與書(shū)為伴六年級(jí)作文（通用43篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的與書(shū)為伴六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 1
在一個(gè)和煦的午后，泡一杯暖暖的茶。然后，挑起本書(shū)，伴隨著幽幽的茶香，走進(jìn)書(shū)里——無(wú)數(shù)涌動(dòng)于心的滋味仿佛滯于喉頭，甜的甜，澀的澀......
書(shū)是一位良師益友，是書(shū)讓我懂得有許多東西，不要等到失去了才去珍惜。是書(shū)讓我懂得：知足常樂(lè)，每個(gè)人都可以快樂(lè)。是書(shū)讓我懂得，一個(gè)真正擁有愛(ài)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)的。
感謝書(shū)，溫存了我的`心靈，所以，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多朋友。當(dāng)讀到《青銅葵花》一書(shū)時(shí)，我總是能感受到青銅當(dāng)哥哥的責(zé)任心，葵花的懂事與孝順，我從字里行間便感受到了那種至善至愛(ài)！當(dāng)讀到《小婦人》里四姐妹張揚(yáng)的性格，團(tuán)結(jié)面對(duì)困難時(shí)，我在心里也暗暗為她們加油！
感謝書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性不一的朋友，并從他們身上學(xué)到了許多美好的品質(zhì)，所以，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)是一位幽默的朋友，每當(dāng)我讀到《創(chuàng)新作文》里妙趣橫生的語(yǔ)言時(shí)，總會(huì)覺(jué)得，原來(lái)，生活中有那么多的樂(lè)趣！
感謝書(shū)，用詼諧幽默的文字充實(shí)了我的生活！所以，我愛(ài)讀書(shū)！
與其說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，不如說(shuō)我看不厭那些字里行間的真情故事，看不厭那些余味不絕的哲理情思，看不厭那些娓娓而談中的至善至愛(ài)......
該怎么來(lái)表達(dá)其中之味呢？只覺(jué)得讀書(shū)時(shí)，學(xué)習(xí)的勞頓悄然溜走，心中的煩火悄然熄滅，有的，只是那種馨香，只是那種靜謐，只是那種入神，只是那種平和。
書(shū)，給了我一雙翅膀，讓我在知識(shí)的海洋中盡情翱翔，書(shū)，給了我第二雙眼睛，讓我看到情感中那一絲絲的愛(ài)，所以，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就如同芬芳美麗的花朵，散發(fā)沁人心脾的芳香，陶醉了我的人生，陶醉了我的生活！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 2
在我們家里，每個(gè)人都有屬于自己的書(shū)籍，我家三個(gè)人都很喜歡看書(shū)。
瞧，剛吃過(guò)晚飯，收拾好桌上的碗筷，一家人就開(kāi)始津津有味的看起書(shū)來(lái)。我們?nèi)说淖x書(shū)方法和習(xí)慣各不相同。
爸爸：一邊看書(shū)一邊在自己的'書(shū)上畫(huà)記號(hào)。瞧。他多認(rèn)真呀！一會(huì)兒寫(xiě)寫(xiě)批注；一會(huì)兒用筆劃出優(yōu)美的詞句；一會(huì)兒輕聲默讀可認(rèn)真了。簡(jiǎn)直到了忘我的境界。爸爸曾說(shuō)過(guò)做一個(gè)教書(shū)先生一輩子唯一的財(cái)富就是書(shū)。所以，他每次出差去行李都是空空如也，但是回家的時(shí)侯總會(huì)帶回大包小包，全是書(shū)。但每次總少不了媽媽的數(shù)落！在我們家書(shū)房寫(xiě)字臺(tái)邊上，有一只專(zhuān)門(mén)的抽屜，里面珍藏著爸爸曾經(jīng)公開(kāi)發(fā)表過(guò)的許多文章。
媽媽?zhuān)簽榱俗屛液桶职帜苡懈嗟臅r(shí)間看書(shū)、學(xué)習(xí)，媽媽包攬了家里的大多數(shù)家務(wù)。但是，一有空，她也會(huì)很認(rèn)真的讀書(shū)、看報(bào)。前段時(shí)間為了參加的專(zhuān)業(yè)資格考試，也成天拿著一本厚厚的書(shū)一邊讀，一邊做筆記，非常認(rèn)真。真是活到老，學(xué)到老。
我：我是一個(gè)愛(ài)啃書(shū)的小女孩，我的讀書(shū)方法是：讀之再讀，你會(huì)覺(jué)得很奇怪，昨天看不懂的東西，今天竟完全讀懂了！
瞧！我們家都可以稱(chēng)為書(shū)香家庭了，家中成員的每天生活都是以書(shū)為伴的。而爸媽總是用自己的讀書(shū)經(jīng)歷和榜樣，讓我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的道理：“知識(shí)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)！。”
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 3
在圖書(shū)館、閱覽室、課堂教室，成千上萬(wàn)的文人、學(xué)者、教師、學(xué)生都在孜孜不倦、日以繼夜地遨游學(xué)海，求知學(xué)問(wèn)，向書(shū)山攀登。我們成了這一大群人中的一份子。一個(gè)新一代的讀書(shū)人，充滿(mǎn)幻想，志存高遠(yuǎn)，在這個(gè)追求知識(shí)，求取學(xué)問(wèn)的大環(huán)境中，我們除了學(xué)好課本應(yīng)有的知識(shí)外，還需要博覽群書(shū)，增廣見(jiàn)識(shí)。那么就必須要有好書(shū)作伴。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最大的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。有人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”，使人開(kāi)茅塞，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍卻永遠(yuǎn)是新的…在哈佛大學(xué)的圖書(shū)館里就有這樣一則標(biāo)語(yǔ)“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻讀書(shū)，你將圓夢(mèng)�！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。
我是一個(gè)把書(shū)視為伙伴的人，我熱愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡讀好書(shū)，因?yàn)楹脮?shū)能教給我許多做人的道理。讓我懂得了我們做事要勇敢機(jī)智，不畏艱難；知道了我們要有一顆自信頑強(qiáng)的心；明白了我們要講文明懂禮貌，令我通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)到新知識(shí)，不斷提高自己的能力水平，給予我無(wú)窮的.智慧，無(wú)盡想象的翅膀，讓我陶醉在我的半畝方田，迷醉在書(shū)的海洋中，并從中獲得極大的快樂(lè)。
所以說(shuō)只要是好書(shū)，就會(huì)開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到舒展。就讓我們與書(shū)為友吧！做到與好書(shū)同行，成功地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，鑄就精彩的人生！我希望和大家一起，以好書(shū)為伴，讀好書(shū)，做好人，辦好事。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 4
從第一次翻開(kāi)書(shū)籍起，我就流連于書(shū)的翰墨幽香。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)時(shí)步的階梯”。我時(shí)常像一只小鳥(niǎo)一樣翱翔在知識(shí)的天空中；時(shí)常像一只蜜蜂，吮吸著知識(shí)的甘露；時(shí)常像一朵小花，在知識(shí)的春雨中盡情開(kāi)放。
在課外書(shū)的海洋里徜徉，我受益匪淺。《高老頭》講得是一位老人在法國(guó)大革命時(shí)期發(fā)了一筆橫財(cái)，但是他過(guò)于寵愛(ài)自己的女兒，最后被兩個(gè)女婿像榨檸檬一樣榨干了；《紅樓夢(mèng)》講述的是在清王朝中一個(gè)家庭的榮辱興衰和賈寶玉與林黛玉的悲慘的愛(ài)情。抒發(fā)了作者曹雪芹對(duì)自身漂泊無(wú)依，無(wú)法改變社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦以及對(duì)這個(gè)王朝腐敗的制度的抨擊；《假如給我三天光明》講述了主人公，一個(gè)失明的小女孩對(duì)世界上種種美好的事情的向往，讓我的到了心靈的陶冶。同時(shí)，我也感受到了作者海倫·凱勒作為一個(gè)癱瘓病人對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。
我還喜歡中國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)詞。在古詩(shī)詞的海洋中，對(duì)月亮的描寫(xiě)是最注重的。婉約派詞主李清照的'“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�！卑褜�(duì)亡夫的思念體現(xiàn)得淋漓盡致；詩(shī)佛王維的“人閑桂花落，月靜春山空�！卑汛禾焐焦戎心莿�(dòng)靜交融的美為我們展現(xiàn)了出來(lái)。還有許多思鄉(xiāng)懷親的詩(shī)句。如詩(shī)仙李白《客中行》中的“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”、“夜發(fā)清溪各三峽，思君不見(jiàn)下渝州”、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”……最令我們心潮澎湃的自然還是愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血……”，詩(shī)圣杜甫的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！标懹蔚摹耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！�
我在成長(zhǎng)的旅途中慢慢走過(guò)，書(shū)籍是我永遠(yuǎn)的朋友。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是船帆，將我們引入大海，書(shū)是藥品，擴(kuò)大我們的思維，書(shū)是畫(huà)筆，構(gòu)出我們的精彩未來(lái)。
記得有一次，我在看《西游記》，這時(shí)媽媽在廚房炒菜，突然她大喊一聲：“梓玥，去買(mǎi)點(diǎn)姜和油�！蔽艺诳次易�?lèi)?ài)的部分，幾乎沒(méi)聽(tīng)到，過(guò)了一會(huì)兒媽媽看我沒(méi)去，又大喊到：“快去買(mǎi)啊！”我還是左耳進(jìn)右耳出，這時(shí)媽媽便怒氣沖沖地沖進(jìn)我房間，我只好一手抓書(shū)一手拿錢(qián)沖出家門(mén)，我一路走一路看，結(jié)果一不小心走過(guò)頭來(lái)到超市旁的花店大喊道：“來(lái)一些姜和油。”花店姐姐莫名其妙地看著我，我抬頭一看才知道走錯(cuò)了店，急忙說(shuō)：“對(duì)不起，走錯(cuò)了�！蔽壹t著臉跑進(jìn)超市，這時(shí)我又看了起來(lái)，老板問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)，你想要什么？”我正在看三打白骨精，隨口一說(shuō)：“悟空，來(lái)碗齋飯。”老板滿(mǎn)臉疑惑地看著我，我以為“悟空”沒(méi)聽(tīng)到，又叫一聲：“悟空，來(lái)碗齋飯！”見(jiàn)大半天沒(méi)人回答，這才醒悟過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起叔叔，我買(mǎi)……”我忘記要買(mǎi)什么了，叔叔說(shuō)：“是大米么，是菜還是醬油？”我說(shuō)：“也許是醬油吧，”我付了錢(qián)趕快回家了，怕又出亂子，但我怎么也沒(méi)想到媽媽讓我買(mǎi)姜和油而不是醬油。一回到家，媽媽問(wèn)我：“東西呢？”“在這呢”我指是醬油。媽媽問(wèn)：“姜和油呢？”“我忘記了！”媽媽哭笑不得說(shuō)：“是不是因?yàn)榭磿?shū)�。 蔽液鋈幌肫饎偛诺氖�，恍然大悟明白了一切。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！睈�(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉，書(shū)是我們的家人，更是生命中的.一部分，帶我們從狹隘的地方走向未來(lái)的無(wú)限寬廣。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 6
在我們生活中，缺少不了書(shū)籍。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前。瑫�(shū)籍是我們進(jìn)步的源泉，是我們成長(zhǎng)的伙伴。與書(shū)為伴。《城南舊事》給我留下了記憶深刻的作者的童年生活。
在那次寒假，我和媽媽看了《城南舊事》，《城南舊事》的作者是林海音，小名英子，這是她童年生活的真實(shí)寫(xiě)照，記敘了20世紀(jì)20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家，透過(guò)一個(gè)小孩童稚的'雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，道盡人世間復(fù)雜的情感。在東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、“瘋女人”秀貞、小伙伴妞兒、在胡同里的“小偷”、蘭姨娘、德先叔，都給我留下了很多印象，這本書(shū)告訴我們童年是美好的，是快樂(lè)的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜童年。我總覺(jué)得我就是小英子，小英子就是我。
我的童年，幼稚無(wú)知，快樂(lè)無(wú)比。小時(shí)候，我曾為一片羽毛，一個(gè)玩具所癡迷�，F(xiàn)在的我，體會(huì)到了童年是那么美好，那么快樂(lè)。我們要珍惜童年的快樂(lè)時(shí)光，童年一去不復(fù)返，時(shí)光在流逝，花兒落了還能再長(zhǎng)，草斷了還能再生，可我的童年，卻一去不復(fù)返了。我是多么眷戀童年的那段生活時(shí)光啊！媽媽也曾感嘆：想起小時(shí)候那段童年時(shí)光，那時(shí)的我真是幼稚無(wú)知啊！
現(xiàn)在的我們不會(huì)再在受傷挫敗后哭泣，不會(huì)再向父母撒嬌，請(qǐng)求他們的幫助；不會(huì)再輕易放棄自己認(rèn)為無(wú)法完成的事情……我們漸漸變得成熟起來(lái)，但童年的生活卻時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”這是冰心說(shuō)的。是啊，書(shū)籍確實(shí)給我們的生活增添了情趣，讓我們的心靈凈化了，與書(shū)為伴，我們將在書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng)，《城南舊事》我永不忘懷。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 7
讀著一本本好書(shū)，就像走進(jìn)了一片美麗的大森林，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的風(fēng)景，享受著生命的美好；讀著一本本好書(shū)，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車(chē)，窗外美麗的風(fēng)景一幅幅地?fù)淙胙酆�，讓人禁不住地目眩神迷、浮想�?lián)翩；讀著一本本好書(shū)，感覺(jué)心兒插上了翅膀，在云里飛翔，感受刺激的旅程。
在我家的'書(shū)房里有一個(gè)書(shū)柜，里面整整齊齊地?cái)[放著很多很多的書(shū)，它們散發(fā)著淡淡的書(shū)香。一有時(shí)間，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)朝它飛奔而去，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。我捧著書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著，每一頁(yè)就像一扇大門(mén)，我輕輕地推開(kāi)它，每個(gè)字都像在笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨，歡迎你進(jìn)來(lái)！”
最近，我迷上了《我的媽媽是精靈》這本書(shū)。書(shū)中的主人公陳淼淼一不小心把媽媽的飲料倒錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是個(gè)精靈。陳淼淼害怕精靈，更害怕精靈為了保持人的樣子喝青蛙血的樣子。最后，陳淼淼的媽媽只好和陳淼淼的爸爸離婚了，去了精靈的世界。陳淼淼又想她的媽媽回到人間了……漸漸地，我走進(jìn)了書(shū)的深處，本來(lái)不絕于耳的喧鬧聲開(kāi)始隱退，我看得如癡如醉，也忘了時(shí)間的流逝�？吹礁阈μ�，我會(huì)捧腹大笑，心情也隨之愉悅；看到揪心處，我會(huì)眉頭緊鎖，主人公的曲折遭遇讓我唏噓不已；看到入情時(shí)，我會(huì)喃喃道：“怎么會(huì)這樣？”
一本本好書(shū)，為我們展示了一個(gè)個(gè)繽紛的世界：《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，蛇為什么會(huì)冬眠；捧讀《中國(guó)神話(huà)故事》，讓我知道了盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人；《中華上下五千年》帶我穿越時(shí)光，領(lǐng)略秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的雄壯場(chǎng)面……
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)大家都很熟悉吧？沒(méi)錯(cuò)，它就是高爾基寫(xiě)的話(huà)，同時(shí)，也是我的座右銘。
這句話(huà)十分生動(dòng)：只有你閱讀的書(shū)很多，你才能把書(shū)擺成樓梯，一步一步走向成功。但如果只有一本書(shū)，怎么擺？有一張圖是這樣的：第一個(gè)人，沒(méi)有閱讀什么書(shū)，所以只看見(jiàn)了人間的美；第二個(gè)人，書(shū)讀得不少，能看見(jiàn)人間的美背后的可怕和邪惡；第三個(gè)人，讀的書(shū)最多，所以，他能夠看見(jiàn)更深層的東西，同時(shí)，也看見(jiàn)了未來(lái)的`曙光。人，一定要不斷閱讀，豐富知識(shí)面，擴(kuò)展知識(shí)面。就像一句老話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好，要不斷超越自我。
哈哈，來(lái)看看我家的書(shū)吧！三個(gè)書(shū)柜被放得滿(mǎn)滿(mǎn)的，第四個(gè)書(shū)柜要進(jìn)入我家了吧？三個(gè)書(shū)柜里有四大名著啦、詩(shī)歌散文啦、童話(huà)書(shū)、小說(shuō)都有，總共300多本書(shū)。這不算博覽群書(shū)，也算“小有成就”吧？
星期天上午，我和多數(shù)同學(xué)一樣參加了義賣(mài)，我們班賣(mài)出去830元，我在我們班的“小店鋪”里買(mǎi)了四本書(shū)。四本書(shū)不算多，也不算少，一周一定能看完。星期天下午沒(méi)有看，星期一上午也沒(méi)有看，但是——星期一晚上學(xué)完長(zhǎng)笛，作業(yè)都顧不上做，拿起書(shū)來(lái)看，看了兩本之后，是時(shí)候洗澡了。本想洗完澡后開(kāi)始做作業(yè)，但那顆懸著的心一直放不下，又拿起書(shū)來(lái)看。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我在津津樂(lè)道地看書(shū)，問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我望了望鐘：21：30了！我還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)！唉！拿起作業(yè)拼命趕工，10時(shí)整，全部完成！作業(yè)做完，書(shū)看完，心滿(mǎn)意足去睡覺(jué)。
與書(shū)為友，它能讓你吸取知識(shí)；與書(shū)為友，它能讓你進(jìn)步；與書(shū)為友，它能讓你愛(ài)上閱讀！朋友們，我們一起——愛(ài)上閱讀吧！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 9
書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)的伙伴，是承載人類(lèi)文明的一種方式。
我自幼喜歡讀書(shū)，打我記事起就聽(tīng)奶奶給我講故事。到三五歲時(shí)，我勉強(qiáng)認(rèn)得一些字，開(kāi)始讀精彩的《莫小莉上學(xué)記》、充滿(mǎn)愛(ài)的《小鹿斑比》、神奇的《自然》……
從書(shū)中，我感受到了人物的喜怒哀樂(lè)和主人公與家人、朋友的悲歡離合。盡管我當(dāng)時(shí)還很小，但止不住的淚水還是打濕了書(shū)頁(yè)。我與白雪公主一起躲避兇惡的皇后，與莫小莉一起智斗大黃狗，和小鹿斑比一起為喪命的弟弟流淚……
剛上小學(xué)，我訂了《少年月刊》。上面精彩、暖心的小故事讓我十分感動(dòng)�！段液汀袄项B童”》一文中，祖孫二人之間發(fā)生的故事，讓人捧腹大笑。
《烤兔事件》又增強(qiáng)了我的`科普知識(shí)�！对蹅z別再打架了》中，大奇與大胖本是水火不容的"仇人”，最后，老是出現(xiàn)的未來(lái)大齊、大胖，致使人們把大奇大胖扔在了“另一個(gè)星球”，兩人彼此理解，成為了要好的朋友。一個(gè)個(gè)精彩的故事，能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
后來(lái)，我開(kāi)始讀白話(huà)文和文言文，像《白話(huà)聊齋》、《鏡花緣》、《西游記》、《水滸傳》……我都看得津津有味，宛若身臨其境。
現(xiàn)在，我又開(kāi)始讀大家名作《喬家大院》、《飄》、《傲慢與偏見(jiàn)》……從一部部經(jīng)典中我體會(huì)到了人性的真、善、美與假、丑、惡。喬致庸的智慧讓我驚嘆，哈芬的以財(cái)取人讓我氣憤填胸，伊麗莎白的慧麗玲巧又讓我十分羨慕。
生命是一個(gè)美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可我們并不是時(shí)時(shí)對(duì)生命有所體驗(yàn)。相反，這樣的時(shí)候很少�！白钍菚�(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
我愛(ài)讀書(shū)，愿長(zhǎng)與書(shū)為伴。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 10
自從我懂事起，就有許許多多的東西吸引著我：美味的糖果、有趣的玩具、漂亮的飾品、美麗的衣服、神奇的電子產(chǎn)品......但深深吸引我的是我們的.精神食糧——書(shū)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我正是這樣，放假在家，到了中午吃飯的時(shí)候，我躺在床上津津有味的看書(shū)時(shí)，爸爸叫我去吃飯，我嘴里應(yīng)著來(lái)了，可是依然遨游在書(shū)的海洋中，知道老爸親自來(lái)叫，我才依依不舍的放下手中的書(shū)去吃飯。
書(shū)中有許多個(gè)性鮮明的人物：善良的白雪公主、狠毒的王后、兇殘的繼母......小時(shí)候，在讀灰姑娘的故事時(shí)，討厭可惡的繼母，因?yàn)樗蛔尰夜媚飬⒓游钑?huì)，現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪個(gè)母親都會(huì)對(duì)自己的孩子更好，所以，我不再覺(jué)得灰姑娘的繼母壞了，因?yàn)樗砩嫌心赣H對(duì)孩子那種深深的愛(ài)。
書(shū)中，除了個(gè)性鮮明的人物，還包含著許多做人做事的道理�！兜嗡┦纷屛颐靼祝褐灰泻阈摹⒂幸懔�，無(wú)論什么事都能做成功；《魯濱遜漂流記》的故事讓我知道：要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，有勇于面對(duì)困難的勇氣，直面困難，永不畏懼；《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事讓我明白：對(duì)于自己犯下的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，凡事以大局為重......太多的故事給了我啟迪，教會(huì)了我為人處事。
書(shū)，是我們?nèi)松械囊槐K指路明燈，是黑暗中的一絲光明，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中做好的伙伴，是我們無(wú)聲的老師，它深深的吸引著我，我愿永遠(yuǎn)與書(shū)為伴。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 11
成長(zhǎng)，需要以書(shū)為伴。
書(shū)是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是一位聰明的智者，幫我解開(kāi)心中的謎團(tuán)；書(shū)還是我的好朋友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
從小到大，我看了好多的書(shū)了，老師也會(huì)推薦好書(shū)讓我們閱讀。這么多書(shū)中，我最喜歡的就是《安徒生童話(huà)》�！栋餐缴�(huà)》中有好多的故事，我印象最深刻的是《賣(mài)火柴的小女孩》和《丑小鴨》。
圣誕夜，大家在舉家團(tuán)聚歡慶，賣(mài)火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉一根火柴，一天沒(méi)吃東西，又冷又餓，蹲在墻角點(diǎn)燃了火柴。她在自己點(diǎn)亮的火柴中看到了美麗的圣誕樹(shù)，看到了烤鵝，還看到了久違的外婆。她想讓外婆多留一會(huì)，點(diǎn)亮了整把火柴，然而當(dāng)火柴熄滅時(shí)，什么都沒(méi)有了。小女孩就在這圣誕夜悲慘地死去了。讀著讀著，我的眼淚不知不覺(jué)地從臉上滑落下來(lái)，心里不禁想到，我們現(xiàn)在的生活多么的美好，從來(lái)不需要擔(dān)心吃穿的問(wèn)題，有爸爸媽媽爺爺奶奶的'疼愛(ài)，很是幸福，但也是要珍惜這美好的生活。
有一枚天鵝蛋被鴨媽媽孵出來(lái)了，但它的長(zhǎng)相與眾不同，被大家嘲笑為“丑小鴨”。大家都排擠嘲笑欺負(fù)丑小鴨，孤獨(dú)的它感到很自卑。有一天，它在湖邊遇到了一群天鵝，心想：被美麗的天鵝殺死，也比現(xiàn)在這樣好。它低頭朝天鵝們游去，在湖面上看到自己的倒影時(shí)，傻眼了，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大后原來(lái)是一只美麗的白天鵝。看了勇敢的丑小鴨的故事，讓我知道，不管別人怎么說(shuō)，都不要輕易放棄，在困難面前不低頭，在逆境中不氣餒。不要因?yàn)橥獗淼膯?wèn)題而放棄了對(duì)生活的希望。要對(duì)生活充滿(mǎn)信心，美好的生活就在眼前。
還有更多的故事等我去發(fā)掘，敬請(qǐng)期待吧！我愛(ài)閱讀，書(shū)是我最好的朋友。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 12
書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)的伙伴，是承載人類(lèi)文明的一種方式。
我自幼喜歡讀書(shū)，打我記事起就聽(tīng)奶奶給我講故事。到三五歲時(shí)，我勉強(qiáng)認(rèn)得一些字，開(kāi)始讀精彩的《莫小莉上學(xué)記》、充滿(mǎn)愛(ài)的《小鹿斑比》、神奇的《自然》……
從書(shū)中，我感受到了人物的喜怒哀樂(lè)和主人公與家人、朋友的悲歡離合。盡管我當(dāng)時(shí)還很小，但止不住的淚水還是打濕了書(shū)頁(yè)。我與白雪公主一起躲避兇惡的皇后，與莫小莉一起智斗大黃狗，和小鹿斑比一起為喪命的弟弟流淚……
剛上小學(xué)，我訂了《少年月刊》。上面精彩、暖心的小故事讓我十分感動(dòng)。《我和“老頑童”》一文中，祖孫二人之間發(fā)生的.故事，讓人捧腹大笑。
《烤兔事件》又增強(qiáng)了我的科普知識(shí)�！对蹅z別再打架了》中，大奇與大胖本是水火不容的"仇人”，最后，老是出現(xiàn)的未來(lái)大齊、大胖，致使人們把大奇大胖扔在了“另一個(gè)星球”，兩人彼此理解，成為了要好的朋友。一個(gè)個(gè)精彩的故事，能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
后來(lái)，我開(kāi)始讀白話(huà)文和文言文，像《白話(huà)聊齋》、《鏡花緣》、《西游記》、《水滸傳》……我都看得津津有味，宛若身臨其境。
現(xiàn)在，我又開(kāi)始讀大家名作《喬家大院》、《飄》、《傲慢與偏見(jiàn)》……從一部部經(jīng)典中我體會(huì)到了人性的真、善、美與假、丑、惡。喬致庸的智慧讓我驚嘆，哈芬的以財(cái)取人讓我氣憤填胸，伊麗莎白的慧麗玲巧又讓我十分羨慕。
生命是一個(gè)美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可我們并不是時(shí)時(shí)對(duì)生命有所體驗(yàn)。相反，這樣的時(shí)候很少。“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
我愛(ài)讀書(shū)，愿長(zhǎng)與書(shū)為伴。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 13
孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成了巨大享受的時(shí)刻。”每一天，我都在讀書(shū)，都在享受著快樂(lè)的時(shí)光。
記得那天晚上，我到姐姐家挑了一本從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看過(guò)的書(shū)——【瑞典】阿斯特麗德·林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》。
一翻開(kāi)書(shū)本，我就被標(biāo)題吸引住了，便迫不及待得看了起來(lái)�？催@本書(shū)的第一天，我?guī)捉?jīng)看得津津有味。吃飯的時(shí)間到了，“唉—”媽媽一邊走樓梯，一邊搖搖頭，一邊說(shuō)。媽媽敲了敲門(mén)，叫道：“李想！該吃飯啦！”我看書(shū)入了迷，隨便“嗯”了一聲，便看著書(shū)，從凳子上慢慢吞吞地下來(lái)。忽然，一個(gè)精彩的片段吸引了我，讓我又返回了剛才的坐姿，繼續(xù)看。媽媽又像剛才那樣使喚我。我依依不舍地拿著書(shū)走出去吃飯。吃飯時(shí)，我也在看這本書(shū)，這是我的飯桌上堆滿(mǎn)了“垃圾”，這些調(diào)皮的'“垃圾們”上躥下跳，有的掛在我的下巴上，有的跳到地上，有的跳到我的大腿上，我真是無(wú)法形容這些“垃圾們”。媽媽搖搖頭，從眼神上來(lái)看，我好像也難以形容。
晚上，我洗完澡躺上床，繼續(xù)靠在床頭旁看這本書(shū)。此時(shí)媽媽正在洗澡。當(dāng)媽媽關(guān)閉水龍頭時(shí)，我急急忙忙地跳下床，拿了一個(gè)小手電筒，聽(tīng)到腳步聲時(shí)，我的速度更快了，趕緊跳上床裝睡。燈關(guān)了，媽媽回去睡覺(jué)了，我拿起手電筒看著書(shū)。當(dāng)外面漸漸地沒(méi)有了聲音，只有那“呼、呼、呼”的微風(fēng)吹著。我又眨巴著眼睛，關(guān)了手電筒睡著了。在夢(mèng)里也繼續(xù)著故事的精彩。
第二天一睜開(kāi)眼睛，“�。 拔医辛寺暋揖谷灰粋�(gè)晚上看到了一百八十五頁(yè)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。我在這個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，享受到樂(lè)無(wú)窮的樂(lè)趣。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 14
我認(rèn)為，生活中每個(gè)人都有一樣不可缺少，那就是書(shū)。它陪伴著我們度過(guò)一段美好時(shí)光，它們就像一個(gè)個(gè)富有智慧的小精靈，指引著我們踏上知識(shí)的旅程。我讀書(shū)比較雜。我牢記魯迅先生的教誨：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！�，
讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)讓我們變美�！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”，是豪放的美；“莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是朦朧的美。詩(shī)詞很美，文言文如是。“北冥有魚(yú)，其名為鯤”是想象的美；“賣(mài)酒者，匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉”是夸贊的美，小說(shuō)不美嗎？美，讀沈石溪的《退役警犬》時(shí)，我好像看到了大自然的多姿多彩，品老舍先生的駱駝祥子時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了祥子拉車(chē)的氣喘吁吁聲音，再回味魯迅大文豪的阿Q正傳，我也時(shí)常被她奇怪的思路而捧腹大笑……
讀歷史類(lèi)的書(shū)，讓我們變得真，東周列國(guó)，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，卻出現(xiàn)了管夷吾、伍子胥、孫武等治國(guó)能才，齊桓公、姜小白，越王勾踐等著名大王，更別說(shuō)盛世唐朝和詩(shī)一樣的宋朝，元世祖鐵木真橫掃亞歐，秦始皇嬴政統(tǒng)一中國(guó)商湯，憑一個(gè)小諸侯之力打敗并推翻夏朝的殘暴統(tǒng)治，在這其中有活生生的.千古偉人，帝王將相也有真實(shí)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人時(shí)而感慨，時(shí)而嘆息
而最令我難忘的是天安門(mén)城樓上傳來(lái)中國(guó)人堅(jiān)定有力的聲音，每每讀此，心中便燃起一團(tuán)激情的火焰，誓把中國(guó)建設(shè)锝更加美好、富強(qiáng)，和諧。
只要是好書(shū)，就會(huì)開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，我們才會(huì)知識(shí)淵博。與書(shū)為伴，幸福一生！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 15
人，總要有什么作伴。絕大多數(shù)的人會(huì)選擇與人為伴，但也有不少人會(huì)選擇與書(shū)為伴。
與書(shū)為伴的人，通常都是內(nèi)向的人、安靜的人，他們從不大聲喧嘩，也不喜歡湊熱鬧，他們喜歡靜靜地待在家里，讀完一本又一本的書(shū)。在與書(shū)為伴的人心中，似乎書(shū)才是他們理想的伴侶。當(dāng)然，事實(shí)確是這樣，書(shū)是他們不用費(fèi)勁心機(jī)去討好的伴侶，書(shū)是他們可以翻開(kāi)又放下的伴侶，書(shū)是他們可以任憑自己的心情選擇閱讀的伴侶。這樣的伴侶，如何又能稱(chēng)為不理想呢？
當(dāng)絕大多數(shù)的人都選擇與人為伴時(shí)，他們選擇了與書(shū)為伴。他們將書(shū)一本本從書(shū)店里帶回來(lái)，又將書(shū)一本本整齊擺放在書(shū)架上，有時(shí)候立馬就要讀完，有時(shí)候又選擇過(guò)段時(shí)間再讀。與書(shū)為伴的人是自由的，因?yàn)樗麄儾粫?huì)將自己被動(dòng)地放在一個(gè)自己不樂(lè)意去的地方，因?yàn)樗麄兛梢赃x擇時(shí)間去讀他們作為伴侶的書(shū)。
我也要與書(shū)為伴啦！這是我新的決定，是我將走出理想結(jié)局的開(kāi)始，亦是我生活的再出發(fā)。我會(huì)將書(shū)當(dāng)做我的.伴侶，小心呵護(hù)它們，時(shí)常閱讀它們，將它們給我?guī)?lái)的收獲都記錄下來(lái)，也將它們給我的陪伴都記在心上。我要將自己的時(shí)間都花在安靜地閱讀上，讓自己成為一個(gè)不大聲喧嘩的人，也讓自己那湊熱鬧的心思也自然消亡，要成為一個(gè)更好的自己，成為一個(gè)從書(shū)里讀到人生幾何的人。
與書(shū)為伴的人，還有一種就是我這樣想要變得安靜的人，他們意識(shí)到自己有一些聒噪，也意識(shí)到自己需要一些改變，于是他們決定與書(shū)為伴，要成為肚子里有墨水的人，要成為有涵養(yǎng)的人。他們會(huì)把時(shí)間花在與書(shū)為伴上，久而久之，他們就會(huì)變成理想的自己。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 16
小時(shí)候，讀書(shū)只是為了觀賞書(shū)中小小的人和插畫(huà)，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書(shū)的沙沙聲。而不是為了追求所謂的什么“黃金屋”,追求什么“顏如玉”。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這指尖的世界，我發(fā)現(xiàn)它成為我形意不離的好朋友。
我愛(ài)上了書(shū)的意境�！恶橊勏樽印分欣媳本┑南﹃�(yáng)下，自然淳樸的民風(fēng)把我?guī)肓艘粋�(gè)祥和而安樂(lè)的古城�！渡衩貚u》中的奇山異水，充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力的“林肯島”將我?guī)У搅艘粋�(gè)美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世界里流連忘返著，如癡如醉著�！凹t樓夢(mèng)”中賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我嘆為觀止。讀書(shū)的過(guò)程中我也開(kāi)始留心觀察這個(gè)世界。
我也愛(ài)著書(shū)的神秘。當(dāng)我買(mǎi)來(lái)一本書(shū)的時(shí)候，我會(huì)迫不及待的打開(kāi)書(shū)，首先是撲面而來(lái)的墨香，我陶醉在這芬芳里了，倘佯在情節(jié)的碧海藍(lán)天里，書(shū)中的青山綠水，書(shū)中的鶯歌燕舞，書(shū)中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人，在書(shū)中設(shè)置的懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書(shū)讀完，我才如負(fù)重釋。 有時(shí)，我會(huì)穿過(guò)車(chē)水馬龍的鬧市，走過(guò)喧囂繁華的'街道，找到一個(gè)書(shū)店，快步如飛的跑進(jìn)去，心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書(shū)中的美好�；驈臅�(shū)架上抽出一本《海子的詩(shī)集》，細(xì)細(xì)評(píng)味海子所說(shuō)的‘面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
在繁忙緊張的初三學(xué)習(xí)生活中，我以書(shū)為伴，我開(kāi)心的讀著喜歡的書(shū)籍，和書(shū)中的人物共悲喜，流連于書(shū)中的山高水長(zhǎng)。以書(shū)為伴，我豪情萬(wàn)丈，女漢子也能叱咤風(fēng)云。以書(shū)為伴，我刻苦努力學(xué)習(xí)，以苦為樂(lè)。以書(shū)為伴，我開(kāi)心著，我進(jìn)步著，我成長(zhǎng)著，我收獲著。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 17
推薦手執(zhí)一本書(shū)，跟隨作者一路前行，心，會(huì)變得平靜而輕松。
春天，坐在翠綠的嫩草上，微風(fēng)拂面，帶來(lái)了新鮮空氣的味道和泥土的芳香，一個(gè)萌發(fā)的季節(jié)，展現(xiàn)在面前。
手中捧著一本《新概念作文大賽散文選》，清新華美的裝幀包裹著那些充滿(mǎn)了青春朝氣與理想追求的文字。這是一群狂放、激昂而極具個(gè)性的青年人，他們將時(shí)代的細(xì)節(jié)，社會(huì)的暗角，還有生活中最為細(xì)致的感動(dòng)，盡情地?fù)]灑在文章的字里行間。每讀至此，心中便會(huì)漾起層層漣漪，頓時(shí)，有股抑制不住的激動(dòng)，奮斗，進(jìn)��！
盛夏，沙灘上，海的味道夾雜在交錯(cuò)的鷗鳴間，讀著林清玄的散文，反復(fù)揣摩其間充滿(mǎn)禪意的詞句，在那一刻，似乎看懂了些什么，悟到了些許，雖然只是瞬間的感觸，而那入清涼地的境界，卻能在這灼人的溫度中帶來(lái)一絲清涼。
金秋，公園里，鋪滿(mǎn)了繽紛的落葉，坐在園中的長(zhǎng)椅上，跟著余秋雨一起歷經(jīng)那些戰(zhàn)亂紛飛的年代，縱橫歷史之間，游覽歷史的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不禁感慨時(shí)代變遷，滄海桑田。
抬起頭來(lái)，仰望晴空，不遠(yuǎn)處的.一棵樹(shù)上，一片枯葉飄然落下，拉回了我的思緒，合上書(shū)中的那些名姓，片刻平靜之后，感受到的，是一種充實(shí)和富足。
隆冬，晚飯后，家中是最溫暖的，靠在床頭，隨手翻開(kāi)一本偵探小說(shuō)，一個(gè)個(gè)扣人心弦、跌宕起伏的故事情節(jié)，會(huì)讓人迅速忘記時(shí)間，忘掉一切。
即使在寒冷的冬天，有書(shū)陪伴，也會(huì)讓心里，時(shí)時(shí)刻刻都是暖意津津。
奔走在生活的路途中，帶上一本書(shū)，心，便會(huì)變得輕松而愉悅。以書(shū)為伴，我們的人生會(huì)更加充實(shí)，更加豐滿(mǎn)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 18
看課外書(shū)的好處大家應(yīng)該都知道吧！沒(méi)錯(cuò)，它不僅可以增強(qiáng)我們的閱讀能力，還可以提高我們寫(xiě)作文的能力，更能開(kāi)闊我們的視野。而我十分喜歡看書(shū)，書(shū)對(duì)我的吸引力比巧克力還強(qiáng)烈。
一次美術(shù)課，老師說(shuō)現(xiàn)在可以畫(huà)畫(huà)或看老師拍下來(lái)的圖片，也可以干其他事情，我一聽(tīng)，就馬上把《復(fù)活的`恐龍》給拿出來(lái)看，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，我沉浸在書(shū)的王國(guó)里，突然，被邢智杰的一句：“老師，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)“苗苗”，他在看書(shū)！”給驚醒了，我一聽(tīng)，馬上把書(shū)收起來(lái)，裝作一臉茫然，一下課，我又津津有味地繼續(xù)閱讀。
每次放學(xué)，我就像兔子一樣，飛快地跑回家，我有一個(gè)習(xí)慣，就是回來(lái)五點(diǎn)二十才會(huì)做作業(yè)，而其他時(shí)間都留給了我的伙伴——書(shū)，我看得書(shū)可多啦！《三毛流浪記》讓我十分同情三毛的遭遇；《淘氣包馬小跳》我為馬小跳的機(jī)靈和幽默點(diǎn)贊；《斑羚飛渡》讓我對(duì)動(dòng)物有了更深的了解；這一些書(shū)引起我的聯(lián)翩浮想，我對(duì)書(shū)的感情就像對(duì)待一位親人。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我對(duì)這句名言印象十分的深刻，晚上，媽媽說(shuō)今天要晚點(diǎn)吃飯，我急忙拿著老師剛剛發(fā)的《森林報(bào)》來(lái)看，可時(shí)間就像溪水一樣，一眨眼就過(guò)去了，吃飯時(shí)，我只吃一兩口就準(zhǔn)備走，媽媽問(wèn)我為什么吃那么少，我說(shuō)：“今天這么晚才吃飯，剛剛一直在看書(shū)，早就看飽了。
而晚上，我每天都要先看書(shū)二十分鐘，我家的書(shū)都被我翻遍了，連菜譜我都看完了，可我看完一遍又一遍，總是看不夠，并且如吳老師所說(shuō)，我每讀一遍都可以發(fā)現(xiàn)新的東西。
書(shū)！對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的世界，里面有著快樂(lè)，還有智慧，而看課外書(shū)，等與快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 19
書(shū)，好熟悉的詞！我記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高貴的朋友交談�！辈⒉皇巧钪幸恢迸惆槟愕呐笥眩�?yàn)榕笥褵o(wú)論如何都會(huì)離開(kāi)你，而書(shū)籍是陪伴你的最佳選擇。有了書(shū)，書(shū)會(huì)給你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。而且不管你怎么對(duì)待，你都會(huì)有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，而且永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閷?duì)你沒(méi)用而不去做，這才是最愚蠢的。
在和書(shū)做朋友的日子里，眼界一度開(kāi)闊，情操也得到培養(yǎng)。你可以拜訪(fǎng)這位學(xué)識(shí)淵博的老朋友，而不需要禮物或陪伴！把它知道的問(wèn)題都問(wèn)出來(lái)，它會(huì)很樂(lè)意幫你解決，直到你最終解決。有了書(shū)，書(shū)會(huì)趕走你的疲憊，給你最好的一面。讀三國(guó)，讀水滸傳，領(lǐng)略英氣。品岳飛和杜甫想救國(guó)，卻無(wú)能為力，只能等閑視之。分清秦檜和童貫，認(rèn)清他們奸詐狡詐的本性，聲討他們對(duì)社會(huì)的危害。看著荊軻刺秦王，滿(mǎn)懷豪情的荊軻留下了一句永遠(yuǎn)讓人心碎的名言：“風(fēng)蕭瑟易寒，壯士不還！”池子里的水還是涼的，還沒(méi)變。感受范仲淹在岳陽(yáng)樓上的千古感喟：“憂(yōu)前天下，樂(lè)后天下！”這本書(shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣，這是我自信的一大源泉。有了書(shū)的陪伴，書(shū)會(huì)讓我們永遠(yuǎn)心存感激，知道，不再因?yàn)槟涿畹男∈露г�。�?shū)籍在跟隨我們的時(shí)候，開(kāi)始逐漸凈化我們的.心靈，讓我們更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)會(huì)讓我們改變一切不好的態(tài)度，在生活中發(fā)揮無(wú)與倫比的作用。書(shū)是美的，幸運(yùn)女神總是眷顧所有手里拿著書(shū)的人，坐著說(shuō)話(huà)的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。書(shū)用了，討厭的少了，關(guān)鍵點(diǎn)平時(shí)積累好了，才能達(dá)到思想的充分流動(dòng)。
無(wú)論時(shí)代如何變遷，我和書(shū)做朋友的心永遠(yuǎn)不會(huì)變。因?yàn)椤菚?shū)的朋友，很好玩！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 20
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基
是什么帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋？是書(shū)。
是什么帶領(lǐng)我們投進(jìn)自然的懷抱？是書(shū)。
是什么讓我們懂得了人生的真諦？是書(shū)。
書(shū)，在你高興時(shí)、在你難過(guò)時(shí)、在你煩躁時(shí)，它都會(huì)與你相伴。
如果人生如海，那書(shū)籍就是在海中航行的船，引你掛云帆，濟(jì)滄海，乘風(fēng)破浪。
如果人生如黑夜，那書(shū)籍就是引你前行的燈火，照亮前行的路，使你獲得成功。
如果人生是野外姹紫嫣紅的花兒，那書(shū)籍就是那春風(fēng)化雨。
小時(shí)候喜歡在雨后清晨的窗前捧一本書(shū)，與書(shū)相伴。
曾記得，小時(shí)候母親叫我洗腳，而我在讀《格林童話(huà)》，坐下來(lái)洗了半個(gè)多小時(shí)，母親以為我出事了，便跑過(guò)來(lái)，看到后哭笑不得，書(shū)的一角已經(jīng)浸在水里了，而我還在如癡如醉，趕快去搶救我的書(shū)，哪知為時(shí)已晚，書(shū)已經(jīng)成了老太太的臉了……
如果我是畫(huà)家，我要用最美的畫(huà)卷來(lái)描畫(huà)書(shū)籍，看萬(wàn)山紅遍，層林浸染。
如果我是作家，我會(huì)嘔心瀝血的`創(chuàng)作一本書(shū)，讓它家喻戶(hù)曉。
如果我是音樂(lè)家，我要用最美的音樂(lè)來(lái)演奏書(shū)籍，聽(tīng)余音繞梁，高山流水。
如果……
我愛(ài)書(shū)，但更愛(ài)與書(shū)相伴。書(shū)是我們的良師益友，是我們?nèi)松膶?dǎo)航。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�？梢�(jiàn)，書(shū)的力量是巨大的。想起小學(xué)的《竊讀記》，心中就有莫名的感動(dòng)。
與書(shū)相伴吧！朋友們。
書(shū)，散發(fā)著自然與生命的芳香，閃爍著理想與智慧的光芒。捧一本書(shū)，與書(shū)相伴，就會(huì)沉醉其中，就開(kāi)始了與智者的對(duì)話(huà)，生命的交流，大自然的旅行……
朋友們，與書(shū)相伴吧!
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 21
泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當(dāng)起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！ 我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿(mǎn)我整個(gè)心房。
記得我們第一次相識(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì)纏著媽媽教我背詩(shī)。
慢慢的，我長(zhǎng)大了。對(duì)你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》。
看到了諸葛亮的.鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責(zé)，同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運(yùn)，而感到悲憤。 漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出一切，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細(xì)膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè)章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強(qiáng)音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現(xiàn)年輕是多么的美好，縱然會(huì)有失望，淚水和艱辛，但總會(huì)有一種力量，鼓舞著我們前進(jìn)，使我們對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。
現(xiàn)在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當(dāng)同桌遇到難題時(shí)我會(huì)對(duì)她說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。當(dāng)我與朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì)說(shuō)出：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，的話(huà)語(yǔ)安慰我的朋友。當(dāng)考試失意時(shí)，我會(huì)告誡自己：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 22
書(shū)，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”；書(shū)，是我從小到大的好朋友；書(shū)，也是我無(wú)法抗拒的誘惑。提起我的讀書(shū)經(jīng)歷，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍歡快音符的樂(lè)章。
幼兒園時(shí)，我迷上了《幼兒畫(huà)報(bào)》。紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙成了我的好朋友。上了小學(xué)，我閱讀了《安徒生童話(huà)》、《西游記》等名著。這段時(shí)間，我又沉浸在《百問(wèn)百答》、《尋寶記》的世界之中。
有一天，我吃過(guò)晚飯后，便纏著媽 媽給我買(mǎi)夢(mèng)寐以求的《新西蘭尋寶記》。經(jīng)過(guò)我的.軟磨硬泡，媽 媽終于答應(yīng)了，她給了我三十塊錢(qián)，我興高采烈地去買(mǎi)書(shū)了。
書(shū)一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)中精彩的故事情節(jié)使我如醉如癡，浮想聯(lián)翩。我覺(jué)得自己和麥克加入了新西蘭的冒險(xiǎn)之旅，一起去探尋傳說(shuō)中的寶物——毛利的魚(yú)鉤。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)媽 媽在叫我：“宣宇，該睡覺(jué)了！”我奇怪地想：老媽怎么也來(lái)新西蘭了？突然，我的書(shū)被怒氣沖沖的老媽抽走了，她說(shuō)：“快睡覺(jué)，明天還要上課呢！”我這才從書(shū)中驚醒過(guò)來(lái)，看看鬧鐘，呀！九點(diǎn)了！可是書(shū)中的情節(jié)使我牽腸掛肚，不知道麥克能不能克服他的恐高癥？我翻來(lái)覆去睡不著。
等老媽睡下之后，我又起床悄悄開(kāi)了燈，津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，一陣睡意撲面而來(lái)，我便迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我變成了一個(gè)武林高手，和布卡、麥克他們繼續(xù)尋寶，我們還去了法國(guó)、意大利、希臘——突然，一陣鈴聲把我吵醒了。呀！天都亮了，可燈依然開(kāi)著，書(shū)也還在手中，這個(gè)夢(mèng)真美妙��！
書(shū)，帶我暢游世界各地；書(shū)，帶我跨越時(shí)空，與偉人對(duì)話(huà)。與書(shū)為伴，真是其樂(lè)無(wú)窮��！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 23
我愛(ài)書(shū)，書(shū)在我眼里早已成為了生命中重要的一部分。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我來(lái)說(shuō)，書(shū)的作用更是不言而喻。每當(dāng)我拿起它，一看就是幾個(gè)小時(shí)，從不停息，而且無(wú)藥可救。
記得那次在學(xué)校聊起了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，我突然有種很強(qiáng)烈的閱讀欲望。放學(xué)后，我就飛奔回家，把書(shū)包往旁邊隨便一丟，大步流星地走到房間里，在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著它那熟悉的身影。終于找到了！我急忙打開(kāi)，一頁(yè)，二頁(yè)……我像一匹幾天沒(méi)進(jìn)食的餓狼，貪婪地讀著。當(dāng)我看到林黛玉因?yàn)榧娜嘶h下傷心的泣不成聲時(shí)，我豆大的'眼淚滾了下來(lái)，還“嗚嗚嗚”哭出了聲。這下可不好了，好像驚動(dòng)了在廚房燒飯的媽媽。我聽(tīng)到了腳步聲，立刻把書(shū)往床底下一塞，擦干眼淚裝作在寫(xiě)作業(yè)的樣子。媽媽進(jìn)來(lái)看了一下，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么端倪，就走出去了。我細(xì)想下，總是這樣偷偷摸摸的，太容易被發(fā)現(xiàn)，作業(yè)寫(xiě)好了再看才是上策。于是，我飛快地寫(xiě)好作業(yè)，繼續(xù)津津有味地看起來(lái)。
晚上時(shí)間不早了，媽媽催我睡覺(jué)，雖然很想繼續(xù)看書(shū)，但是母命難違，她已經(jīng)幫我放好了書(shū)，熄了燈。我只好乖乖地躺在床上。但我翻來(lái)覆去怎么也睡不著。于是，我悄悄地起床，借著月光從書(shū)架上取出了《紅樓夢(mèng)》。那怎么看呢，又不能打燈，也不能學(xué)車(chē)胤捉螢火蟲(chóng)？最后我想出了一個(gè)辦法，躡手躡腳地來(lái)到客廳，拿起手電筒，飛快地跑回房間鉆進(jìn)了被窩，亮起手電筒照著看。時(shí)間從我眼前悄悄地溜過(guò)，不知不覺(jué)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了，一個(gè)章節(jié)終于看完了，我很滿(mǎn)足的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)看書(shū)，不僅僅是因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，更是因?yàn)闀?shū)真的讓我心動(dòng)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 24
高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯；毛澤東曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。明朝的宋濂從小喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，沒(méi)有書(shū)，宋濂只好向別人借書(shū)，再記錄下來(lái)。宋濂在寒冷的冬季，硯臺(tái)里的墨水結(jié)冰，手指凍得伸不開(kāi)，他不得不時(shí)得向手心呵一口熱氣，然后埋頭抄寫(xiě)，一刻也不敢停留，抄完了還要趕快還給人家，然后在捧起自抄的小卷，細(xì)細(xì)品讀，臉上露出快樂(lè)的笑容。
哪里有書(shū)，哪里就有快樂(lè)的影子。
現(xiàn)在的`經(jīng)濟(jì)條件好了，我們每個(gè)人都可以擁有我們喜愛(ài)的任何一本書(shū)籍，我們都是長(zhǎng)在幸福中的人。
我們家里的衛(wèi)生間、沙發(fā)、餐廳椅子、每一個(gè)臥室都有我熱愛(ài)的讀物。有時(shí)，周末得空，爸爸媽媽喊我一起出去散步、遛彎，我都拒絕，不是我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而是我在各種補(bǔ)習(xí)班之余的有限時(shí)間里，我可以在我喜愛(ài)的書(shū)籍里找到我要的快樂(lè)，足不出戶(hù)，我可以“目睹”高爾基的童年，可以“聽(tīng)”到賈寶玉和林黛玉的對(duì)話(huà)，還可以走進(jìn)他們豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界，可以了解經(jīng)典的歷史文化，領(lǐng)略祖國(guó)的靈山秀水。當(dāng)我看到高爾基的外祖父抽打他的那章，我感嘆：我的外祖父是多么疼愛(ài)我。當(dāng)我看到林黛玉孤苦伶仃含恨而去的時(shí)候，我想到現(xiàn)代社會(huì)的美好，我的家庭的溫暖與美好。讀書(shū)讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的……
我可以跟著書(shū)里的故事，敞懷大笑，也能讓我淚流滿(mǎn)面。讀書(shū)使我快樂(lè)，使我身臨其境，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)就是如此快樂(lè)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 25
唐朝的風(fēng)，宋朝的花，元朝的雪，李白在醉臥輕吟，蘇軾在擊節(jié)高歌，易安泛舟溪上，戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄，楚漢逐鹿，三國(guó)鼎立，元末紛爭(zhēng)……這一切的一切，都烙在書(shū)中。
書(shū)如花，絢麗多彩；書(shū)如酒，芬香清醇；書(shū)如詩(shī)，清新飄逸；書(shū)如夢(mèng)，變化莫測(cè)。
必不可少的伙伴——書(shū)
書(shū)是我們生活的必需品，是養(yǎng)料培育著我們；它像細(xì)雨滋潤(rùn)著我們；它似陽(yáng)光溫暖著我們。沒(méi)有書(shū)作伴的人生是殘缺的人生，沒(méi)有書(shū)籍相陪的生活是乏味的生活。從小到大我們都與書(shū)同行，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到現(xiàn)在的歷史名著，我們和書(shū)走過(guò)了多少風(fēng)雨。而今往后，書(shū)還要與我們相隨相伴在人生的旅途中。
知識(shí)的源泉——書(shū)
書(shū)讓我們吸取了科學(xué)知識(shí)；書(shū)讓我們知曉古今歷史；書(shū)讓我們懂得為人處世。書(shū)就是知識(shí)的源泉，它的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我們充實(shí)、豐富。書(shū)滋潤(rùn)我們的心田，凈化我們的靈魂。
進(jìn)步的階梯——書(shū)
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是階梯，幫助我們踏上成功的大道，幫助我們走向知識(shí)的巔峰。如果人類(lèi)沒(méi)有書(shū)，古代的文化、科學(xué)、藝術(shù)等如何流傳至今？如何使人類(lèi)進(jìn)步？而正是書(shū)，使我們有了今天的輝煌成就。如果沒(méi)有它，人類(lèi)能夠不斷地進(jìn)步、不斷地創(chuàng)造奇跡嗎？
讀書(shū)，賞心悅目，陶冶情操；讀書(shū)，走近先哲，聆聽(tīng)教誨；讀書(shū)，體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香。
捧一古卷細(xì)思，如豆的燈光下，書(shū)香浸染。因?yàn)殛囮嚂?shū)香，才會(huì)選擇細(xì)細(xì)品味。就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)間留下的記憶。
捧著書(shū)香，看著窗外嫩綠的技葉，在書(shū)海中漸行漸遠(yuǎn)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 26
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，當(dāng)我拿到一本書(shū)時(shí)，那時(shí)的喜悅就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快的樂(lè)章。
每天放學(xué)，我都急匆匆地跑去書(shū)店看書(shū)。今天書(shū)店，一眼望去，書(shū)店早已人山人海，人聲鼎沸。我不禁嘆了口氣：“今天人真多��！”我趕緊低下頭雙手緊貼褲袋，跨進(jìn)店門(mén)，從人群中像公牛一般擠進(jìn)書(shū)柜旁。我在花花綠綠，數(shù)不勝數(shù)的書(shū)中急切地尋找著�！斑祝瑫�(shū)怎么沒(méi)在這里呢？”我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)，背上都冒出了冷汗，心里七下八下的，我昨天是放在這里的，難道已經(jīng)被人買(mǎi)了？我調(diào)整好自己忐忑的心情，深吸一口氣聚精會(huì)神地再找一遍。“呀，原來(lái)那本《西游記》在這里！”我在心里的石頭終于落下來(lái)了。
我松了一口氣，緊接著，我拿起那本《西游記》開(kāi)始全神貫注地讀起來(lái)，恨不得把書(shū)中的精華全吸進(jìn)腦海里。雖然旁邊有幾個(gè)小孩子在打打鬧鬧，但我卻完全忽略他們，盡情地在書(shū)的`天空翱翔、在書(shū)的海洋遨游，沉浸在孫悟空師徒四人西天取經(jīng)的世界里。我如癡如醉地讀著，我在腦海里想象著書(shū)中的畫(huà)面，如同與孫悟空一起打妖怪，與唐僧一起念經(jīng)，和豬八戒一起吃西瓜，我浮想聯(lián)翩，百讀不厭，《西游記》真是一本好書(shū)啊，讓我讀得欲罷不能！這讓我覺(jué)得莎士比亞說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
我覺(jué)得書(shū)既是一位傳道解惑的良師，也是一把開(kāi)啟靈魂的鑰匙，還是一眼滋潤(rùn)心靈的清泉。書(shū)中的道理讓我們刻骨銘心，書(shū)中的人物遭遇讓我們感同身受，書(shū)中的情感讓我們心靈激蕩。書(shū)是我的伙伴，我要與書(shū)終生相伴！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 27
書(shū)是藍(lán)天，我就是空中飛翔的鳥(niǎo)兒；書(shū)是大海，我就是海里自由自在的魚(yú)兒；書(shū)是大樹(shù)我就是樹(shù)上搖曳的樹(shù)葉
以前我十分討厭讀書(shū)，總覺(jué)得書(shū)中的文字，像一個(gè)無(wú)形的牢籠一樣束縛了我的行為和思想，那時(shí)傻傻的我開(kāi)始追求一個(gè)沒(méi)有書(shū)的世界，直到那年暑假的一個(gè)悶熱、干燥而又寧?kù)o的晚上。
夏天的夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)閃爍不定，我正坐在明亮的臥室看著電視劇，突然燈滅了，手機(jī)上正在放演的電視劇也停了下來(lái)，屏幕上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)異常四個(gè)大字，我的天！又停電了！我哀嘆的話(huà)語(yǔ)脫口而出。無(wú)奈之下我關(guān)了手機(jī)，早早的就上床睡覺(jué)，但是因?yàn)橥ｋ姅嗔丝照{(diào)，屋里異常悶熱，心里也更加煩躁，我在床上翻來(lái)覆去的睡不著，只得不情愿的來(lái)到書(shū)桌前打開(kāi)蓄電式臺(tái)燈。我拿起一本書(shū)看了起來(lái)，但那些密密麻麻的文字非但沒(méi)讓我的心安靜下來(lái)，反而愈加煩躁。書(shū)里的那些有待揭曉的故事情節(jié)令我愈加疑惑，我本就是一個(gè)好奇心較強(qiáng)的人，在我的好奇心、一探究竟的心理驅(qū)使下，我?guī)е苫罂戳讼氯?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，我赫然發(fā)現(xiàn)我的.心慢慢靜了下來(lái)，情緒也隨著書(shū)里的情節(jié)起起伏伏，有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我身處的不是一個(gè)昏暗而悶熱的屋子，而是一個(gè)明亮而五彩繽紛的世界。星斗清而亮，每一顆都低低地俯下來(lái)，溪水流著流著把星光和那些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的月光都流亂了，我突然感到一種充實(shí)，一種前所未有的充實(shí)。
自此，我愛(ài)上了讀書(shū)，亦愛(ài)上了文字。當(dāng)我一人孤單獨(dú)處，有書(shū)跟我交流；當(dāng)我迷惘失落，有書(shū)給我力量；當(dāng)我心焦浮躁，有書(shū)讓我沉浸。人生是一列開(kāi)往終點(diǎn)的列車(chē)，而書(shū)是途中無(wú)數(shù)的指路牌，它帶我跨過(guò)星河，邁過(guò)月亮，帶我去迎接更好的自己！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 28
知識(shí)就如我們身體內(nèi)涌出的血液一樣珍貴，古人云:“學(xué)到老，活到老�！倍磿�(shū)是我們得到知識(shí)最有效、最快捷的方式。書(shū)是我們最好的老師，我可以在書(shū)中開(kāi)拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
書(shū)，它已陪伴我度過(guò)四個(gè)春夏秋冬了，從我認(rèn)識(shí)書(shū)的第一眼起我心中就有一種莫名的感覺(jué)。之后只要我一有空就會(huì)拿起它看，時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深的愛(ài)上了它。它已經(jīng)成了我的良師益友。
書(shū)，它可跨越時(shí)間和空間，近距離的與睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是件多么棒的事情呀!有位名人說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前�，如果你問(wèn)我最喜歡的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:“是書(shū)!”
我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到周?chē)娜苏f(shuō)我是書(shū)呆子。不，不是這樣的�？磿�(shū)，我已經(jīng)把它當(dāng)做是一種特殊的娛樂(lè)活動(dòng)�，F(xiàn)在我只要看到“書(shū)”這個(gè)字時(shí)，就會(huì)涌起喜悅之情，因?yàn)榭磿?shū)令我非常愉快。
至今，我已閱讀過(guò)不少書(shū)了，但是我最喜歡的.三本書(shū)是:《格林童話(huà)》、《少兒百科全書(shū)》和《三國(guó)演義》�！陡窳滞�(huà)》里的幻想故事，如打火匣、白雪公主......都具有傳奇色彩，它是一部不朽的兒童文學(xué)瑰寶，在步入學(xué)堂之前，我就深深的迷戀上它了，它是我第一本從頭到尾都看完的書(shū)籍;《少兒百科全書(shū)》里面講述了許多鮮為人知的奧秘，它告訴我天空為什么會(huì)打雷?風(fēng)是怎樣形成的?星座中最大的是哪一個(gè)......使我受益匪淺 ;《三國(guó)演義》里面講述的人物，如曹操、諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜......無(wú)不各其態(tài)。作者借著歷史人物，來(lái)闡述忠、仁、義、愛(ài)的道理，讀后使人深受啟發(fā)。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讓我們帶著一份好奇、一份熱情、一封執(zhí)著，盡情的暢游書(shū)海吧!
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 29
“書(shū)是海洋，有多少魚(yú)兒沉醉在里面;書(shū)是階梯，有多少人曾踏上它;書(shū)是甜甜的一杯水，有多少人曾喝過(guò)它�！蔽衣卧跁�(shū)的海洋里，享受那在水里的感覺(jué);我踏上那夢(mèng)寐以求的階梯，享受那被人敬仰的感覺(jué);我喝上那甜甜的水，享受那水給我甜甜的感覺(jué)。啊，是書(shū)給予了我快樂(lè)!
在歷史的長(zhǎng)河中，我了解了唐太宗李世民，抗金名將岳飛，造紙的蔡倫等著名歷史人物;在我一步步走上成長(zhǎng)道路時(shí)仍有書(shū)陪伴我;在當(dāng)我走上工作崗位為國(guó)家做出一番貢獻(xiàn)時(shí)，還是有書(shū)在陪伴我;書(shū)，就是這樣，給予我們得多，而索取的'少!在我眼里，書(shū)是無(wú)私的，偉大的!
書(shū)是人生的道路，當(dāng)你打開(kāi)第一頁(yè)，你會(huì)覺(jué)得非常新穎，有趣;當(dāng)你翻到中間時(shí)，你也許會(huì)煩透頂，也許會(huì)堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取;當(dāng)你翻到最后一頁(yè)時(shí)，你也許會(huì)自豪地說(shuō)“我終于成功了!”也許會(huì)自悔的說(shuō):“哎，如果我當(dāng)時(shí)好好的走，那也不會(huì)這樣子了!”
在我漫游在書(shū)的海洋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了書(shū)也有壞的一面，雖然書(shū)給予了我們快樂(lè)，也曾傷害了我們，就那些不健康的讀物來(lái)說(shuō)，對(duì)人的危害極大，相反，如果你克制住自己不去看那些不健康讀物，也許就好了，但往往有人是克制不住的，所以我們要用正確的態(tài)度去看待它，這就好比吸煙者和吸煙的關(guān)系，吸煙者一旦吸上煙，就很難戒掉了，有些人說(shuō)，吸煙一口就樂(lè)得跟活神仙一樣，這種說(shuō)法是不正確的，煙里含有許多不衛(wèi)生的東西，所以吸煙不是件好事，對(duì)人們的危害極大!
好書(shū)和壞書(shū)的關(guān)系就是這樣，好書(shū)讀來(lái)對(duì)人有益，壞書(shū)讀來(lái)對(duì)人有害，所以大家應(yīng)多讀對(duì)自己有益的書(shū)。
書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
我漫游在書(shū)的海洋里，探索大自然的秘密;我漫游在書(shū)的海洋里，探索歷史的秘密......
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 30
偷來(lái)詩(shī)詞三分魄，借的書(shū)香一縷魂。飲一盞盛世清茶，手捧一本好書(shū)，坐在暖洋洋的陽(yáng)光下，好像走進(jìn)了五彩斑斕的書(shū)海，駕一程小舟，在最絢麗的世界里迷失方向，卻滿(mǎn)心喜悅。幸福即是在書(shū)海中航行，在書(shū)林中穿梭。
幸福是什么？是吮吸古文中的仙風(fēng)道骨。“蜀道難”的.豪情壯志，“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的生命回想，似乎又在一時(shí)沖出肺腑，讓我發(fā)出由衷地感嘆；“應(yīng)是綠肥紅瘦”的無(wú)奈，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的沉郁悲壯，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膬?yōu)美讓我的情思逐漸羽翼豐滿(mǎn)。那些平平仄仄的優(yōu)美音韻，似水流年，淺吟輕唱。那些酸甜苦辣的情感，依依碎語(yǔ)，信筆填涂。
幸福是什么？是演繹小說(shuō)不變的傳奇經(jīng)典。無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》的事態(tài)變遷，還是《天龍八部》的起伏跌宕，是《飄》的物是人非事事休，還是《魯濱孫漂流記》的堅(jiān)忍不拔，都是我在多少個(gè)不眠之夜廢寢忘食的依靠。曾幾何時(shí)，偵探小說(shuō)使我疑惑，經(jīng)典名著使我贊不絕口，歷史名事使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，愛(ài)情難舍使我纏綿悱惻。每讀完一本書(shū)，心中像一塊石頭落地，但還是不忍分離。
幸福是以書(shū)為伴，在喧囂中，片刻翰墨飄香，令人氣定神閑；在寧?kù)o里，一會(huì)兒撲朔迷離驚起喧囂駭浪。頭枕千年滄桑，心懷萬(wàn)種柔情。幸福是世間一切物象，而這一切物象盡皆融入書(shū)的芬芳中了。
書(shū)中的一切會(huì)給我們帶來(lái)前所未有的美好體驗(yàn)，愿所有人能在書(shū)的海洋中汲取到人生和知識(shí)。
人生如歌，包含了種種情感，但無(wú)論經(jīng)歷了什么，幸福常伴。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 31
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是我們進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。
我們五（1）班師生共同約定：每天抽二十分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)；每個(gè)月至少讀一本書(shū)并寫(xiě)一篇相應(yīng)的讀后感；將每周三下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書(shū)課，師生一起探討一本書(shū)，讀好詞，背好句，說(shuō)心得，談體會(huì)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展了進(jìn)3個(gè)月，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：書(shū)成了我們的好朋友，我們?cè)僖搽x不開(kāi)書(shū)了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著書(shū)如饑似渴讀著的人多了！聽(tīng)，操場(chǎng)上，花壇的藤椅上，討論書(shū)的'聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動(dòng)；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節(jié)所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《21世紀(jì)青少年百科知識(shí)全書(shū)》解開(kāi)了我們腦海中一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)…… 我們沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里， 讀書(shū)讓我們的視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的班級(jí)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
讀書(shū)更提升了我們的品味，使我們捧回了各項(xiàng)驕傲的榮譽(yù)。我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)雷鋒，與愛(ài)同行”演講比賽中獲獎(jiǎng)了；我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)展的“閱讀競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)了；我們的手抄報(bào)展評(píng)，征文競(jìng)賽獲得老師們一致好評(píng)……正是“書(shū)”這個(gè)好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然以至尾聲，但是我們讀書(shū)的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，我們將繼續(xù)以書(shū)為伴，同書(shū)為友，在書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在書(shū)的世界里徜徉，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，品讀人生百味。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 32
從我剛會(huì)認(rèn)字起，書(shū)便成了我形影不離的伙伴。
我最早接觸的一本書(shū)是《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)是撿自己喜歡的章節(jié)看，看不懂的地方就跳過(guò)去。自從開(kāi)始看書(shū)，我就不再吵著要出去玩了，甚至有人叫我出去，我也不會(huì)去，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界，一個(gè)比現(xiàn)實(shí)世界更加精彩、更加美好、更加充實(shí)的世界。新世界的胸膛雖然還是稚嫩的，可它充滿(mǎn)魅力的墨香味，卻以其高雅脫俗指引我走進(jìn)它的內(nèi)心。
《三國(guó)演義》使我告別了無(wú)知與嬌縱，使我明白了作為一個(gè)男人就應(yīng)該上戰(zhàn)場(chǎng)去搏殺，使我明白了正義、勇氣與智慧，使我明白了朋友就應(yīng)該絕對(duì)忠誠(chéng)。這些東西組成了我思想的雛形，也是我最早樹(shù)立的價(jià)值觀。
伍爾芙說(shuō)：“每本書(shū)都會(huì)變成你自己的房間，給你一個(gè)庇護(hù)，讓你安靜下來(lái)�！边@不是狹義上的安靜，而是心神的歸一，讓自己渾身充滿(mǎn)著一種純凈而樸素的情感。這種情感可以是激烈的，也可以是寧?kù)o的；可以是熱情的，也可以是傷感的�？墒潜仨毷羌儍舳y(tǒng)一的情感。只有在書(shū)中，你才是真正的你，因?yàn)槟愕纳硇囊呀?jīng)完全屬于你自己，你超然了。但在書(shū)中，你也不是真正的你了，因?yàn)槟阋呀?jīng)完全融入了書(shū)中，成了書(shū)中的.人物。這就是書(shū)能給你庇護(hù)、讓你安靜的妙處。
等到年齡漸長(zhǎng)，我看的書(shū)也開(kāi)始發(fā)生翻天覆地的變化。可唯一不變的，就是看書(shū)時(shí)內(nèi)心永遠(yuǎn)的歸一與寧?kù)o。從一本本五花八門(mén)的書(shū)中，我學(xué)到也感受到了很多，有積極的也有消極的，唯一不變的，是當(dāng)初看《三國(guó)演義》時(shí)所學(xué)到的正義、勇氣、智慧與忠誠(chéng)。現(xiàn)在回首，書(shū)已伴隨著我走過(guò)了十五年的凈土，不論前方是風(fēng)雨飄搖還是陽(yáng)光燦爛，我心中的凈土總能伴隨著我走向終點(diǎn)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 33
人生的漫漫長(zhǎng)路，猶如一座金字塔，要想到達(dá)一個(gè)高度，必須以書(shū)作為基石，不斷壘高自己，使自己達(dá)到人生的頂峰。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙桃舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”由此可見(jiàn)，讀書(shū)的益處是無(wú)窮無(wú)盡的。
小時(shí)候，便開(kāi)始讀《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，增添腹中筆墨，體會(huì)讀書(shū)給人帶來(lái)的智慧。從李白的詩(shī)中，我悟出了“放棄，也是一種獲得”的哲理。從歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中，我體會(huì)到他積極的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸懷。
書(shū)籍猶如照耀大地的太陽(yáng)，照亮人生之路。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。更有人用行動(dòng)解釋了“愛(ài)書(shū)如命”一詞。但我們要選擇性地讀書(shū)，選擇適合自己的書(shū)，并不是什么書(shū)都要作文讀。
似乎是從尚未記事的時(shí)候開(kāi)始，我便認(rèn)識(shí)了魯迅�！冻ㄏκ啊贰夺葆濉贰秴群啊贰谀莻�(gè)時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)，這些都是晦澀而難懂的書(shū)。隨時(shí)年齡的增長(zhǎng)，我也從魯迅的筆下讀出了些巧妙而犀利的諷刺，不露聲色卻叫人拍叫好。在如今和平的'年代里，是否還有人像魯迅一般，不畏強(qiáng)權(quán)，揭露那些面目可憎的社會(huì)陰暗面？
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)是一種美德。讀書(shū)使我們心胸開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)。讀書(shū)可以滋養(yǎng)我們的心靈，升華我們的靈魂。從《水滸傳》中，我讀出了魯達(dá)的深明大義；從《西游記》中，我讀出了孫悟空的疾惡如仇；從《紅樓夢(mèng)》中，我讀出了林黛玉的多愁善感……
在人生的路上，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我的靈魂伴侶，它陪我走過(guò)日日夜夜，一點(diǎn)一點(diǎn)融入我的生活，成為我人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 34
書(shū)是人的精神食糧，與書(shū)為伴，讓我健康成長(zhǎng)。
——題記
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從盲目走向成熟，讓我理解了幸福的真正含義。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福更是“衣帶漸寬終不悔”的思念。
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從無(wú)知走向成熟，讓我明白了何為愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的死不瞑目；愛(ài)國(guó)是“遺民淚入胡塵里，南望王師又一年”的期盼；愛(ài)國(guó)更是“夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世情懷。
我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我健康，成熟，讓我懂得了愛(ài)情的內(nèi)涵。愛(ài)情是“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的亙古眷戀；愛(ài)情是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不睨與坦蕩；愛(ài)情更是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的追求。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，給我啟迪，為我指引正確的方向。
李白的瀟灑與不羈“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他的`自信與博大“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，讓我為之震撼。
李清照的凄婉“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)，愁字了得？”她的悲壯“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，讓我震撼不已。
譚嗣同的正氣“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；辛棄疾的豪壯“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”；杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我情緒澎湃。
在我失落時(shí)，它給了我自信；在我失敗時(shí)，它給了我堅(jiān)強(qiáng)；在我成功時(shí)，它給了我鼓勵(lì)。
漫漫人生路，會(huì)有得有失，有悲有喜，朋友會(huì)背叛，親人會(huì)離開(kāi)，可唯獨(dú)書(shū)不會(huì)，它會(huì)給人精神的支柱，為人指明前進(jìn)的正確方向，是人最忠實(shí)的朋友。
與書(shū)為伴，共度一生。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 35
我喜愛(ài)寧?kù)o。一個(gè)人獨(dú)坐在房間里，細(xì)品一本書(shū)，便是我最大的樂(lè)趣。
這間屋子不大，一張床鋪，一個(gè)書(shū)桌，一個(gè)衣柜，僅此而已。但我卻很享受這清幽的環(huán)境。
讀書(shū)是我的一大愛(ài)好，我習(xí)慣于把它作為一種消遣，同時(shí)，還可以汲取書(shū)中的精華和營(yíng)養(yǎng)。可平時(shí)在校園里，四周較嘈雜，教室里也安靜不下來(lái)，想靜靜地讀書(shū)真的很難。于是，在家中，我樂(lè)于走進(jìn)這個(gè)屬于我的世界。
最喜歡在下午讀書(shū)，陽(yáng)光不再那么燥熱，而是輕柔地灑滿(mǎn)我的全身，讓我獲得一份“心遠(yuǎn)地自偏”的閑適。一手翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一手捧一杯香茗，就這么開(kāi)始靜讀。不知從什么時(shí)候起，也不知為什么，書(shū)中的文字像有魔法似的，牢牢地吸引著我的眼球，讓我無(wú)法自拔。窗臺(tái)上，有各種植物，它們的枝葉爭(zhēng)先恐后地順著防盜網(wǎng)向上爬，顯示出一片生機(jī)。亭亭玉立的水仙已經(jīng)開(kāi)了兩朵，為這幽靜的小屋添了一份獨(dú)特的幽香。在這樣的環(huán)境下，我也更加舒暢，貪婪地吸收著書(shū)上每一個(gè)字符帶來(lái)的無(wú)邊樂(lè)趣和無(wú)窮奧秘。
每次這樣的閱讀都會(huì)讓我忘了時(shí)間，唯一能夠判斷時(shí)間的，便是室外光線(xiàn)映在書(shū)頁(yè)上的顏色。當(dāng)它由金黃變?yōu)槌燃t時(shí)，便是我該抬起深埋于書(shū)中的頭的'時(shí)候，看見(jiàn)天邊悠閑飄緲的火燒云，聽(tīng)見(jiàn)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的鳥(niǎo)兒歌唱。到了這個(gè)時(shí)候，我反而覺(jué)得有些遺憾，看著泛紅的書(shū)頁(yè)，猶不忍釋卷，小屋里仿佛還停留在書(shū)中的畫(huà)面。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而在如此閑靜的條件下讀書(shū)，更不失為一種享受。我讀書(shū)并不是為了什么，只是為了讓心靈得到洗禮，得到更多的知識(shí)，使自己的修養(yǎng)得到提升。多希望靜臥在書(shū)叢中，做一個(gè)甜美的夢(mèng)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)在那間清幽的小屋里讀書(shū)，這里有屬于我的世界。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 36
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙f(shuō)：“書(shū)是我們一生的摯友。”
從小就與書(shū)有不解之緣，記得我讀的第一本書(shū)就是“童話(huà)大王”所著的《格林童話(huà)》，翻開(kāi)五彩繽紛的紙頁(yè)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象躍然眼前，同情灰姑娘的不公待遇，討厭賣(mài)毒蘋(píng)果的巫婆，羨慕青蛙王子與小公主的幸福……童年里讀過(guò)的書(shū)成了我腦海中美好的記憶，因?yàn)樵诠适碌慕Y(jié)尾，王子和公主總能幸福的生活在一起，壞人的陰謀詭計(jì)總不能得逞，我在這里學(xué)會(huì)了真善美。
再長(zhǎng)大些，可以看更多的書(shū)了，那時(shí)我喜歡上了詩(shī)歌，被杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信心征服，在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮罋庵猩钏�，被“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花”的奇景吸引，更為“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”的音韻折服……我在古詩(shī)中讀出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解了當(dāng)時(shí)的風(fēng)物人情，體悟著古仁人之心……
現(xiàn)在的我，總喜歡買(mǎi)一套書(shū)來(lái)讀，老師推薦的`名人著作為我提供了更廣闊的選擇，在法國(guó)作家羅曼羅蘭的《名人傳》中，我了解了列夫托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅、貝多芬艱辛的生活和多舛的命運(yùn)，更讓我看到了不屈的靈魂；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我明白了人人都是平等的，簡(jiǎn)·愛(ài)得那份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我度過(guò)困難和挫折。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
有人說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)代也進(jìn)步了，就再也不需要讀書(shū)了，而我要說(shuō)這絕對(duì)是錯(cuò)誤的。一本好書(shū)就是我們一生的摯友，時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，都離不開(kāi)知識(shí)。所以，讓我們覓一本好書(shū)，做自己今生的摯友。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 37
讀一本好書(shū)，猶如和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書(shū)，讓我們體會(huì)人生的真諦；讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛(ài)讀書(shū)。喜歡在午后，捧著一本書(shū)，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶(hù)里灑進(jìn)來(lái)，照在書(shū)頁(yè)上，享受這靜謐時(shí)光；喜歡在心情不好時(shí)，拿著一本書(shū)，靜靜地閱讀，讓心情平復(fù)下來(lái)。與書(shū)中的人物一起或快樂(lè)或悲傷，仿佛自己就是書(shū)中的人物。
在書(shū)中，我也懂得了很多道理。讀《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài)并不都是驚天動(dòng)地的，但卻是感人至深，耐人尋味的；讀《鋼鐵是怎樣煉成的'》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰(zhàn)勝敵人，戰(zhàn)勝自己，把自己和祖國(guó)，人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見(jiàn)》我知道了人的第一印象非常重要，會(huì)使人在往后對(duì)你的印象很難改觀；讀……
我在書(shū)的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密；和冰心一起感受文學(xué)的魅力；伴魯迅斥責(zé)出賣(mài)祖國(guó)的人……書(shū)是我與偉人溝通的橋梁，在書(shū)中我與偉人對(duì)話(huà)，感悟他們的情感和思想。
與書(shū)為伴，我很快樂(lè)，書(shū)就像朋友，讀一些好書(shū)，就會(huì)被書(shū)熏陶，久而久之，也會(huì)成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書(shū)，就與之相反。書(shū)也如同我的朋友，每當(dāng)我有疑惑的問(wèn)題，就會(huì)去看書(shū)，問(wèn)題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。每當(dāng)讀到書(shū)中悲傷的情節(jié)時(shí)，眼淚也就像斷了線(xiàn)的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節(jié)時(shí)，也會(huì)高興地手舞足蹈。書(shū)，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書(shū)，靜靜地放置在書(shū)架上，陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨，黃昏，與我一起看夕陽(yáng)西下。書(shū)，是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 38
書(shū)如同人，都可成為伴侶 ；讀其書(shū)，如同讀其人，同樣，觀其朋友，也如同觀其人。無(wú)論以書(shū)為友還是以人為伴，每個(gè)人都應(yīng)有自己的知己。
一本好書(shū)可以成為我們最好的朋友。昨天如此，今天亦如此，這一點(diǎn)亙古不變。書(shū)是我們最有耐心和最使人愉悅的朋友。無(wú)論身處逆境，還是遭遇苦難，它都不會(huì)背棄我們。它總是懷著善意接納我們，年輕時(shí)，它給予我們快樂(lè)并指引我們；年老時(shí)，它給予我們心靈的慰藉并鼓勵(lì)我們。
因?yàn)閷?duì)一本書(shū)的熱愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)彼此之間的親密無(wú)間。書(shū)是更為真實(shí)和高雅的聯(lián)系紐帶。人們通過(guò)自己最喜愛(ài)的作者，交流思想，產(chǎn)生心靈的共鳴。他們與作者同在，作者也與他們同在。 一本好書(shū)通常是記載生命的最好的甕，它蘊(yùn)藏著生命中思想的瑰寶。因?yàn)樗枷胝紦?jù)了生活的大部分。因此，最好的書(shū)是詞匯之佳句，思想之瑰寶，最值得去懷念，去珍藏，是我們永遠(yuǎn)的伴侶和慰藉者。
書(shū)是永恒不朽的。它是迄今為止人類(lèi)不懈奮斗的珍寶。廟宇和雕像可以被毀，而書(shū)卻永存。無(wú)論何時(shí)，那些偉大的思想，都永遠(yuǎn)鮮活，如同首次浮上作者的心頭。當(dāng)時(shí)的言談思想，透過(guò)書(shū)頁(yè)仍然與我們交談，而這一切就如同在我們的眼前。劣質(zhì)的東西將被淘汰，這是時(shí)間的`惟一功能，因?yàn)橹挥姓嬲齼?yōu)秀的東西，才能在文學(xué)中永存。
書(shū)指引我們邁入最優(yōu)秀的領(lǐng)域，它把我們帶到歷史上所有偉大人物面前。我們傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)和舉止；看到他們，如同看見(jiàn)一個(gè)鮮活的生命。我們與它產(chǎn)生共鳴，與它同享快樂(lè)，與它同享悲傷；我們經(jīng)歷它所曾經(jīng)遭遇的，我們?nèi)缤輪T在它描繪的舞臺(tái)上演戲。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 39
自小與書(shū)為伴，好似天空愈發(fā)開(kāi)闊，似乎隱隱感受到知識(shí)的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會(huì)到我與其他孩子一樣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣……
也是從《格林童話(huà)》《伊索寓言》開(kāi)始，即使有時(shí)候?qū)?nèi)容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺(jué)得安徒生筆下美人魚(yú)的愛(ài)情故事令人神傷，以至于時(shí)至今日，我仍然認(rèn)為小美人魚(yú)為了心愛(ài)的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚(yú)的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚(yú)已經(jīng)化為泡沫了，真可憐啊……
在接觸了最基本的啟蒙讀物后，我又不禁對(duì)報(bào)刊產(chǎn)生了很大的興趣，起初只是《東方少年》《成長(zhǎng)讀本》之類(lèi)的，無(wú)疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話(huà)世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學(xué)作品，詩(shī)歌、小說(shuō)也一度讓我陶醉。然而，兒童文學(xué)顯然不能滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)所表現(xiàn)出的極大的'求知欲望，《讀者》《格言》《意林》開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時(shí)事，有關(guān)社會(huì)觀、金錢(qián)觀、價(jià)值觀的作品。也就是在此時(shí)，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。
曾一度沉醉于“站成一棵樹(shù)”“采菊東籬下”“海棠依舊”的我，終于在過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，漸漸疏遠(yuǎn)了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書(shū)架上許多還未曾打開(kāi)的“新書(shū)”，我覺(jué)得，是時(shí)候找回那個(gè)伴我長(zhǎng)大的“摯友”了……
讀書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還讓我的作文水平提高了許多。我與書(shū)為伴，我把書(shū)當(dāng)成我最信賴(lài)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，勝過(guò)一切游戲，在讀書(shū)時(shí)我會(huì)忘掉所有的煩惱，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，與書(shū)為友吧！讓我們一起讀書(shū)，讀一本好書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)吧！為中華之崛起而讀書(shū)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 40
書(shū)，是一位可以隨時(shí)向她請(qǐng)教的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它在我的成長(zhǎng)路上陪伴著我，使我一路快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想：如果擁有海的女兒的尾巴那該多好啊，那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲，到海里快樂(lè)地暢游！如果我能變成小矮人，就能幫白雪公主識(shí)破巫師的陰謀詭計(jì)，讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活！如果我能變得跟拇指姑娘一般大小，我也想睡在核桃殼里……美妙的童話(huà)世界里，海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著我度過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。
上小學(xué)以后，我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我掌握了拼音，學(xué)會(huì)了許多生字，這使我在書(shū)海遨游得更得心應(yīng)手！從注音彩圖版中的《小蝌蚪找媽媽》，我學(xué)會(huì)了：做任何事之前，都應(yīng)該先仔細(xì)分析才能事半功倍；從《鐵杵磨成針》的故事中，我明白了：只要有毅力，下功夫，就能克服困難，做出成績(jī)。每逢在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，這些故事總激勵(lì)著我，給我戰(zhàn)勝困難的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
隨著進(jìn)入高年級(jí)，掌握了更多的字詞，我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里，時(shí)常蕩漾著我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲；有時(shí)我會(huì)噙著淚陪著小說(shuō)里的'主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí)，手捧一本厚厚的小說(shuō)，我總不忘留心里面的好詞佳句。一有空，我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊(cè)子上，我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢！這一本本小冊(cè)子，成了我寫(xiě)作文時(shí)的寶庫(kù)。
書(shū)，是一個(gè)聚寶盆，就像老師一樣，在成長(zhǎng)路上對(duì)于我的索取，總是毫不吝嗇的給予。它給我知識(shí)，給我快樂(lè)，我愿與書(shū)攜手，相約永遠(yuǎn)！
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 41
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
有人說(shuō)，書(shū)為你打開(kāi)一扇大門(mén)，讓你領(lǐng)略多了大千世界。有人說(shuō)，書(shū)可以?xún)艋说男撵`，塑造品格。有人說(shuō)，書(shū)是為你打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)她的精，愛(ài)她的純，愛(ài)她的真。讀書(shū)，讓我明白范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟；諸葛亮“臨表涕零”的用心良苦；吳承恩筆下孫悟空的機(jī)智靈敏；海明威筆下老漁人的堅(jiān)毅與執(zhí)著。
讀書(shū)，讓我知道寬容是纜繩，連接你我的友誼；寬容是紗網(wǎng)，漏掉我們的不愉快；寬容是陽(yáng)光雨露，哺育著和諧之苗。
讀書(shū)，讓我明白微笑是以自信建立起來(lái)的希望燈塔，不論陽(yáng)光明媚，不論狂風(fēng)暴雨，只要將嘴角上揚(yáng)，與暴風(fēng)雨戰(zhàn)斗總有一天會(huì)見(jiàn)到彩虹。
讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的芳香；夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱鬧；秋天“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的.艷麗；冬天“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀。
書(shū)，如春日的雨露，滋潤(rùn)著我的心田，使我永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。
書(shū)，如夏日的陽(yáng)光，照耀著我的心靈，是我內(nèi)心充滿(mǎn)光明。
書(shū)，如秋日的果實(shí)，填充著我的心海，使我的天堂永遠(yuǎn)如春。
書(shū)，如冬天里的風(fēng)，滌蕩我的心扉，使我的世界充滿(mǎn)向往。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 42
高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)真的有那么好神奇嗎？
就在今年4月，我用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)，名字叫《彼得兔的故事》。在細(xì)細(xì)品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開(kāi)、感悟頗深。它寫(xiě)了兩個(gè)洋娃娃露辛達(dá)和簡(jiǎn)的玩具小屋里的故事。一天，露辛達(dá)和簡(jiǎn)出去了，老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋，它們發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的老鼠也后悔極了，在圣誕節(jié)那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的.賠償……
讀了這個(gè)故事后，我感覺(jué)老鼠夫婦也是值得敬佩的。因?yàn)樗鼈儞p壞了露辛達(dá)和簡(jiǎn)的東西后，很后悔，在圣誕節(jié)用六便士進(jìn)行了賠償，并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應(yīng)該像它們那樣，做了錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，并及時(shí)改正，做一個(gè)真正的好孩子！
讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，也鞭策著我在學(xué)習(xí)、生活中做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆�。記得有一次，我和一名同學(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候，我故意伸腿把他絆到，結(jié)果他的腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來(lái)一一詢(xún)問(wèn)。我為了不讓老師批評(píng)，說(shuō)：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著看著我倏然淚下，思緒萬(wàn)千。第二天一早，我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。
老師欣慰地說(shuō)：“知錯(cuò)能改仍是好孩子。”
書(shū)是我的良師益友，伴我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。很喜歡這樣一段話(huà)：書(shū)，是一棵結(jié)滿(mǎn)了智慧果子的樹(shù)；書(shū)，是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋；書(shū)，是一陣溫和又輕柔的知識(shí)微風(fēng)。與書(shū)相伴，我悅讀，我成長(zhǎng)。
與書(shū)為伴六年級(jí)作文 43
當(dāng)一顆流星，撒落到我身上，賦予我愿望。我說(shuō)，請(qǐng)讓書(shū)與我為伴，同我走完這一生。
因?yàn)槲易x書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我幸福。
——題記
我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取知識(shí)！使我知道千年歷史；
我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取希望！使我能夠放飛夢(mèng)想；
每當(dāng)在夜籟人靜的時(shí)候，坐在窗邊。順手抽出一本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍賦予我的，不止只是知識(shí)，而是思想的港灣，生存的自信。做人必備的才智和勇氣！
讀《魯賓孫漂流記》，結(jié)實(shí)了一位百折不撓的堅(jiān)持者——魯賓孫。我仿佛看到他在小島上生存之路。
很多人讀這本書(shū)，知道了危難之時(shí)，有的不是灰心。而是更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的為自己努力。生命屬于每一個(gè)人，雖然他很脆弱，但有了努力，命運(yùn)還是在自己的手中！
讀《三國(guó)演義》，遇見(jiàn)了一位足智多謀的英雄者——諸葛亮。
人們說(shuō)他是中國(guó)歷史上難得的“完身完名”的權(quán)臣，他從一介布衣出世到成為帝王師的人生，是后世很多讀書(shū)人的向往；而他的高風(fēng)亮節(jié)和鞠躬盡瘁，死而后已的精神優(yōu)勢(shì)后世很多讀書(shū)人的楷模�？赐炅诉@本名著我完完全全的了解了！
讀《名人傳》，讓我了解成為名人的艱辛與勇氣；讀唐詩(shī)宋詞，讓我與李白一同在詩(shī)海中暢游，與李清照一同哀嘆時(shí)間悲痛；讀中國(guó)歷史，讓我知道中國(guó)發(fā)展到今天的勞累。
書(shū)是知識(shí)的.海洋，是靈魂的歸宿！我讀書(shū)，我快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)，我不再孤獨(dú)。沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像世界上沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像雄鷹沒(méi)有翱翔的翅膀。所以我愿與書(shū)為伴，擁有太陽(yáng)飛往夢(mèng)想的翅膀！
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