陶醉的作文600字(匯編3篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的陶醉的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陶醉的作文600字 篇1
“麋鹿自成群，何人到白云”。古人說得甚好。麋鹿這種生活在樹木蔥蘢的森林中的自然生物，無不使人深情厚意。今天我和朋友們就來到了這充滿活力的大豐麋鹿自然保護區。
一進大門，一棵棵高大而挺拔樹木圍繞著我們，給這里增添了幾分神秘的色彩。碧草如茵，時不時有飛鳥掠過，天很藍，軟軟蓋在石磚路上，又顯得很高遠，使人心曠神怡。
接著，我們的主人公——美麗的、活潑的麋鹿踏著穩健的步伐朝我們走來，只見他棕黃的絨毛，瑚瑚樹般的鹿角，顯得十分惹人喜愛。
當它們看見我們這個陌生的群體似乎并沒有那么害怕，反而主動過來示好，我們也不例外，各個拿出工作人員給我們準備的新鮮蘿卜，小心翼翼地喂給它們吃，麋鹿們也十分開心，狼吞虎咽地吃著我們為它們準備的美食，咱們親密地如同親朋好友一樣，令人羨慕。
下面讓我來介紹一下麋鹿的生活環境吧：這里溫暖而潮濕，樹茂而花盛，碧水而天藍……簡直是一幅充滿詩情畫意的杰作啊！麋鹿性好合群，善游泳，主要以這里的禾本科，苔類及其多種嫩草和樹葉為食。
所以，每年都有許多熱心人士前來保護區為這些矯健的麋鹿貢獻一份自己的'力量。經過大家的不懈堅持與努力，才有了今天這樣桃紅柳綠、百花齊放、鳥語花香的世外桃源。
麋鹿們在這里自由自在地追逐著、嬉戲著，仿佛一群群頑皮的孩子們。
這就是我家鄉特有的亮點，是不是令人心曠神怡、流連忘返呢？我們就要珍惜現在的每一點、每一滴，愛護這神奇的物種，一起行動起來，攜手共創美好家園。
陶醉的作文600字 篇2
天黑蒙蒙的，她又搬起了課外書，陶醉其中
我連喊幾句書蟲！書蟲！醒醒！她沒回答，我頓時明白了，她陶醉了！現在的她，就像是一只書蟲，津津有味地吮吸著書中的知識；又仿佛一艘潛水艇，遨游在書的海洋；還猶如一個饑餓的人撲在面包上這難道就是趙恒所說的'"富家不用買良田，書中自有千鐘粟"？
她眼睛透出的目光緊跟著書，時不時手指輕輕一撥翻一頁。就算此刻周圍環境嘈雜，也絲毫不影響她看書的心，一心埋在精彩的情節中。她時而嘴角上揚甚至捧腹大笑；時而嘟著嘴氣得咬牙切齒；時而從臉頰滑落一粒豆大的淚珠隨著書中情節一波三折，她一會兒哭一會笑，讓我領略了什么是真正的悲喜交加。
記得有一次，媽媽叫我幫忙看著燉鍋，她有急事兒出去一下。臨走前，媽媽再三叮囑：八分鐘后記得關火，千萬別忘記哦！一定要記得喲！我和小書蟲信誓旦旦地回答：好的啦，絕對不會忘記的！在房間里看著看著，我想去上個廁所，便告訴小書蟲：你看下鍋哦，快到時間了，我去上個廁所。當我回房間時，一股焦味兒飄進了我的鼻子里，我立馬沖進廚房，見是鍋中食都燒焦了，趕忙關火后打電話叫媽媽回來救場。
在這差點釀成火災的危急時刻，她卻依然陶醉書中，我大吼："你難道沒聞到什么味兒嗎？她這才極不情愿地從書的世界里慢慢抬起頭，然后猛地一跳，大聲疾呼：哦對喲，我忘了鍋里還有東西煮著了！這可怎么辦吶？我被她這后知后覺的勁兒給逗笑了，便說：我媽媽快回來啦！小書蟲撓撓頭，不好意思地笑了。
月光下，她依舊捧著書，靜靜地，月亮也醉了。
陶醉的作文600字 篇3
我拿著2B鉛筆，在紙上隨意地勾勒出一個蘋果的輪廓，老師看到后，贊許地說：“你畫得真不錯，明天和我一起去看素描展吧�！�
“嗯，好的。”我高興地回道。
那是一個陽光明媚的日子，周圍的一切都顯得特別地有精神。我在老師的帶領下來到了素描展館，展館外部都被刷上了棕色的油漆，在陽光的`照映下熠熠生輝，當然顯示得更多的便是古老和莊嚴了。
來到展館大門口，我和老師交出了入場券，便進去了。我進入館內，把每一幅素描大致掃視了一遍，便被一幅名叫《夫人與寵物狗》的素描吸引了。畫中，一位歐美美人蹲著，把手放在小狗的頭頂上，用充滿愛的眼神望著小狗，但她無奈而又苦澀的情緒也通過眼睛表現了出來，好似想到了什么往事，感嘆著歲月的滄桑。
我觀察大街雨后的整潔，朦朧中顯得無比空曠；我觀賞中年婦女有些憂傷的神情，空洞的眼里有著絲絲無奈；我欣賞花瓶的精致，那小小的瓶身卻讓人感到無比的大氣......
轉過身來，我反觀老師欣賞素描的神情。她那漆黑的眼眸里有了亮光，如星星般璀璨，好似發現了什么奇藝珍寶；周身略微有些顫抖，嘴里不停地嘟囔著：“太妙了，太妙了......”十分鐘過去了，二十分鐘過去了，她依舊呆呆地站在那里，仿佛和眼前的那幅素描融合在一起，對周圍發生的一切一點都不自知，整個世界對于她來說都安靜了下來。
夕陽西下，點點金光灑向了大地，一輪紅日慢慢沉了下來。我笑著對老師說：“老師，您看得真陶醉呀，不過素描展可要閉館了喲�！闭f完，我們便朝門口走去。
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