我的同學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的同學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

金秋九月,我們迎來了開學(xué),在中學(xué)里,我們站在一個(gè)新的起點(diǎn),面對人生的一個(gè)新階段,我認(rèn)識了許多新同學(xué)、新老師,這都是成長給我們的禮物。
開學(xué)第一天,我認(rèn)識了一位新舍友,他的個(gè)子不高,瘦骨如柴,我對他的印象并不是很好。第一天晚上,我對他的印象變得更差了我發(fā)現(xiàn)他,做事比烏龜還要磨蹭,潔癖也很嚴(yán)重,別人碰一下,他就覺得臟了自己,一臉不高興的樣子。面對這樣的舍友,我十分無奈。
第二天上數(shù)學(xué)課,老師提問同學(xué)們都不敢舉手回答問題,我則低著頭,不敢正視老師,生怕老師叫上我,我偷偷地的瞄了他一眼。令我意想不到的是,他居然自告奮勇地舉了手。老師也點(diǎn)名叫了他,他慢吞吞地站了起來,用與他形象不相符合的洪亮聲音,完整流暢地回答了老師的問題。大家注視著他,甚至還有人暗地的給他鼓掌。即便如此,在我心中,他還是那個(gè)令人討惡的人。下課后,他拿著書本尾隨著老師進(jìn)了辦公室,向老師請教一些難懂的問題,我心想:裝什么好學(xué)生,在宿舍里還不是那個(gè)樣!
開學(xué)第四天,學(xué)校要開展教室衛(wèi)生大評比活動,我只見他站在桌子上,使出吃奶的勁擦原先的黑板報(bào),一遍又遍。擦完之后又像個(gè)助手一樣幫忙做著各種各樣的事情,不知怎么的,我覺得他身上好像一直閃爍著耀眼的光芒。
到了評比作業(yè)的時(shí)候,老師毅然地說出他的名字。老師把他的作業(yè)本打開:那工整娟秀的字不禁讓人羨慕;那字,如洶涌的海浪沖擊我的心頭;那字,如黑暗中的光芒,充滿希望;那字,如沙漠中的一片綠洲,讓人欣喜。我怎么也不想到,平時(shí)那個(gè)不起眼的他,居然能寫出這么一手好字,太厲害了。
從那以后我從心里對他多了一份尊重,我明白世上沒有完美的人,要學(xué)會接受自己,包容別人的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
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