（優秀）實用的抒情的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的抒情的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
當我一次又一次停止了前進的步伐，看著春暖花開的美景，一遍遍想起那朵花嬌艷的綻放，一遍遍想起你在我耳邊常說的話。
你說，每個人都是自己的暖冬。
你也說過，你的暖冬是我。
我明白你的意思，對我來說很有意義的暖冬盛夏。對我來說，你這個聰明美麗的女孩在那個冬天裝飾了我單一的生活。
一直以為，生活無非是一些人來了又走，走了又來。反反復復，不知疲倦。但你的身影好像就在我眼前一樣，揮不去也趕不走。
我曾經那么執著過的信仰，對我來說最重要的親情。在那個寒冷的季節里，我一遍遍的重復給你聽。告訴你，我曾有多么偉大的理想和信仰。
你的性子有些隨波逐流的感覺，平淡的出奇。一如你的性格，淡漠的仿佛什么都不在乎。但我知道，你有很多很多你在乎的東西。一些人，一些事。你都不喜歡跟我放在臺面上講得清清楚楚，只會一個人苦守著秘密瞞著我。
我懂，你所說的暖冬。
我也懂，你所說的快樂在于分享。那么我想告訴你，悲傷你也不要藏起來不讓我發現好嗎？悲傷，我也愿意跟你分享。
你陪我看過的梧桐，那年開過的玫瑰，還有你可愛的妹妹。
幾年來，你只告訴過我一個秘密。那個秘密，也許打破了我們之間誰也不牽扯誰的潛規則，從那時起我們親密了許多。我也告訴你很多關于的我的事情。
我跟你說，我小時候的趣事。還有我寫過的文章。
你有些出人意料的告訴我，你的那個藏了幾年不讓我發現的.秘密。但我知道，也許從很久以前的某一天我便深深的理解了你。
你說，你那時有個讓你很惦記的朋友。時不時的想念，時不時的心痛。我訝異你形容的朋友居然會用心痛這個詞來表達。一向文科好的你，我也不禁犯了難。
你跟我說，你的那個朋友長得很好看，很吸引人，他的成績很好。特別是理科。從那時起，你便天天找我請教學習上的困難。
你好像拉開了話題，你每時每刻就喜歡找我聊天。聊你那個不知幾年前起你就惦記著的朋友，仍到現在也時時困擾著你。我知道，你還惦記著他。
你跟我說，你的那個朋友怎么怎么好。
我就偏執的認為你是情人眼里出西施。從那個時候開始，我便認為你說的你那個惦記著的朋友并不是她而是他了。
我仍記得，我在二樓俯視樓下時。看到你身邊擦肩走過的高個子的男生，一身帥氣的打扮為他添了不少分。那個時候我便醒悟，徹徹底底的肯定你的那個朋友就是他。
我知道，你根本不知道他的名字。不然，見面怎么連個招呼也不打？
我知道你心里的煎熬，忍不住的才對我傾訴。
我卻什么也幫不了你。
那年的冬天沒有下雪，天氣格外的暖和。你把那個季節稱作暖冬。
你說，你第一次見到他就像現在的季節現在的天氣一樣。
我看著你向往并且幸福的表情默默的記住了這個詞--暖冬。
從此，這個詞便存在我生命里。
每到天氣暖和的冬季，我便拿出來看看。想著你的笑容，慢慢的陷入沉睡。
抒情的作文 篇2
我的顧老師是一個年輕而又美麗的女老師，她既是我們的班主任又是我們的語文老師。顧老師的嗓音柔柔的，我們都特別喜歡聽她上課。那永遠掛著微笑的臉上，架著一副大眼鏡，看上去特別有學問，就像一位女博士。
三年來，顧老師不僅教給我許多知識，還讓我感受到她媽媽般的愛。
記得那是我生日的一天，我本以為只有爸爸媽媽記得我的生日，沒想到我卻收到了顧老師的一份禮物——發到媽媽手機上的一條短信：晚上好，首先祝孩子生日快樂！雖然孩子還是有這樣那樣的小缺點，但，孩子確實在進步，也越來越討人喜愛了！在這樣快樂的日子里，我把三年來對孩子的喜愛融成一句話：孩子，我愛你！（顧）讀著這條短信，我感到自己是世界上最幸福的.學生了。這條短信不僅表達了顧老師對我的生日祝福，還包含著顧老師對我深深的愛。它成為我最珍貴的生日禮物。
這不禁讓我想起了去年秋天的一件事，那天早晨天還很好，誰知到了中午天氣突變，氣溫下降，媽媽因為疏忽給我穿得很單薄，下午，我坐在教室里寫作業，感到一陣陣涼風向我襲來，我不禁縮緊了脖子，無奈地用凍僵的手繼續寫字，正在這時，一只溫暖的手向我伸來，輕輕撫摸了一下我的小手，我抬頭一看，原來是顧老師，她正用溫柔的目光望著我，臉上充滿了媽媽般的關心和愛護。隨后她立即向辦公室走去，拿來了一件外套披在了我的身上，那一刻，我仿佛感受到了春天般的溫暖，一股暖流，流遍了全身。
老師的愛像冬日里的陽光，給我送來溫暖;如夏日里的清風，讓我感到涼爽。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正詮釋了顧老師對我們的愛嗎？！
抒情的作文 篇3
什么是嚴寒中的一把火？什么是茫茫黑暗中的一絲光亮？什么是無邊際的沙漠中的一片綠洲？
是的，就是它——我心中的太陽，它給予了我希望，它給予了我力量。是的，就是他們，可曾記得夜深人靜時辦公室里的燈光，三尺講臺上放飛希望，默默的守巢人？
還記得，那一年，我進入了新學校，競爭的壓力愈來愈一大，打滿紅圈圈的試卷如潮水般涌來，就在我為此急得焦頭爛額時，老師的一席話發人深省：“假設平均每人每天積累‘1’，如果你每天少積累一點點，只有‘0。9’，而另一個人每天多進步一點點，貯存‘1。1’，看似差距上很小，幾乎微不足道，可是，當若干天后，當若干月后，當若干年后，差距將越來越大，由原來僅僅‘0。1’的差距逐漸變為幾百，幾千的差距。”這段話使我頓時“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
老師，不僅給了我們諄諄教誨，而且無微不至地陪伴在我們的身旁，看著我們茁壯成長。
打開記憶的閘門，老師對我們的關愛與呵護，歷歷在目，課堂上，老師與我們心靈的交流，用知識的'源泉灌溉祖國的花朵；比賽時，老師投來的鼓勵的目光；摔倒時，老師的關懷深深地打動了我的內心。
老師，如一座燈塔，在我們茫然時指明了方向，指引著我們前進。
老師，就是我心靈中的太陽，它的光輝照耀著我全身，使我自信地大步向前邁去！
抒情的作文 篇4
時光荏苒，風帶走了回憶。此時，你的身影已不在；此刻，我們共創的歡愉卻常存于我心。我在你時常停留的窗前，獨自品嘗寂寞、啜飲著哀傷，于是，你那惹人憐愛的嬌小背影，又吹皺了我心中的一池春水。
鳳凰花開的季節，烈日恣肆地揮灑一片金黃，我心正雀躍，因為我收到一份禮物，寄件人是上天。推開家中大門，我對窗戶投以輕輕的一瞥，望見一個掌心大的背影面向著窗外蔚藍的天，顫抖著，流露出一股畏懼、一絲陌生。這正是我們的第一次相見，我又驚又喜，此時，大抵是我生命最澎湃的瞬間。你掌著翅膀，雙翼上的羽彩使我悸動；你擁有一副好歌喉，但你當時并未扯開嗓獻我一聲啁啾低語；你的雙頰印著兩抹腮紅，你回頭凝視我的眼神，觸動了我的心。 然而，你不在了，那不是死亡，而是更悲慟的別離。我沒有望見你奪窗而出的身影，我猜想，你必定不待一絲后悔，因為你渴望自由，你的身軀能在風中馳騁翱翔，又何必被鎖在渺小的世界中？當下我的淚如流星般墜落，但現在，我替你欣喜，你是來自天的禮物，帶給我無法磨滅的'歡樂回憶，也幫我找尋笑容，拾回一顆赤子的心。你一聲不響的去，正如那時你悄悄的來，在我記憶的扉頁，掠過一道水痕，時間帶走一切，但漣漪猶在。
你，輕巧的畫上一個，驚嘆號。 我在窗前追憶著，眼淚便逕地滑落，想起你的回眸、念著你的背影，我的心正溫熱……。
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