(經(jīng)典)三年級(jí)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
小黑是我家的一只巴西龜，是媽媽送給我的生日禮物。
小黑長(zhǎng)得十分可愛。它的體型比較小，性情很溫和。它的外殼是深黑色的'，耳朵很小，幾乎看不見。它的眼睛很大，圓鼓鼓的很有神，但看不到很遠(yuǎn)。它的鼻子也特別小，嗅覺卻十分敏銳。有一次，我特意把食物放得離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒想到它一下子就找到了。
如果它肚子餓了，它就會(huì)在水里游來(lái)游去，把頭伸出水面，望來(lái)望去，好像在說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，快給點(diǎn)吃的吧，我餓了。”它睡覺時(shí)十分有趣，會(huì)把頭和腳全都縮進(jìn)龜殼里，時(shí)不時(shí)伸出頭來(lái)東看看西瞧瞧，生怕有敵人來(lái)突然襲擊似的。
小黑還是個(gè)貪睡的家伙。記得有一次，小黑肚子餓了，我去拿食料，沒想到，我才剛把食料拿過(guò)來(lái)，它竟然睡著了，讓我白忙活了一場(chǎng)，真氣人，
我愛我的小黑，它的懶惰和可愛給我的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
三年級(jí)的作文 篇2
一天，啄木鳥、大象和老牛都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，就吵了起來(lái)。于是它們找來(lái)了小猴當(dāng)裁判，決定比一比。
它們來(lái)到了一棵大樹下。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這棵樹的病給治好就算誰(shuí)贏。”大象和老牛你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能。”啄木鳥一句話也沒說(shuō)，就到了大樹上，不一會(huì)兒，就啄到了一只又大又肥的蟲子。啄木鳥把大樹的.病治好了，大樹爺爺?shù)哪樕闲﹂_了花。小猴說(shuō)：“這一局，啄木鳥勝。”
它們又來(lái)到了一個(gè)運(yùn)木場(chǎng)，小猴說(shuō)：“你們誰(shuí)能把下面的木頭運(yùn)到上面就算誰(shuí)贏。”啄木鳥和老牛你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能。”大象什么也沒說(shuō)，用長(zhǎng)鼻子從下面輕輕地運(yùn)到了上面。小猴說(shuō)：“這一局，大象勝利。”
它們最后來(lái)到一片田地里。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這片田地耕好，就算誰(shuí)贏。”大象和啄木鳥你看看我，我看看你，都搖搖頭說(shuō)：“我們不能。”老牛頭也不回就去了田地，不一會(huì)就把地給耕好了。小猴說(shuō)：“這一局，老牛勝利。”
啄木鳥、大象和老牛一起問(wèn)：“到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？”小猴說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)。”它們聽了都覺得小猴說(shuō)得有道理。
三年級(jí)的作文 篇3
我最熟悉的聲音，莫過(guò)于爸爸的腳步聲。
咚，咚，咚樓梯里傳來(lái)了一陣陣緩慢又又節(jié)奏的聲音。我一看鬧鐘，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我猜一定是爸爸完成了一天緊張而又辛苦的工作下班回家了。果然，不一會(huì)兒，門咔嚓一聲打開了，爸爸脫了鞋進(jìn)了門。
咚咚咚，咚咚咚這種聲音急促而有力，那一定是爸爸有急事要辦，我連忙站起來(lái)跑去給爸爸開門，好讓爸爸趕快進(jìn)來(lái)。
爸爸心情好的時(shí)候，腳步聲是輕盈而又快樂(lè)的；爸爸心情不好或在思考問(wèn)題的時(shí)候，腳步聲變得沉重而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的。
爸爸的腳步聲就像一份天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出了爸爸的.心情。所以，爸爸心情不好的時(shí)候，我總能及時(shí)地為爸爸端上一杯茶！
翻出了三年級(jí)時(shí)的作文本，拿出了這篇曾經(jīng)被老師定為優(yōu)+的作文，希望圓自己的一個(gè)小夢(mèng)。
三年級(jí)的作文 篇4
昨天，我們舉行期中考試，我發(fā)現(xiàn)我的一把有波浪線和直線雙面的尺子丟失了。
但是，天公作美，在語(yǔ)文考試時(shí)沒有需要用波浪線的題目。
英語(yǔ)考試和數(shù)學(xué)考試都需要用到尺子，我用了我剩余的'兩把三角尺和圓規(guī)。
正巧那天是周四，在我的SBS課前有晚托課，也需要尺子。我仍舊使用了那個(gè)非等邊三角形的三角尺。因?yàn)樾睦韷毫Γ颐看文贸鋈浅撸踔链蜷_鉛筆盒，都有一些傷感。
五點(diǎn)半，我上了木瓜文化的車。我一邊懷著最后一絲希望、在那里找到我的尺子，一邊仔細(xì)地思考我最后一次見到那把尺子時(shí)是在那里：木瓜文化前臺(tái)（我的書桌）上。
天公再一次作美，我猜對(duì)了！
雖然我在今天的前期有一些不順利，但是我覺得我是一個(gè)受上帝庇護(hù)的幸運(yùn)兒。
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