三年級小學作文匯總（3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級小學作文3篇，歡迎大家分享。
三年級小學作文 篇1
“唉！太難了！”這道題我不會做，我用了好多種方法，還是想不出來，這可怎么辦！無奈之下，只好去請教老師。
我怯生生地來到了講臺桌前，打算問一下傅老師，我意想不到的是，傅老師親切地說：“思思，遇到什么問題了嗎？”
我第一反應就非常吃驚，心想：老師怎么會認識我，原來我也有被關注。我呆了半天，才反應過來自己是來請教難題的'。我拿著作業本，用手指指了指題目，并說：“老師，這題怎么做？”
老師埋頭想了想，捋了捋劉海，一本正經地說：“這題是這樣……這樣……”
我撓了撓后腦勺，一知半解地說：“我懂了�！�
后來想想，還是問清楚吧。我又來到老師面前，她正在改作業，我想：她這次應該會不耐煩了吧。我問：“老師，這題我還不是很清楚，這個數是哪里來的？”
老師卻不厭其煩地說：“這個數是這樣……這樣……來的�！�
我終于明白了。我想：傅老師對人可真好，她以后一定是一位優秀的數學老師！
三年級小學作文 篇2
二年級第二學期，老師在班上選三好學生，大家都在爭取當。老師說：“想要當三好學生，可不是那么好當的，要學習好，品德好，還要勞動好，才能當上�！卑嚅L說：“三好學生還要團結同學吧！”老師又說：“當然要幫助同學呀！”
鐺鐺鐺，下課了，大家紛紛跑出了教室，完全忘記了第三節課要考試。我和班長正沉浸在語文書中。
打鈴上課了，考試開始了。我飛快地做卷子，可其他同學還在沉默思考。第八大題的第一小題，有同學想不出來，就去問老師，老師說：“這道題書上有的，誰叫你們平時不復習的？”在同學們還在思考怎么做的'時候，我的試卷就已經做完了。
新的一天就是一個新的開始——
“上課，起立！”
“老師好。”
“同學們好！”
第一節是語文課，老師開始發卷子了，大家又緊張又興奮。我是一百分！我太高興了。
我帶回家給媽媽看，媽媽說：“你真棒！”
星期三，下午一點半是我們玩的時間，我們班的同學在玩游戲時，摔跤了，受傷碰傷了一個洞。我看見了，跑過去把他扶起來，交給了老師。老師看見了，給我發了一張“三好學生”的獎狀，同學們為我鼓掌！
我在心里為自己豎起大拇指“我真棒！”
媽媽也一定會為我感到驕傲的。
三年級小學作文 篇3
暖黃的白熾燈下，筆尖在紙上“沙沙”地鐫刻一段爛漫時光。思緒飄拂到了那年初春，如果在20xx年4月沒有那驚鴻一瞥，或許就不會發生后來這些事，也就不會有現在的我。
偶然路過街邊的櫥窗，一抬頭，看見自己的文章刊登在“小記者”版。噢，天哪！你可以想象到我此時的心情嗎？昔日的胡思亂想被碼成一個個鉛字，來來往往的路人駐足觀看。此后，心似燃起了火焰，不停地寫稿、投稿。
其實我是自卑的，我只敢在屬于我的文字世界里發聲�！靶∮浾摺弊屧絹碓蕉嗟娜丝吹轿业墓饷�，家人、老師、同學以及那親切的編輯們，他們也一直在鼓勵我，支持我�！罢境鰜戆�！”有個聲音一直在心里徘徊，終于經過無數次的'掙扎，擺脫了條條框框的約束，真正的我走到你面前。那個我，不再懦弱，不再卑微，開始勇敢地向大家展現自己。
“小記者”帶給我太多太多，它賦予我無尚的榮耀，讓我完成了一次次蛻變，從稚嫩變得成熟，從浮躁變得深沉，從猶豫變得果敢，從悲春傷秋變得積極溫暖。唯一不變的是內心的熱愛，是我的文字，也是我自己。
這三年時光里，感謝你們陪我長大，送我溫暖，教我成長！
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