(精品)奶奶的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的奶奶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奶奶的作文 篇1
當(dāng)清晨的微光照進(jìn)房間，公雞嘹亮的嗓音將奶奶叫醒。她悄悄地起身，輕緩著步子走入廚房。穿上素色圍裙的那一刻，奶奶的工作便開(kāi)始了。
我站在廚房門口，看著奶奶從灶臺(tái)下掏出一個(gè)不銹鋼的大盆，而后彎腰拿出兩袋白色的面粉，分別從不同袋子里用瓢舀出兩勺。
我一臉疑惑，不禁問(wèn)道：“奶奶，您為什么要從不同的袋子里舀出相同的面粉啊？”奶奶拍拍手上的面粉，勾了勾我的鼻子：“這啊，可不是什么相同的面粉。這一袋是我們平時(shí)吃的面粉，另一袋是糯米粉。至于為什么要用不同的面粉，這個(gè)就有學(xué)問(wèn)了。”奶奶用一只手向面粉里不斷試探著加水，并用另一只手?jǐn)噭颉叭绻挥眯←湻郏蜔o(wú)法吃到松軟爽滑的口感；只用糯米粉，最后的窩頭便會(huì)塌在鍋里，根本無(wú)法成型，所以，要把兩種面粉采用1：1的比例混合后和面。好了，現(xiàn)在揉的差不多了，讓它醒一會(huì)兒，咱去處理大棗。”
我跟著奶奶進(jìn)入陽(yáng)臺(tái)，看著奶奶搬出三個(gè)小馬扎，奇怪道：“我們不就兩個(gè)人嗎？”“傻丫頭，這不是給人坐的，是放案板的。”奶奶拿出一袋蜜棗，一袋紅棗和一把寬面菜刀“我們先將蜜棗切成四份，然后再處理紅棗。紅棗不要直接切，要先將它用菜刀拍扁，然后切下紅棗核兩邊的'肉，最后再把紅棗核上下部分的肉切出來(lái)。看看，是不是切的很干凈。”奶奶拿起紅棗核，向我炫耀。“走吧，咱們看看面醒好沒(méi)有。”
奶奶拿出面盆，掀開(kāi)蓋在上面的白布。我用手指戳了戳面團(tuán)，凹下去一個(gè)小坑。“你看，能夠戳出小坑的時(shí)候，就說(shuō)明面醒好了。”奶奶用手撥了撥黏在盆壁上的面團(tuán)，然后將處理好的棗倒進(jìn)盆中，一手扶著盆邊，另一只手翻來(lái)覆去地蹂躪著面團(tuán)。不一會(huì)兒，她拍了拍揉好的面，拿出面板，向上面撒了一層面粉。“咱們要先揪出一個(gè)小面團(tuán)，在手中經(jīng)過(guò)幾次簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)動(dòng)，然后把拇指插入面中，再經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)動(dòng)，看，一個(gè)窩頭做好了”奶奶將窩頭放在面板上，對(duì)我說(shuō)道“小饞貓，去把蒸鍋和籠布拿進(jìn)來(lái)。”我趕緊跑去找蒸鍋，生怕晚吃上窩頭。奶奶將水加進(jìn)蒸鍋，蓋上篦子，放上籠布，我捧起一個(gè)個(gè)餡料豐富的窩頭，小心翼翼地將它們放進(jìn)蒸鍋。
等待的時(shí)光是那么漫長(zhǎng)，心急的我一次次地向廚房跑去。
“差不多了，可以開(kāi)飯嘍！”我緊跟著奶奶走到灶臺(tái)前，掀開(kāi)鍋蓋，蒸騰的霧氣中一陣紅棗的清香撲面而來(lái)，一個(gè)個(gè)形似寶塔，金黃閃光，在陽(yáng)光的照耀下反射著誘人的光芒。
我拿起筷子，戳出一個(gè)窩頭，直接塞進(jìn)嘴中。還冒著蒸汽的窩頭燙得我直哈氣，奶奶在旁邊笑得合不攏嘴，我也笑了。
奶奶的作文 篇2
小時(shí)候，因?yàn)榘謰屚獬龃蚬ぃ腋S奶奶生活。夏夜里，奶奶總是抱著我在門前的那棵老槐樹(shù)下乘涼。她拿著一把大蒲扇，一邊給我扇風(fēng)，一邊給我唱歌謠。躺在奶奶的懷里，涼風(fēng)、歌謠伴我安然入睡。
那次我重感冒發(fā)高燒39度，奶奶請(qǐng)來(lái)村里的醫(yī)生為我打針、吊水。她不停地為我換敷在頭上的毛巾，還為我扇著風(fēng)。在奶奶為我換毛巾時(shí)，我朦朦朧朧的看見(jiàn)了她焦急的樣子，擔(dān)心的.眼神。我望著奶奶，用虛弱的聲音對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我想聽(tīng)你唱歌謠。”奶奶笑著說(shuō)：“好，好，奶奶這就給你唱，你聽(tīng)好了。”
“小孩兒小孩兒，你別饞，過(guò)了臘八就是年，臘八粥，喝八天；哩哩啦啦二十三，二十三，糖公粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一，初二，滿街走。”
聽(tīng)完了，我嘟著嘴對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我還想聽(tīng)，你再唱一個(gè)嘛。”奶奶笑著說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，還想聽(tīng)是不是，那好，你把眼睛閉上，我就唱給你聽(tīng)。”奶奶清了清嗓子，繼續(xù)唱了起來(lái)：“小寶寶最聽(tīng)話，按時(shí)上學(xué)不玩耍。小寶寶最懂事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)識(shí)字。小寶寶最勇敢，打針吊水我不喊。”我隨著奶奶的歌謠，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
如今我和爸媽生活在城里，奶奶依然執(zhí)意留在老家看守著。每每想起和奶奶在一起的日子，我總是感到特別幸福，奶奶的歌謠伴我成長(zhǎng)，我從中體會(huì)到了幸福的滋味，也感受到奶奶對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
奶奶的作文 篇3
奶奶有不少口頭禪，對(duì)我童年影響最早的口頭禪，是奶奶那句“獨(dú)口不香眾口香”。那些年，父親遠(yuǎn)在深圳等地打工，每年只能回家一兩次，或許是為了彌補(bǔ)我和弟弟長(zhǎng)年得不到父愛(ài)的欠缺，父親每次回家時(shí)，都大包小包地帶回許多餅干糖果之類的食品。那時(shí)，在我們鄉(xiāng)下，很少有幾家能有錢買這些高級(jí)食品，我和弟弟見(jiàn)到這些食品，就像葛朗臺(tái)見(jiàn)到金子一樣，但奶奶卻不允許我們敞開(kāi)肚皮吃。她和母親合計(jì)著送一些給別人：前院患病的大奶奶，后院懷孕的小嬸子，東院的'栓柱，西院的菊花，還有莊里的五保戶李奶奶。這樣三下五除二，留給我們的就所剩無(wú)幾了。望著空空如也的食品盒，我們搖著奶奶的胳膊心疼的哭鬧起來(lái)：“爸爸一年才給我們買一兩次!都是你，給分光了!這時(shí)，奶奶就會(huì)把我們攬?jiān)趹牙铮瑦?ài)憐地說(shuō)：“孩子，獨(dú)口不香眾口香，自己都吃完有什么意思?人不要光想著自己呀。“耳濡目染，以后我們也學(xué)著奶奶的樣子，把家里那棵老棗樹(shù)結(jié)的紅棗，主動(dòng)送給鄉(xiāng)鄰一些。還常常學(xué)著奶奶的口氣，說(shuō)一句”獨(dú)口不香眾口香”。
對(duì)我成長(zhǎng)影響最深的口頭禪，是奶奶那句“為人不做虧心事”。記得有一次，我和弟弟跟著奶奶去城里趕集，在百貨商場(chǎng)買鋼筆時(shí)，幾個(gè)營(yíng)業(yè)員阿姨光顧著聊天，把鋼筆遞給我們卻忘了收錢。當(dāng)我們走出縣城約三里路時(shí)，我和弟弟再也按捺不住心中的喜悅，把這件事告訴了奶奶。原本以為奶奶會(huì)夸我們幾句，誰(shuí)料奶奶聽(tīng)罷，卻責(zé)怪我們?yōu)槭裁床辉缯f(shuō)。“營(yíng)業(yè)員少了錢會(huì)互相懷疑，心里能好受嗎?為人不做虧心事。”奶奶說(shuō)完，踮著腳兒，帶著我們姐弟二人返回那家百貨商場(chǎng)，把錢交給了營(yíng)業(yè)員。
奶奶的口頭禪還有好多，正是奶奶這些看來(lái)淺顯卻寓意深遠(yuǎn)的口頭禪，使我們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了怎樣完成學(xué)業(yè)，怎樣做人。啊，奶奶，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的口頭禪。
奶奶的作文 篇4
哎， 別把我奶奶當(dāng)“ 反面人物”，我說(shuō)的“叛變”是指她的穿著。
向來(lái)，奶奶的穿灰上衣，黑褲子，鞋子也“寧黑不雜”，連手套啦，襪子啦，也全是黑不溜秋、灰灰土土的。好幾次，我們“全家總動(dòng)員”發(fā)起“圍剿”，可那些稍艷的衣服總被她藏在箱底。
前天晚上，我和奶奶逛商場(chǎng)，幫她物色大衣，來(lái)到了老年人專柜。這里的大衣并非都是清一色的，我指著那色彩艷麗大衣說(shuō)：“哇，真夠派的！”奶奶聽(tīng)著我的贊揚(yáng)，挖苦道：“真派（閩南話）！”
“咦，這件不錯(cuò)。”奶奶摸著一件紅色花邊大衣，但又改口說(shuō)，“唉，這是年輕人的衣……”“您穿上肯定不錯(cuò)！”服務(wù)員小姐笑吟吟地說(shuō)：“大媽，現(xiàn)在都什么年代啦！剛才幾個(gè)和您年齡相仿的買走了好幾件呢！”“我穿行嗎？”奶奶忸怩著。“行！”我和服務(wù)員小姐異口同聲地回答。
試衣室的門推開(kāi)了，“奶奶，漂亮極了！我都快認(rèn)不出您了”我驚訝地說(shuō)。“這身衣服好像是給您量身定做的。”服務(wù)員小姐搭腔，“您穿上這衣服，我都要叫您阿姨了！”“哦，那……我就‘改變’一次？”奶奶笑著，我忙應(yīng)道：“太好了！”
奶奶價(jià)格也沒(méi)問(wèn)，就拉著我付錢去。回家的'路上，她樂(lè)得合不攏嘴。我問(wèn)奶奶：“你不后悔吧？”“不，以前我總認(rèn)為黑的、灰的衣服才適合我穿，現(xiàn)在我才明白，適當(dāng)改變一下，也不錯(cuò)嘛！”
奶奶“叛變”了。其實(shí)，在生活中，我們無(wú)需單調(diào)，也讓自己的生活更加多彩。
指導(dǎo)老師 劉文良
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