（薦）活動(dòng)的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，要參加很多次活動(dòng)。要說(shuō)我最感興趣的碼？當(dāng)然是籃球了！
在上小學(xué)時(shí)，我每天都到樓下學(xué)校里的操場(chǎng)上玩籃球，籃球可以說(shuō)是我的“朋友”了。在那里我結(jié)交了不少的朋友。
一次，我和我家樓下的小妹妹和一個(gè)大哥哥比賽玩籃球。由于大哥哥各子高，每次都是他先槍球，我和小妹妹很少槍到。我們只能在那里干著急，我想干著急也不是辦法呀！是我就想起了看的動(dòng)畫(huà)片《足球小子》其中的`松人，他明明是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，但他足球踢得比六年級(jí)學(xué)生還要踢得好，這是為什么呢？因?yàn)樗杏職庹紕賱e人，他說(shuō)：“足球踢得好，不在于年齡的大小�！庇谑�，我鼓足勇氣向那個(gè)大哥哥“沖擊”，大哥哥看我胸有成竹的樣子，感到非常吃驚。我們的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了，他看我要和他搶球，非常著急。于是他把球舉得高高不讓我搶到球。這時(shí)，在一旁的小妹妹過(guò)來(lái)了，她踮起腳用小手撓大哥哥的咯吱窩，使大哥哥的手不聽(tīng)使喚地把球拋在了地上，小妹妹的“犯規(guī)”逗得我們大家好好大笑。大哥哥一邊笑一邊在抱怨小妹妹，他說(shuō)：“你……這個(gè)……小丫頭，真……！”大哥哥由于一邊笑一邊說(shuō)，話說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)的，這使我們倆笑上加笑。我和小妹妹還有大哥哥都笑了很久，直到我笑得肚子痛為止。
過(guò)了一會(huì)，我和大哥哥繼續(xù)玩籃球。奇怪！那個(gè)小妹妹呢？哦，她呀！由于“犯規(guī)”被罰下場(chǎng)了。我像《足球小子》里的大空翼那樣勇敢地和大哥哥搶球，大哥哥毫不謙的和我搶球。我們你爭(zhēng)我搶誰(shuí)也沒(méi)有搶到，可是過(guò)了一會(huì)兒，球被大哥哥搶到了，他把球投到了籃里。沒(méi)想到，球進(jìn)了。雖然大哥哥進(jìn)了球，但是我也毫不灰心，因?yàn)槲覍?duì)自己進(jìn)球充滿信心。又過(guò)了一會(huì)兒，我搶到了球并把它投進(jìn)了籃筐，同樣球進(jìn)了！我非常高興。我們又玩了一會(huì)，我以3：1輸給了大哥哥。
雖然我以3：1輸給了大哥哥，但是我毫不氣餒，我想：只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我會(huì)“贏”他的。俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵桿磨成針”！
活動(dòng)的作文 篇2
這星期二的下午是個(gè)特別的`日子，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)。
這天學(xué)校里來(lái)了許多的全國(guó)各地的老師。202班在體育館里表演，我們先唱完隊(duì)歌，接著和嘉賓老師比賽石頭、剪子、布。九個(gè)小組賽下來(lái)，最后還是嘉賓老師們贏了，我們也玩的好開(kāi)心�。�
活動(dòng)的作文 篇3
下課鈴響了，同學(xué)們享受完美味佳肴，就開(kāi)始午間半小時(shí)的活動(dòng)了。
我們排著隊(duì)帶來(lái)了操場(chǎng)。老師一宣布解散，同學(xué)們就如潮水般涌了出去。豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)始了。
看，那群女生在跳長(zhǎng)繩呢！一會(huì)兒過(guò)大橋，一會(huì)兒玩接龍，個(gè)個(gè)身輕如燕，跳得可順啦！再瞧瞧這邊的男生，廝殺聲陣陣，原來(lái)是在玩“三國(guó)殺”！你不讓我，我不怕你，玩到高興處還不時(shí)手舞足蹈起來(lái):“哈哈，我贏了！”“哼，下次我一定要贏你的！”。一副不甘示弱的樣子，讓人既想笑又敬佩。
大家都在快樂(lè)的活動(dòng)著，只有周秋艷在那邊苦練著踢毽。只見(jiàn)她右腳一抬，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w過(guò)了頭頂。接著左腳一送，毽子又在空中快樂(lè)地展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿。就這樣一上一下，哇！她一下踢了30個(gè)，真是了不起��！頓時(shí)我信心滿滿，相信有了這樣一位運(yùn)動(dòng)員，我們班的.冬季三項(xiàng)比賽有戲了。
“哎……哎……哎……”我被拉進(jìn)了跳橡皮筋的隊(duì)伍……
啊，我愛(ài)午間半小時(shí)！
活動(dòng)的作文 篇4
我們班舉行了一次親子活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，令我印象最深刻的就是攀巖了，這還讓我真正體會(huì)到什么是堅(jiān)持不懈。當(dāng)教練教好步驟后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上場(chǎng)了，時(shí)間過(guò)得很快，馬上就輪到我了。看著那一會(huì)兒凹進(jìn)去，一會(huì)兒又凸出來(lái)的攀巖板，我的腿不禁有些發(fā)軟。由于緊張的心情，導(dǎo)致我在剛開(kāi)始爬上去的一段過(guò)程中，好幾次都滑下來(lái)了。教練一個(gè)勁兒的提示我：“站穩(wěn)，別老抓繩子，別急，慢慢來(lái)……” 我好不容易站穩(wěn)了，腦子里想著蜘蛛俠攀登的樣子，我使勁吸了一口氣，雙腳用力一蹬，用手去夠上面的石塊，果然，我一下爬出去好多，可是我體力漸漸不支了，在大概6米高的地方喘起了粗氣，但我沒(méi)放棄,我左右瞅了一下，確定了去抓左邊的`石塊。我用盡全身力量，奮力去夠那塊石塊，可是，我胳膊用不上力，只抓到一團(tuán)空氣。我的心糾緊了，皺緊眉頭，使勁去夠，我只恨沒(méi)有壁虎那樣的絕技。就在我想放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了同學(xué)的加油、吶喊聲，這加油聲仿佛給了我力量，我頓時(shí)像加滿了油的汽車(chē)似的，雙腳用力一站，穩(wěn)住了三個(gè)點(diǎn)，雖然第一次沒(méi)有成功，但我沒(méi)有停止努力，功夫不負(fù)有心人，我成功地抓到了石塊，我在心里為自己歡呼。最后，我爬到了7米多一點(diǎn)的地方。
我很為自己感到自豪，覺(jué)得這次活動(dòng)給我上了生動(dòng)的一課，我領(lǐng)悟到了：只要堅(jiān)持，那就沒(méi)有做不好的事，只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利。這次的親子活動(dòng)真令人難以忘懷!
活動(dòng)的作文 篇5
學(xué)校的活動(dòng)，馬上引起了上級(jí)的高度重視。縣委書(shū)記親自做了批示，肯定了學(xué)校的做法，要求各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位針對(duì)這種現(xiàn)象，認(rèn)真進(jìn)行反思，從小處著眼做好反腐倡廉工作；紀(jì)檢會(huì)、監(jiān)察局的六家單位聯(lián)合發(fā)出了通知，要求各單位結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，并協(xié)助學(xué)校做好情退工作，確保以后不再發(fā)生類(lèi)似的事情。
一時(shí)間，學(xué)校的活動(dòng)引起了強(qiáng)烈的反響，新華社記者電話做了采訪并發(fā)了消息；在唐山市召開(kāi)的學(xué)校思想政治工作會(huì)議上，校長(zhǎng)做了發(fā)言，介紹了學(xué)校活動(dòng)的情況。全市區(qū)縣的代表到學(xué)校參觀，了解學(xué)校的專(zhuān)題的語(yǔ)活動(dòng)情況。（可苦了我，寫(xiě)材料，辦展牌，91年春天，我整整2個(gè)月，沒(méi)能休禮拜天）。
由于是作文故事，活動(dòng)的其他效果，這里就不再介紹了。
反思：
之一：當(dāng)時(shí)，我只是從可以發(fā)表的角度指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)了這篇作文我認(rèn)識(shí)到了孩子日記中素菜的現(xiàn)實(shí)意義（當(dāng)然，她也認(rèn)識(shí)到了），不過(guò)，這篇習(xí)作，我不但進(jìn)行了指導(dǎo)，而且親自動(dòng)筆進(jìn)行了修改坦白地說(shuō)，這不全是孩子的.水平，一定程度上，有拔高的成分。不過(guò)，這樣的修改對(duì)孩子的作文進(jìn)步有很大益處后來(lái)，她發(fā)表和獲獎(jiǎng)的幾篇作文，都很有一定的水平了，到了初中，她在一次全市的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，獲得了一得等獎(jiǎng)。
之二：用現(xiàn)在的理念來(lái)分析當(dāng)時(shí)這次專(zhuān)題教育活動(dòng)，我覺(jué)得：活動(dòng)與作文本身就是可以結(jié)合在一起的，學(xué)校的德育活動(dòng)離不開(kāi)孩子們的讀和寫(xiě)，這期間，寫(xiě)作是進(jìn)行活動(dòng)的手段和工具，在這樣的情況下，寫(xiě)本身是一種需要的。反過(guò)來(lái)，活動(dòng)又促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有內(nèi)容、是需要，就要好好寫(xiě)，反復(fù)改。這期間，鍛煉了孩子們的觀察、思維和表達(dá)。
不過(guò)，當(dāng)時(shí)，沒(méi)這樣的認(rèn)識(shí)作文是作文，教材里面的作文還要做，還不能少做，愿不愿寫(xiě)不管；活動(dòng)中的寫(xiě)，照常，沒(méi)能和教材的作文統(tǒng)一起來(lái)。
至于呂春霞的這篇作文對(duì)活動(dòng)的意義，我想，就現(xiàn)在來(lái)講，是不是更能把文學(xué)性作文、議論性作文、說(shuō)明性作文，直接作為活動(dòng)的方式和結(jié)果呢？
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