有關尊師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有關尊師作文，希望能夠幫助到大家。
有關尊師作文1
中國自古以來就是一個尊師重教的國家。遠在春秋時期的《尚書泰誓》就記下了：天佑下民，作之君，作之師。宋朝時，有游酡揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊!”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去!”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這個眾所周知的“程門立雪”的故事確實可以說是古人尊師的典范。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時，贊不絕口，對其人也心向往之。即位后,他立即派人，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包著車輪的可以安然乘坐的車)，也即用當時最為隆重的禮節，把枚乘接到皇宮里作自己的老師。古人尚能如此，咱們為什么不去尊敬咱們的老師呢?
教師是人類的靈魂工程師，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對聯是這么寫的：“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心，國運民魂。”看了之后你難道不會感到教育事業的崇高，教師工作的偉大?師者，所以傳道授業解惑也。這是韓愈的解釋。到了今天，我們的教師的含義又有了新的內涵。他們不僅是傳道授業，他們還要繼往開來，傳承文化，雕塑民魂，承擔國運。
親其師，信其道。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人。老師的話語，行為，精神風格，個人品德，從各個方面滲透到學生的思想里，影響著學生的世界觀和人生觀，對以后學生的事業和發展方向點亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業，老師的'教誨是照亮人心靈中永遠的導航燈!在學生的心靈里，教師是最燦爛的一片陽光。
像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情。教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”著實讓人感動。老師的這種無私奉獻的精神，值得全社會，全人類向他們致敬。在這里，我衷心的祝福，教過我和沒有教過我的老師，年輕的和年長的老師，在農村和在城市的老師，剛上任和幾十載的老師，你們永遠身體健康，快樂幸福!
最后，引用一副長聯來歌頌老師的功績，傳達學生的祝福吧!
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下;
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
有關尊師作文2
中國人喜歡把事集中著辦，把錢積攢起來集中在一天化的日子就是春節。平時哪怕吃咸菜啃窩頭，過年，再窮也一定要有魚有肉。把尊師重教的事，集中在一天辦的日子，就是教師節。平時再怎么看不起教師，教師節那天也必須喊幾句：“國之大計，教育為本”的口號。這一天從中央到地方，全社會都在尊師重教。教師也在這天被捧上了天。什么“人類靈魂工程師”，什么“培養花朵的園丁”，什么“毀滅了自己照亮了別人的紅燭精神”。總之，所有溢美之詞，在教師節，都可以套在教師頭上。
那么教師究竟是蠟燭、是園丁、是靈魂工程師，還是別的什么？８月５日，在“愛飛翔鄉村教師培訓活動”上，易中天先生與聽眾互動時，講了他的觀點。
他說：“我認為，教師有責任育人，但是我們不能承擔全部的責任。不應該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價，老師也是社會人。”他的意思是教師不應該成為蠟燭，用毀滅自己的方法去照亮別人。教育是全社會的責任，不應該以犧牲教師為代價。這讓人聯想起近階段央視連續報道的鄉村教師感人事跡：有些學校不通路，教師每天都要背著學生趟河。每天都在絕路的斷崖邊守候，值到每一個孩子都安全通過。有些學校，老師還要給學生做飯，柴火則是老師課后去山上撿的……。許多老師把一生中最美好的時光都奉獻給了鄉村教育，有的甚至把愛人也動員去了。如今他們老了，可貧困依舊，社會沒有給他們應有的回報。他們真的像蠟燭一樣，燃盡了自己。然而憑一支，乃至一捆蠟燭的光，如何照亮得了中國教育這樣一片廣闊的天地。教育的責任是全社會的'，首先是國家的。單靠教師的紅燭精神拯救不了中國教育！
現在是政府辦公大樓越蓋越漂亮，官員的小車越換越豪華。你會相信還會有學校要學生從家里扛著課桌去上學嗎！據《新京報》9月8日報道：湖北麻城市“大量小學新生由家長扛著課桌上學、父親的桌子20年后女兒接著用、借課桌成為校長開學頭等大事。”“父親的桌子20年后女兒接著用”，這句話讓人聽了心酸。它告訴我們，中國有些地方，教育落后的面貌至少20年沒有改變。麻城市政府一位負責人解釋說：“目前地方財政配套投入沒有一項可用于添置課桌椅。”好像是因為缺錢才導致了教育的困境，那么蓋豪華辦公大樓的錢又是從哪里來的呢？
貧困不是理由，況且麻城市也不屬于特困地區。麻城市政府大樓氣勢恢宏，當地人把它稱為麻城的白宮。麻城緊鄰武漢，處于武漢、鄭州、合肥三角經濟區域中心。是近年來湖北省發展最快的縣市之一，曾榮獲文明城市稱號。像這樣的城市居然小學生還要帶著課桌去上課。這樣的城市配得上文明城市的稱號嗎！這難道僅僅是因為缺錢嗎？在這樣的地方，老師即使有紅燭精神，也只能是無為的犧牲，照不亮官員漠視教育的良心。由一斑見全豹，麻城的情況告訴我們，中國教育的現狀不容樂觀。所謂“百年樹人”教育是一項需要長抓不懈的工程。尊師重教不能像一陣風，教師節時刮一下，過了今天就什么也沒有了。
有關尊師作文3
作為一名機車乘務員，無論是閘撂的有多棒，業務有多好，都離不開我們一開始上車帶我們入門的師傅。
我們從學校出來，對于機車乘務員的作業流程都是一片漆黑，完全沒有乘務員待班、出勤、出庫、掛車這些概念。還記得剛來機務段，第一次上車，師傅只教了我一個內容，一個最為重要，也是對我們自己最負責任的東西，人身安全。還記得他當時對我說："這是你第一次上車，要學的東西很多，只是今天我要教你的，是人身安全。既然車隊把你安排給我帶，先不說我業務好不好，我今天把你帶出去，明天一定要把你安安全全帶回來，至于其他的，你先看著我是怎么做的，不懂的東西就問，不知道的東西千萬不要動手。"
后來跟著師傅時間越來越長了，是他從一點一滴教會我，作為一名機車乘務員應該做到哪些。從待班到出勤，到上車…所有的作業流程，都是耐心的給我講解，無論是書本上有的'，還是他辛辛苦苦跑了一輩子車積累下來的經驗，他都會在空余時間跟我說。從最開始撂閘，教我套用公式算好開閘地點，到后來看著LKJ速度曲線撂閘，再到后來教會我熟記地面標記開閘，根據減壓量的不同，坡道的不同，開閘地點也不一樣。
是他把我領進機車乘務員這一行業，是他教會了我所有作業流程，是他幫助我從一名學員晉升到一名司機，在此，我衷心對他說一聲，謝謝師傅，您辛苦了。
現在，我們才單獨，要學的東西還有很多，無論是搭班的師傅，還是指導司機，以及我們車隊隊長書記，都時時刻刻在教我行車經驗，故障處理，特殊行車辦法，碰到特殊事情的處置。每次去車隊學習，隊長都會把模擬LKJ拿到車隊，讓我們每人親自動手操作，一遍又一遍，每次一學習都是一上午，學完都13點多了，都餓著肚子教我們。這么熱的天氣，書記跟指導司機更是在學習完之后帶著我們上車跑位，在我心中，你們都是我的師傅，都是我的恩師，教會了我很多。
你們的批評，為我們指引方向，你們的獎勵，是為了讓我們繼續努力，你們的激勵是讓我們奮發向上，學到更多的東西，以至于在碰到特殊情況不會手忙腳亂，在此，我衷心感謝每一位教我業務知識的師傅，你們都是我的恩師，謝謝你們！
有關尊師作文4
又是信息技術課，無聊極了。
同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚念經呢？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續念他的經去。于是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續放肆起來了。
我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就“利用時機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。
當我再一次掃視的時候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！
堂堂的'男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多么堅定，但，我確實看見了。
而在看看同學們，依然在哪里大吵大鬧。
看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以后，我會用什么創造未來？
想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什么用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。
下課了，老實說：“下課。”他用一種不知名的表情對著我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。
在以后的課程里，無論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什么大不了。可是，對老師來說，是一種尊重！
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