《蜜蜂》作文優(yōu)選3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的《蜜蜂》作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《蜜蜂》作文 篇1
每天早晨，小蜜蜂們都勤勞地去采花蜜釀制蜂蜜奉獻(xiàn)給人們，花兒們也笑著迎接。
一個(gè)陽光明媚的清早，蜜蜂們又來采蜜，花兒們也照常迎接。
就在蜜蜂們正采得入迷時(shí)，幾只蒼蠅飛了過來，花兒們在轉(zhuǎn)眼間全都合上了。一只最大的蒼蠅問花苞：“喂，花苞，我問你，我們長得跟蜜蜂這么像，透明的'翅膀，胖胖的身體，三對足，連‘嗡嗡嗡’的叫聲都一樣，可是你們怎么就歡迎蜜蜂而不歡迎我們蒼蠅呢？”
花兒說：“要知道，你們肚子里裝的是什么東西，蜜蜂它們是什么，它們身上有蜂蜜的香味，沒有一朵花兒不歡迎它們，它們肚子里也是蜂蜜。可你們肚子里全是垃圾，渾身臭哄哄的，有花兒迎接你們就是天大的怪事，連散出臭味的花朵都不會(huì)！”
蒼蠅聽了花兒的話，無語了，飛回垃圾堆上去了。
《蜜蜂》作文 篇2
讀過也教過楊朔的《荔枝蜜》，真的很喜歡其中的小蜜蜂，而想到我們即將開設(shè)的選修課，我有了一些啟示。
學(xué)生選什么，首先是愛好。眾多的選修課，猶如百花園，學(xué)生在選修的“百花園”里飛來飛去，他應(yīng)該有取舍，而基本原則是愛好。詩歌的、小說的，古代的、現(xiàn)代的，中國的、外國的，不可能全收。這恰好符合人性的特征，符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們做老師的工作就是幫他們參考，引導(dǎo)他們。而不能把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那樣做，學(xué)生會(huì)反胃的，好端端的興趣愛好會(huì)在我們的好心下逐漸消退。
營養(yǎng)是一切生物必不可少的，蜜蜂如此，學(xué)生也這樣。即使是經(jīng)過專家選編的書，營養(yǎng)豐富，但對于某些學(xué)生不一定適用，這就需要學(xué)生能區(qū)別。教師的責(zé)任是幫他們甄別，一個(gè)胃脆弱的孩子去吃大餐，可能拉肚子。營養(yǎng)的跟進(jìn)，講究循序漸進(jìn)，學(xué)生的選修，也如此。
蜜蜂采進(jìn)的是花粉，奉獻(xiàn)的.是蜂蜜，原因在于釀造；學(xué)生讀進(jìn)的是文本，吸收的是精華，養(yǎng)成的是健全的人格。道理一樣，教師有責(zé)任花大力氣指導(dǎo)學(xué)生，如何把廣集博采的東西變成自己的，使之成為自己身體的一部分。這工作是一系統(tǒng)工程，我們教師要細(xì)心研究。
《蜜蜂》作文 篇3
今天的語文課上，王老師象往常一樣津津有味地給我們上課，飛進(jìn)教室的.小蜜蜂。大家聽得認(rèn)認(rèn)真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闖進(jìn)我們班。
這下可熱鬧啦！同學(xué)們的注意力都不集中了，眼睛盯著小蜜蜂轉(zhuǎn)。膽小的女生嚇得大叫，雙手抱頭躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的細(xì)針刺向自己。膽大的男生拿著書本揮動(dòng)著，想把小蜜蜂趕走。這時(shí)老師對同學(xué)們說“大家冷靜，別害怕，只要我們不去惹它，它是不會(huì)傷害我們的。”聽了老師的話，我們才安靜下來，小蜜蜂在教室里飛來飛去，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，一會(huì)兒左一會(huì)兒右到處亂飛，真的沒有傷害我們。
慢慢地小蜜蜂張開了小翅膀飛出了教室，教室里又恢復(fù)了平靜，我們又開始認(rèn)真地聽老師講課了。
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