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      學習的作文

      時間:2023-07-29 16:22:19 學習

      (合集)實用的學習的作文

        在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的學習的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (合集)實用的學習的作文

      學習的作文 篇1

        我有一個同學,她很愛學習,每天都在認真地看書,讀課文。

        有一次,大家都在玩,我就看見她坐在位子上看語文書。我去問她,說:“你在干嘛呢?”她說:“我在復習準備考試呢!”我去上廁所回來她在看書,我去喝茶回來她還在看書。

        那天,進行了單元考試,試卷發下來的時候,班里的同學們都特別緊張,果然,題目好難啊。成績出來了,我只考了65分,心情很不好。而她考了92分,是我們班唯一一個90分以上的'人,老師表揚了她,同學們也都給她鼓掌,說她真厲害,我很羨慕她。

        我想到了,因為她平時都在認真看書,好好復習,所以才能考好成績。有句話說:“聰明在于學習,天才在于積累。”下次,我也要像她一樣,好好學習。

      學習的作文 篇2

        我有一支藍色的自動鉛筆,那是我上二年級的時候,我用零花錢買的,我非常喜歡它。

        它長大約有15厘米,身究一件藍色的外衣,像一個小公主穿著藍色的衣服。把它放在陽光下,它折射的藍光非常閃耀。它頭上戴著一頂帽子,頂部有一個銀白色的圓球,像一個剛用水洗過的小珍珠。仿佛一個公主戴著一頂金光閃閃的皇冠。里面裝著和它形影不離的筆芯,如果沒筆芯的幫助,我的學習可麻煩了。下面穿著一只金屬做的鞋子,鞋尖是銀白色的`。寫作業時,只要按一下帽子,筆芯就冒出來了。

        每當我學習不認真時,它好像在說“小主人,你要加油啊!”。每當我寫作業寫得好時,它好像在說:“要堅持這種精神呀!小主人。”

        我喜歡這支自動鉛筆,已成為我離不開的小伙伴,伴隨我一起走向學習的道路。

      學習的作文 篇3

        一個春暖花開,萬物復蘇。到處生機勃勃,清翠欲滴。一隊父子大踏步向大樹邊走來。這一位大大腹便便十分糊涂的父親,他讓兒子站在小樹前量身高,在兒子的頭頂釘上一顆螺絲釘,心里盤算著來年量身高是,對比兒子長高了多少。

        春去秋來,彈指之間。一年便匆匆流逝,夏天小樹長出綠葉,秋天更加挺拔,第二年春天。這已是一年之后了,父親讓兒子站在小樹前,本以為兒子能長高的父親大吃一驚,兒子變矮了!

        做為一個兒童正是茁壯成長之際,難道他兒子與眾不同嗎?事實上不是這樣的,他的兒子是長高了,錯就錯在他父親的行為跟刻舟求劍的人一樣。小樹像人一樣會生長的,而植物的生長速度往往比人更快,一年之后的'對比其實是樹與人生長的對比。像人與樹的錯誤在現實生活中,是時有發生的,只是錯誤時不容易發現。

        我們人類有時對某一事物為何有這樣讓人啼笑皆非的事情發生呢?主要是因為當事人對某一物品的認識了解不夠具體,不夠全面,才會導致這種事情時有發生為了少犯這一類錯誤沒有捷徑,只有一種人人皆知,但實踐難的方法——不斷學習。只有對事物有了一個全面的認識,我們才能不犯錯誤。

        人們像漫畫中的低級錯誤可能不會犯,但是較高級的錯誤,正是因為低級錯誤而累積成山的。在人們心中一些低級錯誤的不在意,也會為你之后的犯錯創造了最溫暖的搖籃。

        只有努力學習,虛心改正,才能減少錯誤的發生與隨之而來的疑惑!

      學習的作文 篇4

        植物學專題討論是我們植物學點的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻,組織書面報告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報告的時候,王老師淵博的知識、勤奮敬業的精神、嚴謹治學的態度給我們留下了很深的印象,因此每個同學也都以很認真的態度對待了自己的每一場報告。

        上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨特的教學方式,有句話是這樣說的“授之以魚,不如受之以漁”,王老師沒有沿襲“教師講,學生聽”的傳統教學模式,而是以我們學生為主體,采用開放式、探究式的教學方法,這種教學方式不但能充分調動我們的學習積極性,更重要的是在這個過程中讓我們的查閱文獻能力、計算機的應用能力、口頭的語言表達能力都得到了一個很好的鍛煉,同時也加強了我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。

        教學與科研相結合也是本課程的特點之一。在教學中引入具體的科研工作,不僅使得教學內容生動,課堂氣氛活躍,而且提高了大家的學習興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學們在介紹了各自的研究課題后,相互交換意見和建議,這就有利于拓寬科研思路,改進科研工作中的不足,為順利開展科研工作提供了有力的幫助,尤其是王老師給予我們每個人的科研指導更是讓我們受益匪淺。

        同時植物學專題討論課還為我們大家提供了一個展示自我風采的舞臺。大家都很珍惜當主持人的機會,每次上課前輪到作主持人的同學都會提前拿來材料做一番研究,因為在主持的時候不能照本宣科,而是要對主講者的內容高度概括,提煉出精華,同時還要承上啟下,能夠隨機應變。在做主持人的過程中,大家在無形中也形成了一種積極的競爭,大家的表現是長江后浪推前浪,在第二輪的報告中,幾位主持人的表現都給我們留下了比較深刻的印象。我覺得以后我們也要抓住這樣的機會不斷鍛煉自己的'口才,因為現今的社會已不是“學好數理化走遍天下都不怕”的時代了,我們現在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。

        總之,通過植物學專題討論課,我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應用,加強了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語言表達能力和組織能力,同學間相互觀摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時更為重要的是我學到了優秀的教學理念、科學的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個很好的啟蒙作用。

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