游記作文[必備]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的游記作文4篇，希望能夠幫助到大家。
![游記作文[必備]](/pic/00/d7f7cec4038_5fbf7eca6b8ef.jpg)
游記作文 篇1
我一直相信多讀書多積累才能寫好作文，所以特別重視孩子的閱讀，孩子從小到大讀的書可真不少，可到了該寫作文的時(shí)候依然頭痛。我感到奇怪，是積累得還不夠嗎？仔細(xì)分析了孩子的作文，發(fā)現(xiàn)是思維的問題。這時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到了非常老師的博客，非常老師關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是形象思維和邏輯思維的結(jié)合的.觀點(diǎn)讓我心有戚戚，非常老師關(guān)于頭身腳、對(duì)稱、作文八法以及親子作文、口說(shuō)作文等作文方法讓我的心里一下亮了起來(lái)。我加入了QQ群，買了老師的三本書，如饑似渴地學(xué)習(xí)了起來(lái)，并用口說(shuō)的形式指導(dǎo)孩子寫了好幾篇作文，篇篇都比以前寫的作文精彩。
這篇《鳳凰游記》是今年九月從鳳凰古城游玩回來(lái)不久我指導(dǎo)孩子寫的。
首先我問她，這次旅游印象最深的是什么？孩子說(shuō)，沱江泛舟、逛街買香包、鳳凰的夜景和放河燈。我說(shuō)，太好了，這就是白天的鳳凰和晚上的鳳凰，分四個(gè)對(duì)稱段來(lái)寫。孩子一聽很興奮說(shuō)，這篇作文我心里有譜兒了。
然后我指導(dǎo)孩子寫出作文的頭，要開門見山。孩子模仿這學(xué)期語(yǔ)文課文《七月的天山》的開頭用了一個(gè)問句，隨后介紹了鳳凰的地理位置，點(diǎn)明出游時(shí)間。
接下來(lái)寫沱江泛舟，我告訴孩子，先要戴上帽子，這樣就不會(huì)寫散了。孩子就用了現(xiàn)在作文中的這一句。接下來(lái)她就不知道怎么寫了。我說(shuō)，調(diào)動(dòng)你的六根六塵，我們上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感覺？看到了什么？聽到了什么？再運(yùn)用意法寫出你想到了什么？于是孩子就寫出了這一段，感覺真是很生動(dòng)。
逛街買香包一段寫得非常順利，我只提醒了一下要用幾個(gè)對(duì)稱句。
孩子對(duì)沱江美麗的夜景印象十分深刻，但寫到這里時(shí)卻一時(shí)不知道如何下筆。我引導(dǎo)孩子，用對(duì)稱句寫出燈次第亮起來(lái)的過程，燈亮了以后天空和江面上是什么樣子的呢？像什么呢？孩子一開始寫的是“像東海龍王的水晶宮一樣”，我說(shuō)，換一個(gè)句式是不是更好呢？孩子就換成了反問句。對(duì)沱江邊上的酒吧一條街，孩子當(dāng)時(shí)非常好奇，也很喜歡那里的氛圍，所以這一段一氣呵成。
放河燈是孩子最感興趣的，寫來(lái)也很流暢，沒讓我多費(fèi)口舌。
寫到腳的時(shí)候孩子犯了難，左想右想都不合適。我提醒她，課文《七月的天山》腳是怎么寫的呢？它順接了上一段的鮮花，也呼應(yīng)的全文。孩子聯(lián)想到百度百科中介紹鳳凰是湘西明珠的說(shuō)法，說(shuō)，鳳凰在我記憶里也是一顆明珠，于是寫出了現(xiàn)在作文的腳。
通讀全文后，我讓孩子在第一段末尾加上了一句“給我留下了美好的回憶”，這樣就和腳相呼應(yīng)了。我覺得這篇作文的頭還有可以斟酌的地方，比如，說(shuō)鳳凰是歷史文化名城，好像有點(diǎn)空，與身體不太相應(yīng)，但時(shí)間已經(jīng)太晚了，孩子不愿意再改了，于是就隨它去了。
游記作文 篇2
有人喜歡山清水秀的九寨溝；有人喜歡風(fēng)景如畫的桂林；有人喜歡高不可攀的華山；還有人喜歡金碧輝煌的故宮，但我喜歡景色迷人的'張家界。
放暑假了，我們?nèi)胰埣医缤妗Ｎ液苌俾糜危陨狭嘶疖囄姨貏e興奮，在車上我不停地問媽媽：“什么時(shí)候才到啊？”媽媽說(shuō)：“耐心點(diǎn)，坐車要十幾個(gè)小時(shí)呢，等你一覺醒來(lái)，我們就到了”。快到張家界的時(shí)候天亮了，只見那山都被白茫茫的大霧遮住，好像天上仙女到凡界玩的時(shí)候，不小心把自己的手帕掉在了這里。
終于到站了，一下火車就能聞到那青草、泥土和小花的香氣。我們正式開始旅游了。和旅游團(tuán)匯合后，我們乘坐大巴車去黃龍洞參觀。剛進(jìn)洞，就有一陣涼氣迎面撲來(lái)，好像在歡迎我們的到來(lái)。里面有幾位苗族的姐姐和阿姨，帶領(lǐng)我們參觀黃龍洞。黃龍洞像一個(gè)迷宮，繼續(xù)走有兩個(gè)洞口，那個(gè)姐姐說(shuō)：“這兩個(gè)洞口通往的地方是一樣的，左邊是長(zhǎng)壽門，右邊是幸福門。”我和爸爸媽媽走幸福門，姥爺姥姥走長(zhǎng)壽門。走到正中間的時(shí)候，我看到了一個(gè)特別高的石柱——定海神針。一眼望去看不到頂。那位姐姐說(shuō)：“大家請(qǐng)看，”只見她一邊說(shuō)，一邊用手電筒照著那“定海神針”的最頂端。“如果它還在滴水，證明它還在長(zhǎng)個(gè)，100年長(zhǎng)1厘米呢！”姐姐說(shuō)。快走到頭的時(shí)候，看到一塊像大玉米似的巨石，這塊巨石叫“重長(zhǎng)玉米”，你們知道我為什么叫它“重長(zhǎng)玉米”嗎？因?yàn)樗覀兂缘挠衩资且粯拥模瑫?huì)成熟，到了明年又長(zhǎng)出新的玉米來(lái)。它的根又小又細(xì)又短，等長(zhǎng)到“定海神針”四分之一的時(shí)候，就會(huì)“轟隆”一聲倒下來(lái)，那聲音如山崩地裂，大地都顫動(dòng)起來(lái)。
終于出來(lái)了，我在張家界還游玩了森林公園、鳳凰古城、天門山……我就不一一介紹了，你們喜歡美麗的張家界嗎？大家也來(lái)玩一玩吧！拜拜！
游記作文 篇3
今年暑假在韓國(guó)留學(xué)的舅媽邀請(qǐng)我們?nèi)ロn國(guó)旅游。
韓國(guó)是個(gè)很注重禮節(jié)的國(guó)家，當(dāng)遇見長(zhǎng)輩、親人甚至一個(gè)彼此不相認(rèn)識(shí)的人時(shí)，當(dāng)?shù)厝硕紩?huì)微微鞠躬，臉上洋溢著溫暖的`笑容。韓國(guó)人還注重在家里的禮節(jié)。進(jìn)了門，首先要脫鞋子，穿著干凈的襪子，盤腿席地而坐。他們有喝下午茶的習(xí)慣，古色古香的鏤空托盤里盛滿一杯杯淡綠色的茶水，上面漂浮著幾瓣茉莉花，沁人心脾的香氣逸出水面，絲絲縈繞在鼻間，輕輕吐納，便有一種清涼爽口之感，這古老的茶道，是韓國(guó)人注重修身養(yǎng)性的一個(gè)極其重要的一面。
游記作文 篇4
我去了青海湖的二郎劍景區(qū)。那里，令我印象最深的一件事是：在青海湖修“城墻”。
我們?cè)谇嗪：赃叄粗嗪：矣X得，青海湖就像大海，后來(lái)我知道，青海湖原來(lái)也叫青海。它的浪是這樣的：一個(gè)浪過去，沖上岸邊，流回去，又碰上一個(gè)浪，因?yàn)椤胺磸棥被厝サ腵力量少，所以被新的浪“吸收”，然后浪再?zèng)_上岸邊，流回去，又碰上一個(gè)浪，被新的浪“吸收”，然后浪再?zèng)_上岸邊······重復(fù)循環(huán)。
突然，一個(gè)“兩連浪”打了過來(lái)，第一個(gè)回去“0.0001秒”就與緊跟其后的第二個(gè)浪相撞，“嘩”“碰！”兩聲同時(shí)響起，從大約一兩米長(zhǎng)的“沙灘”濺到了我們站著的木頭長(zhǎng)廊上。我想：木頭會(huì)不會(huì)腐爛啊？
我想阻止浪的“進(jìn)攻”，卻不知道該怎樣“防御”。突然，我看見了兩個(gè)跟我差不多大的小朋友用“沙灘”上的沙子壘了一個(gè)“引水渠”，于是也準(zhǔn)備用沙子來(lái)“防御”。
于是我叫上爸爸，一起修起了“第一代城墻”。我們用沙子堆了一條幾厘米高幾分米長(zhǎng)的“城墻”，“城墻”的一頭連接著“引水渠”。
浪還沒打到“城墻”上，“第二代城墻”就在爸爸的建議下開工了。
幾分鐘后，“第二代城墻”就完工了。“第二代城墻”是由第一代城墻墻后涂上一層海浪打著的地方的泥土，泥土干后城墻將“堅(jiān)不可摧”。
可惜，幾分鐘后，一個(gè)大浪來(lái)襲，馬上就把城墻沖垮了。
我不甘心，修起了“小型引水渠”，不起眼被別人踩壞就再修一個(gè)，浪沖垮了也再修一個(gè)，直到旅游車快發(fā)車了才走。臨走時(shí)，我再看了一眼，大浪損壞了小型引水渠和引水渠。
如果能再來(lái)一次，我會(huì)再來(lái)修城墻的！
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