邊大聲喊：“快回來坐到座位上，快點(diǎn)，這節(jié)課內(nèi)容超級多，我們提前上！”頓時(shí)，時(shí)間像停止了一般，所有同學(xué)都呆住了。同學(xué)們默默地走進(jìn)教室，回到自己的座位上，現(xiàn)在，“一分鐘"老師就像一輛沒有剎車系統(tǒng)的汽車，正在和時(shí)間賽跑，他拼命的講題聲，講得我的腦子里像有一個(gè)鼓在“咚咚”地響。
這就是我的"一分鐘"老師，雖然他時(shí)常會(huì)拖堂，也會(huì)占用課間時(shí)間，但他也是犧牲了自己的休息時(shí)間，爭分奪秒地講課，只為了多傳授給我們知識(shí)，正是他的這種敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，權(quán)老師，您辛苦了！
漫畫老師作文8
新學(xué)期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個(gè)兒，頭上扎著個(gè)馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個(gè)林老師的教學(xué)方法十分古怪。因此，我們給她取了個(gè)綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時(shí)，只見她身上戴著一個(gè)黑色的擴(kuò)音器，從后門快步向講臺(tái)走來，簡單介紹完自己后便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關(guān)緊門窗，我們只好帶著疑惑關(guān)上了門窗，老師接著向我們解釋道：“學(xué)英語就要大聲地讀出來，這是我發(fā)明的‘神經(jīng)病療法’，大家就跟著我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個(gè)英語單詞，然后大聲地示范了一遍，就讓我們跟著讀。在她的鼓勵(lì)下，我們把聲音調(diào)到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節(jié)課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會(huì)神讀英語的時(shí)候，班上幾個(gè)“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機(jī)偷懶，還做起小動(dòng)作來。說時(shí)遲，那時(shí)快，“怪”老師已經(jīng)來到了他們身邊，從皮包里拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經(jīng)學(xué)過按摩，你們想試試我自創(chuàng)的‘林氏按摩法’嗎？保準(zhǔn)讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費(fèi)的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們?nèi)喽己逄么笮ζ饋恚呅厯u著頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節(jié)課，那幾個(gè)“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動(dòng)，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會(huì)她要放大招了。一分鐘后，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養(yǎng)生哦！”這時(shí)，還真有好幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試呢！其實(shí)，“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風(fēng)趣的語言逗逗我們罷了。
“怪”老師布置作業(yè)也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課后作業(yè)非常單純，就是用“神經(jīng)病療法”讀當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。同學(xué)們都樂意接受這樣的作業(yè)，就連平時(shí)的“欠交”大戶，也對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這就是我們的`“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實(shí)話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫老師作文9
他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號“范桶”，當(dāng)然，我們只是說著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡單，也很有趣，規(guī)則是這樣的`：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過去，正著跑回來、一個(gè)人提著一個(gè)人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過來“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說：“讓我跳一次。”范老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，范老師也笑著，然后假裝生氣的對搖繩的小王同學(xué)說：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯(cuò)了。”然后范老師又插了進(jìn)來，再次跳了起來。我們喊起了口號：“一二三四出。”喊道四的時(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說：“你給我好好的搖繩。”我忍不住了，對范老師說：“老師明明是你自己每跳過去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
漫畫老師作文10
蜜老師是誰？她就是我們最愛的密斯李——李老師。小巧玲瓏的身材，鵝蛋似的臉蛋上，帶著一副框架眼鏡。盡管有玻璃片遮擋，但我們依然能一眼看到她撲閃撲閃的大眼睛。
因?yàn)槊纸小皅in”，所以她呀就像勤勞的小蜜蜂，總是在我們這些祖國的小花朵間穿梭。這不一大早，她就“飛”進(jìn)了教室，和我們這群小逗包們一起嘰嘰呱呱地吮吸知識(shí)的甘露。
她總是笑瞇瞇的，仿佛有吃不完的蜜似的，甜滋滋的樣子。無論是棘手的事，還是生氣的事，在她那總會(huì)品出甜味來。
學(xué)校檢查作業(yè)，本來是一件令人高興不起來的事。但是，李老師卻把“蜜”分給了我們。她興沖沖地走進(jìn)教室，眉毛一揚(yáng)，清了清嗓子說：“同學(xué)們，下面我們進(jìn)行一個(gè)比賽，誰能找到作業(yè)本中我沒有發(fā)現(xiàn)的`問題，有甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì)。什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，暫時(shí)保密哦！”說完，站在講臺(tái)邊，扶了扶眼鏡，微笑著給我們加油鼓勁。大家聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)個(gè)成了“檢察官”，大有掘地三尺也要把李老師的錯(cuò)誤找出來的架勢。見同學(xué)們這么認(rèn)真，李老師的嘴角又習(xí)慣性地?fù)P起，把嘴變成了彎彎的糖罐，時(shí)不時(shí)地說幾句甜言蜜語：“我們班的孩子越來越棒了，我知道別的班很優(yōu)秀，但在我眼里呀，還是覺得我們班好。我這是瘌痢頭兒子自己的好呀！”我們聽了，自然喜滋滋的，為了回報(bào)李老師撒的“狗糧”，作業(yè)檢查得更認(rèn)真了。
作業(yè)沒收齊，李老師問了好幾次，都沒人回答。本以為李老師該生氣了，誰知她卻聳肩一笑：“是哪位大俠，拜托高抬貴手，幫忙再看看，趕緊替本子吱一聲啊！”大家聽了竊笑，各自趕緊低下頭，在自己的書包里認(rèn)認(rèn)真真地找了起來。本子的主人終于有了反應(yīng)，把本子交了上去。李老師一看，是老熟客，微微一笑，說：“您這是有多愛本子啊，不舍得和它分離啊！”那同學(xué)紅著臉，不好意思地下去了。見本子全都到了集合地，她兩條又細(xì)又長的眉毛變成了兩筆橫折，眼睛不停地眨著，嘴角的含“糖”量似乎又高了一點(diǎn)。
每節(jié)語文課下課，我們班的小博士黃子堃總會(huì)纏著李老師各種切磋。雖然李老師有很多事情要忙，手里忙著整理東西，還常常不停揮動(dòng)著紅筆，但她還是微笑著聽著黃爺爺?shù)奶炷虾１薄⒑ｉ熖炜铡Ｎ覀兌贾傈S爺爺是多么的能言善辯、咄咄逼人，但在李老師的甜蜜鼓勵(lì)里，他漸漸收起了刺人的鋒芒，還常常能把李老師逗樂呢。
真好！李老師又笑了，她的微笑如蜜汁般！她的話語，輕柔而有蜜意，一直都會(huì)把我們帶向太陽伸展的方向。我喜歡我們的蜜老師，喜歡和她一起釀造香甜的“蜜”。
漫畫老師作文11
在我三年級的時(shí)候，我遇上了一位語文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見到他時(shí)，我還以為我見到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來，當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的`。田老師來上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學(xué)，你怎么上課不聽講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號——“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國。可是一些同學(xué)眉頭緊鎖，好像是聽不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽了老師的解釋，豁然開朗，哈哈大笑起來。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂了。
老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！
我們每一次寫完作文，老師便會(huì)認(rèn)真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細(xì)節(jié)描寫不好”，“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評語雖少，但字字珠璣，一針見血，使人一見就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表揚(yáng)，而在我們不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
漫畫老師作文12
我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，他深受我們的喜愛。我們給體育老師起了一些外號：口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫張像。
我們體育老師的個(gè)子中等，身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看著很有派頭，我們都很崇敬他。
上課的時(shí)候，老師就是我們的“國王”，我們必須聽從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤，他就會(huì)吹胡子瞪眼，犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。
有一次體育測試，體育老師好像換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著我們跑步。漸漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的，有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”，還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了，有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不能停下來，停下來我給你們打零分！”我們心想：時(shí)體育老師見了我們都笑瞇瞇的，非常溫柔，現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的.體育老師——變臉俠。
我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒來前，我們還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓我們集合，我們就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。第一次吹，只是對我們的警告，只要老師再吹一次，我們就會(huì)被老師懲罰了；要是第二次還沒有回來，老師就瞪起眼睛，“嘟——嘟嘟——嘟”，聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了，所以每次聽到這樣的哨聲，我們都要絕對遵從命令。
老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷，因此我們給老師起了一個(gè)外號“籃球俠”。這個(gè)外號可不是白起的，有一次籃球比賽，我們在籃球場上一眼便望見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，仿佛有一雙火眼金睛，一有球飛過來，就立刻躍起，機(jī)敏的像一只豹子，老師的搶球動(dòng)作好厲害，他一邊跑一邊搶，手急眼快，不斷地得手、投籃，真像一位“猛將”，我們的老師。
我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫像畫完了。
我喜歡體育老師！
漫畫老師作文13
岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。
第一次見到岳老師，并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長發(fā)自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn)，莫過于“笑”了。岳老師在上課時(shí)，遇到有趣的事，總要調(diào)侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來。看來，年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的'嘛！
岳老師在講課時(shí)，從來不局限于課本上的知識(shí)，每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語言中表達(dá)出來時(shí)，同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆，就連我這個(gè)對課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí)，被提問的同學(xué)怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子，“你看，一個(gè)桃子就好比——”，這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認(rèn)真思索起來，半分鐘過去，他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學(xué)們心中，數(shù)學(xué)的大門。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí)，同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會(huì)喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒回答過問題。在那學(xué)期的期末考試中，我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績：數(shù)學(xué)成績?nèi)杲M第一！滿分?jǐn)?shù)量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績。”我自豪地想。
岳老師還帶來了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬花筒”的作業(yè)，一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣，帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫；而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖，通過它來檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺得，這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧！
就快到期末考試了，每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí)，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”
漫畫老師作文14
談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班里的語文吳老師。
她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實(shí)際年齡。
她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點(diǎn)。”說著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調(diào)皮的孩子追著一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì)不會(huì)生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個(gè)誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。
吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認(rèn)的，一到課堂上就發(fā)病，次數(shù)較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪里體現(xiàn)了藺相如的'勇敢機(jī)智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來教教我？”
全班哄堂大笑，自認(rèn)為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了手。我說：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑著點(diǎn)著頭，對，對，對，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？我聽了，收到了極大的鼓勵(lì)，得意洋洋的繼續(xù)說：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險(xiǎn)呢？”我趕緊拿起書，認(rèn)真地看了一遍，繼續(xù)說：“老師，你看——”
吳老師聽了連連點(diǎn)頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎么就沒有想到呢？說得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。
聽到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對我們的表揚(yáng)不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同。”“太了不起了！”
回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”
媽媽笑著說：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻。”
“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。
漫畫老師作文15
第一次見到語文老師時(shí)，映入我眼簾的是迷人的黑色長裙，然后才是語文老師，我不由得被她的美麗所吸引了。
一抹可愛俏皮的小劉海，一雙小小的眼睛，卻格外親切，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長長的裙子，長長的皮衣，閃閃發(fā)亮的松糕鞋，使她看起來都那么高貴，那么優(yōu)雅，由于語文老師愛穿長裙，顧名思義，同學(xué)們稱他為“長裙老師”，這些鮮明的人物特征使她就像是從“漫畫”里走出來的一樣。
課堂上發(fā)生的那些事
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”這點(diǎn)毋庸置疑，這的的確確像是敲門聲，可還有一點(diǎn)毋庸置疑，你是剛來的，就是五三班最熟悉的聲音了。
“語文老師來了！快坐好！”有人悄悄的說道。
為什么說語文老師來了呢？因?yàn)槟莻�(gè)熟悉的聲音正是語文老師走路發(fā)出的聲音。
你大概料到了，語文老師進(jìn)了教室。
“呃，同學(xué)們，雖然期中考試結(jié)束了，大家的成績都還不錯(cuò)。”老師剛浮現(xiàn)的笑容就消失變嚴(yán)厲了，“可是還有六十八天八小時(shí)八分零八秒就要期末考試了，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，千萬不要……”完了，你知道老師說出這句話意味著什么嗎？因?yàn)檫@老師的“經(jīng)典”口頭禪要出場了，全體五三班同學(xué)準(zhǔn)備好你們的書，真不知道老師是從哪里找來這么多教育我們的話的，大概是因?yàn)樗軔圩x書吧，這的確是個(gè)事實(shí)。
輕松值日
我們直接進(jìn)入主題。
今天輪我值日，令我苦惱的是今晚的作業(yè)，有語文，數(shù)學(xué)，和英語，數(shù)學(xué)、語文作業(yè)異常的多。
我拿起掃帚開始清掃。時(shí)間不知不覺地過去了一大半，我們才剛掃完地，又是那熟悉的聲音：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”
我驚喜地望著老師。
老師果斷拿起拖把幫我們掃地。
老師讓我們在桌上寫作業(yè)，自己卻在拖地。
她的一舉一動(dòng)。
瞧，多么溫馨的畫面
作業(yè)少了許多，教室里變得干干凈凈，這飽含著老師對我們的愛。
“火眼金睛”老師
老師溫柔的“火眼金睛”令我折服。
昨晚的`作業(yè)，我的字寫得密密麻麻，可語文老師卻能找出我的一個(gè)“。”沒有寫。
我真佩服我的語文老師。
我的語文老師，雖不是親人，卻像親人一樣；雖不是糖果，卻甜到了我的心里；雖不是春風(fēng)，卻溫暖了我的心。
這就是我的語文老師，令我滿懷愛和敬意，想要守護(hù)的老師……
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