六年級(jí)年的作文（實(shí)用）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
青春如同奔流的江河，一去不復(fù)返，來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血……
班會(huì)課上，不茍言笑的班主任在講臺(tái)上推了推她那副眼鏡，用平穩(wěn)的聲音道：“今天的班會(huì)主題是每位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想，現(xiàn)在你們先好好想想內(nèi)容。”語(yǔ)畢，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，你一言我一句激烈地討論著。前桌興致勃勃地問(wèn)我：“我想進(jìn)北影呢，你長(zhǎng)大想做什么？”我嘆了口氣，說(shuō)：“沒(méi)什么目標(biāo)，上完大學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單打份工養(yǎng)活自個(gè)兒就行。”說(shuō)完前桌就用一種憐憫的目光看著我，看得我快起雞皮疙瘩時(shí)班主任拍手示意安靜，說(shuō)：“從一號(hào)同學(xué)開(kāi)始發(fā)言。”一號(hào)女生從容地起身，說(shuō)：“我想有一天能在山上有一間房子。”緊接著二號(hào)的`小胖猶猶豫豫地說(shuō)：“我想當(dāng)拉丁舞教師。”全班同學(xué)頓時(shí)哄然大笑，膽大的同學(xué)還喊了一句：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，小胖你那么‘豐滿’，能教好嗎？”
老師呵聲訓(xùn)斥了他，接著對(duì)我們說(shuō)：“嘲笑別人的理想是不對(duì)的，現(xiàn)在網(wǎng)上不都說(shuō)‘胖子是潛力股’嗎？還有，只是想是不行的，還必須落實(shí)到具體的行動(dòng)中，如果你真的想在山上買(mǎi)一間房子，你必須考慮先找出通貨膨脹的原因，算出幾年后房子要多少錢(qián)，為此你每月該存多少錢(qián)，那么在不久的將來(lái)你就真的在山上有一間房子，沒(méi)有配合實(shí)際行動(dòng)的理想都只是妄想。”我們聽(tīng)得一愣一愣的，沒(méi)完全明白老師的意思。老師掃視了全班一眼，繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們正處于人生的青春時(shí)期，有大好的前途，似錦的前程，可若你們不珍惜所擁有的青春時(shí)光，只會(huì)一味地悲天憫人，虛度年華，不利用現(xiàn)有的美好時(shí)光去奮斗的話，那么你們現(xiàn)在所說(shuō)的也可能是妄想。”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻因此被老師種下了奮斗的種子。
青春，該是奮斗的。不管在途中遇到再困難再難捱的事都會(huì)過(guò)去，事實(shí)上無(wú)論今天多么混濁難熬，明天終將如約而至。我們要珍惜所擁有的青春，不放下該奮斗的心，只有吃的苦中苦方能成為人上人，青春只有一次，我們要做到無(wú)悔。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有一座赫赫有名的“名山”，叫玉龍山。它既高又險(xiǎn)，既美麗又充滿色彩，但留在我心中最深的還是它的“美”。
去年的一天初中，我有幸來(lái)到玉龍山，騎車到達(dá)山腳下，鋪入眼簾的.便是那翠綠成群的樹(shù)。滿山都是樹(shù)，綠綠的樹(shù)葉，粗壯的樹(shù)枝令人神清氣爽，心曠神怡。望著那井然有序的綠，我逐漸感受到大自然樸素而又充滿色彩的生機(jī)景象，多么令人流連忘返啊！一只小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上，歡快地唱起歌來(lái)，難道不是在贊揚(yáng)大自然為生物們創(chuàng)造出的杰作嗎？一只小蟲(chóng)，一只蝴蝶，一棵樹(shù)……都為大自然勾出了美麗的一筆，也給玉龍山增添了美麗神奇。這種美，不是一般的美，而是自然之美！
走進(jìn)山中小徑，細(xì)數(shù)精致的大理石，我仿佛看到了工程師們辛勤的勞動(dòng)成果了。望著這些大理石，我仿佛看到了工程師們?yōu)榱四茏屓藗儽M快地欣賞，游玩這座山，更快樂(lè)的走進(jìn)大自然，不畏辛苦，夜以繼日地工作著。這種美，是精神上的美，也是熱愛(ài)人民的“美”。
山頂上，險(xiǎn)峻的懸崖，挺拔的峽谷，望著就讓人畏懼，到了山頂上，所有的一切都有了很大的變化，山的氣息變了景色也變了。云仿佛離我只有幾寸高，腳下仿佛是無(wú)底的深淵。
一陣陣微風(fēng)吹過(guò)我的額頭，斷壁懸崖中一塊大巖石從懸崖墜落，把我嚇得瑟瑟發(fā)抖。山頂上的各種都充滿了驚險(xiǎn)，讓人感到畏懼。
在山中游玩了幾個(gè)小時(shí)后，我們依依不舍地下了山。此時(shí)，已近黃昏，空中掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，太陽(yáng)逐漸落下，蒼翠的玉龍山呈現(xiàn)出一幅入睡的狀態(tài)，漸漸地，漸漸地……入睡了。
六年級(jí)年的作文 篇3
六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，就像云煙一樣早已煙消云散，六年的時(shí)光是短暫的，卻是完美的，難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的.攻讀，六年的探索，增長(zhǎng)了知識(shí)，成長(zhǎng)了自我……
六年的小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班群眾的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，那開(kāi)學(xué)典禮上的隆重?zé)崃遥翘K比賽時(shí)的緊張，還有那才華橫溢的同窗，和藹可親的師長(zhǎng)，六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一齊分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。
此刻的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)。“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓時(shí)間作證，承載著老師、家長(zhǎng)們的殷切期望和深情囑托，我們必須會(huì)做擁有智慧并富有激情的人；做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做負(fù)有職責(zé)并敢于挑重?fù)?dān)的人！
感謝母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們?yōu)槟湴粒魈欤仨氁蛭覀兌鴺s光。
難忘的小學(xué)生活作文400字（五）：
仿佛我們昨日才踏入校門(mén)，陌生的面孔，陌生的角落。離開(kāi)爸爸媽媽，應(yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過(guò)。真的'白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。
這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過(guò)，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂(lè)時(shí)，彼此仰天大笑，沒(méi)心沒(méi)肺的樣貌。
六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著我們。
六年了，哭過(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，以前在一齊的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。
一幅幅畫(huà)面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過(guò)，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······
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