小學五年級作文（集合）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
假如我有一個魔鏡，我要把人們的夢翻出來看一看，喲，原來你上次作業(yè)是抄的呀！
不，如果警察有魔鏡，是不是更好些？一下子就知道誰是兇手（或犯罪嫌疑人）了。
那，我是不是可以有千里眼的眼睛和隨風耳的耳朵呢？這樣我就可以眼觀六路，耳聽四方了！
但這樣我會很累，每天有看不完的`物體的聽不完的噪音。
一個永遠永遠吃不完的漢堡呢？這個總可以吧？可是，我一定不出一個月，體重飆升到99呢！
我是不是可以有一對羽翼？哈哈，這樣我就可以隨時隨地的飛翔了！等等，那我不是就成了怪物了嗎？看來羽翼也不能有呀！
也許我可以有一種神奇的魔力，它可以幫我實現愿望，那我不是什么都可以實現了嗎？可是什么都有了，生活不就沒意思了嗎？
所以，自己，不要做白日夢了，看看，一堆作業(yè)在那饑渴難耐了，咳咳，不說了，作業(yè)我來了！
小學五年級作文 篇2
“喵，喵……”一聲聲稚氣的貓叫在空氣中回蕩著，此時，一直剛滿月不久的小貓正舒舒服服地躺在它的小沙發(fā)上，究竟發(fā)生了什么事情呢，那得從頭說起。
“啦啦啦啦”我歡快地哼著小歌，無憂無慮地走在小路上，走著走著，我恍然發(fā)現腳下似乎踩著什么不明的物體，好似還是活得！我緩緩地往下看去，只見一雙憤怒的小眼睛正怒視著我，那雙本應純潔的眼睛里，此時此刻只有滿滿的怨氣。我呆呆地站在那里看著它，頓時不知所措，直到它嘴里發(fā)出痛苦的叫聲，我才回過神來，連忙把腳抬起來，讓它逃了出去。就是在這樣一個環(huán)境下，我認識了它，也親手與自己無憂無慮的暑假告別了。從此與它結下了深深的緣分……我在旁休息了一會兒，情緒漸漸地緩了回來，正當我要走是，它像風一般向我跑來，我又是一陣無語，它那雙水靈靈的眼睛望著我，我的.心不禁軟了起來，竟有一種想把它帶回家的想法，可是一想起家中那個怕它的媽媽以及怕臟的爸爸，我立即把這個想法收了回去，我靜靜的看著它，看著似乎才滿月的的它，身子特別小，整個看起來瘦骨入柴，背后的毛雖然整整齊齊，可是還是能看見隱隱約約背后骯臟的污垢，唯一吸引我的只剩下那雙我見猶憐的小眼睛。我不由自主的看著，目不轉睛的看著，生怕一會它不見了，終于我還是把它帶回了家。(至今我都不知道當初怎么會做出這樣的選擇，把一個惹禍精帶回了家)。一回家，我第一件事便是告訴父母我撿回了那個它，父母先是一驚，本來應被送出去的它，最后在我極力挽回，并對父母的軟磨硬泡下留了下來。它就是一只剛剛出身了一個月的小貓。
接下來的幾天里，我與可可(小貓的名字)成了密不可分的朋友，可是漸漸的我也發(fā)現了，可可的另外一面，每當家中來了客人，可可都會跑過去‘嚇’一下別人，導致在最后，客人都不是太愉快，而媽媽就會有在哪里嘮叨個不停，甚至還說要把它扔出去，每當這時，我這個慈善和事佬就出現了，獻出自己空余的時間，讓媽媽的矛頭指向我，可可就沒事了。
這就是我家那只人來瘋的貓，你們說說看它到底是是可愛還是可恨呢？
小學五年級作文 篇3
這一天，我來到了校園里的植物園，看見了一種十分奇異的植物。那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個名字，就使我不禁猜測：為什么叫昆士蘭傘木呢？因為它很“懶散”嗎？不對啊。那是因為它是昆士蘭“傘木”嗎？他確實有點像傘，不過這名字真奇異啊！從遠望去，細長的樹干從底部直線延伸上去后，傾斜地長出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的畫面：一個人的手在半伸直著，似乎想把旁邊的那個“人”打敗似的，十分有趣。再往上一米后，就長出了分杈，枝丫又分開出枝丫，丫又生丫，看起來有無數枝丫一樣，十分地“奇”。
走近觀察，枝丫似乎又并沒有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，然而葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的'小船在樹上漂泊著。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團團地聚集著。我粗略數了一下，每一團大概有二十來片葉子，就像一個大綠傘，每團的每一片葉子都總是害羞地往下垂著，十分地“異”我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著，接著一陣微風又悄然拂過，一團一團的葉子都勇敢地往上伸張開了，“變”成了一團團“煙花”，好看極了。深深地打動了我，非常讓人喜愛！
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