收獲作文4篇【優(yōu)選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的收獲作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
播種和收獲張博嚴(yán) 浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班今天，老師給我們每人發(fā)了一張紙片，告訴我們馬上要做一個(gè)游戲。大家都大吃一驚，一張紙片能做什么游戲？老師又告訴我們游戲的名字叫“播種和收獲。”我們每人用一張紙做成種子，有的人做成了子彈，有的.人做成盒子，還有的人做成了三角形。我把種子做成了小球，希望種子里能長(zhǎng)出新鮮的食物。
首先，老師把我們分成了四組。第一組是我們組，我們興高采烈地跟著老師走。老師把我們帶到了走廊，讓我們?cè)谶@里播種。這里的地很硬、很臟、很暗。我先挖了一個(gè)大坑，然后把種子放進(jìn)去，再培上土，接著去教室里拿水，我又順便把肥料和陽(yáng)光拿了出去。我飛快地找到了我的種子，澆起了水，澆完水我又施了肥，施完肥后我又給了它充足的陽(yáng)光。最后我開(kāi)開(kāi)心心地跑回了班上。春去秋來(lái)，收獲的季節(jié)到了。我半信半疑地走到了走廊，看見(jiàn)每顆種子旁邊都有一個(gè)糖果。我拿了一個(gè)放在嘴里，非常甜！
我想：這應(yīng)該是老師放在這里給我們的獎(jiǎng)勵(lì)。下次我種真的種子時(shí)一定要像今天一樣認(rèn)真，得到更多的收獲。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了只要認(rèn)真付出，就能得到收獲。
收獲作文 篇2
庚子大年，街道寂寥，已不復(fù)往日的繁華。我是口罩，是20xx年最為火爆的年貨，對(duì)此，我很高興，因?yàn)槲覜](méi)有想到，我們口罩家族也會(huì)有這般光榮的一天。
剛開(kāi)始，我待在藥房中，在一個(gè)偏僻的角落中靜靜的待著，不知從那一天起，在這個(gè)早已蒙上灰的角落中漸漸有了人來(lái)光臨。
慢慢的，在人們口中我的知，就在今年新春，爆發(fā)了一種叫新型冠狀肺炎的疾病，因此，人們開(kāi)始瘋狂的搶購(gòu)我們，這才使得我們成為熱銷(xiāo)的商品。
短短幾日過(guò)去，身旁，只剩下寥寥數(shù)個(gè)同伴了，我不禁為人們搶購(gòu)的速度感到驚訝。這時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子急匆匆地趕來(lái)，他臉上戴著一個(gè)微黃的'口罩，口罩里邊似乎還墊著一層紙，臉微微泛紅�！澳愫�，請(qǐng)問(wèn)店里還有口罩嗎？我要100個(gè)，我們工作部門(mén)的已經(jīng)用完了。”他抹了抹汗，邊喘氣邊詢問(wèn)店員。“不好意思先生，店里只剩下10個(gè)了”店員答道。
他似乎有些失望，但還是將我們買(mǎi)走了。我隨著他回到家，他正在開(kāi)門(mén)時(shí)鄰居家的一個(gè)奶奶正朝他打招呼，可以看出，鄰里的關(guān)系很不錯(cuò)。只是讓我奇怪的是，那位老奶奶居然沒(méi)有戴口罩，小伙子也注意到了，他似乎有些猶豫不定的樣子，沉默了幾秒，他便把我塞到了老奶奶的手中：“奶奶，這個(gè)給您，現(xiàn)在是非常時(shí)期，您得戴口罩才行。”“不用，小王啊，我老人家沒(méi)出門(mén)，你還要每天去醫(yī)院值班呢，留著自己用吧�！崩夏棠绦χ芙^了�？赡莻�(gè)名字叫小王的小伙子卻告訴老奶奶說(shuō)他們醫(yī)院有發(fā)口罩給員工，并將我留在了老奶奶那里。
我感到很奇怪，那個(gè)小伙子不是急需我嗎，為何又將我轉(zhuǎn)手送人了。直到后來(lái)，老奶奶將我又給了她在買(mǎi)菜路上遇到的一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，我才明白，他們都在為他人著想，都在這冰雪和病毒肆虐的寒冬中傳遞著溫暖，他們，讓我在這寒冷的冬天感受到了人間的溫暖。
這次經(jīng)歷，使我收獲了溫暖，我相信，人們一定可以將寒冷和病毒驅(qū)散，我愿意伴隨著病毒消失在這溫暖之中……
收獲作文 篇3
放學(xué)了，回到奶奶家，看見(jiàn)奶奶還沒(méi)有炒好菜，我便四處看看，走走。
看見(jiàn)奶奶家的窗戶有些灰塵，就拿著干凈的抹布開(kāi)始擦窗戶。擦著擦著，我忽然停下手中的活兒。我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛正在織網(wǎng)就好奇地觀察起來(lái)。
蜘蛛先吐出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，然后用腿勾住絲，再把絲從里往外一圈一圈織成一張小小的網(wǎng)。蜘蛛沒(méi)有停歇繼續(xù)織著，過(guò)了很久，蜘蛛織的網(wǎng)不斷擴(kuò)大，最后才成為一張完整的網(wǎng)。蜘蛛真是厲害，我驚訝它的耐力和堅(jiān)持。蜘蛛織好了網(wǎng)，便躲在了角落里。蜘蛛是太累了，它要休息了。我只好繼續(xù)擦起窗戶。一分鐘，兩分鐘……大約過(guò)了五分鐘，蜘蛛還在休息。它一動(dòng)不動(dòng)，肯定已經(jīng)餓得饑腸轆轆。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去。這時(shí)一只小蚊子飛過(guò)，這可是蜘蛛的`美食。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜘蛛吃東西呢！呀！真可惜，蚊子靈活地飛走了。看起來(lái)蜘蛛捉到蟲(chóng)子也不是件容易的事兒。又有一只蚊子飛過(guò)，我只看了一眼，啊！這次我驚奇地發(fā)現(xiàn)蚊子已落入蜘蛛的陷阱里啦！這下可以好好看著蜘蛛怎么樣進(jìn)食啦！
捕捉到美食的蜘蛛不緊不慢地吃起來(lái)，好像是在向我炫耀呢！看著它津津有味兒地吃起來(lái)。我笑了。此刻，我體會(huì)到了它的來(lái)之不易。
其實(shí)，動(dòng)物與人一樣，沒(méi)有誰(shuí)不付出就收獲。人努力工作得到收獲，動(dòng)物堅(jiān)持不懈得到收獲。
收獲作文 篇4
剛上初中時(shí)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作。他每天都用晚自習(xí)的一點(diǎn)時(shí)間為我們講解寫(xiě)作的基本知識(shí)和基本技能，從未間斷。而我則對(duì)這些理論絲毫不感興趣，因此常常在他的寫(xiě)作課上開(kāi)小差。
那時(shí)，他還要求我們每隔兩天送一篇習(xí)作給他看，不許馬虎，否則不準(zhǔn)回家吃飯。為了應(yīng)付差事，我常常從一些破舊的報(bào)刊上東摘一段，西借一節(jié)，然后拼湊成不是文章的文章交給他，三番五次，五次三番，居然也在他面前蒙混過(guò)去了。
半年過(guò)去，班上已有好幾位同學(xué)的文章見(jiàn)諸報(bào)刊。每每有學(xué)生的文章變成鉛字，語(yǔ)文老師總會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)一番。目睹這些同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)的高興勁兒，我的心也癢癢起來(lái)。于是，使勁寫(xiě)起來(lái)，有時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，就重演給老師交習(xí)作時(shí)的辦法。然后，我把這些“作品”很認(rèn)真地謄在稿紙上，寄出去。靜候佳音。可是好幾個(gè)月過(guò)去了，仍不見(jiàn)有“作品”變成鉛字。這時(shí)，我才感到恐慌起來(lái)，為什么別人都能發(fā)表作品，而我卻不能呢?難道我不是搞寫(xiě)作的料?或許因?yàn)槲恼骂}材不好?還是因?yàn)椤艺毂贿@些問(wèn)題困惑著。每次看到語(yǔ)文老師，我總是很不自然地低下頭。
不知語(yǔ)文老師是不是發(fā)現(xiàn)了我的心事。有一天，他突然把我叫到他的辦公室去。他先問(wèn)我愿不愿意聽(tīng)他講故事，在我低聲說(shuō)了聲愿意后，他慢條斯理地講開(kāi)了。
一位聰明的老國(guó)王召集聰明的大臣們布置一項(xiàng)任務(wù):“我要你們編一本《古今智慧錄》，留給子孫后代�！边@些聰明的大臣離開(kāi)了國(guó)王，工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間，最后完成了洋洋灑灑12卷的巨著。國(guó)王看了以后說(shuō):“我相信這是古智慧的結(jié)晶，然而，它太多了，我怕人們讀不完，把它濃縮一下吧!”這些聰明的大臣又進(jìn)行了長(zhǎng)期的努力，幾經(jīng)刪減后，變成了一本書(shū)�？墒牵瑖�(guó)王還是認(rèn)為太長(zhǎng)了，又命令他們?cè)贊饪s。結(jié)果這些聰明人把一本書(shū)濃縮為一章，然后再濃縮為一頁(yè)，再濃縮為一段，最后變成一句話，聰明的國(guó)王看到這句話時(shí)，顯得很得意。他說(shuō):“這真是古今智慧的結(jié)晶，我們?nèi)珖?guó)各地的人一旦知道了這個(gè)真理，我們大部分的問(wèn)題就可以解決了�！边@句話是:“世上沒(méi)有免費(fèi)的.午餐�！�
聽(tīng)老師講故事的那個(gè)晚上，我徹夜未眠，心中老是翻著那個(gè)故事的始末。想著想著，我似乎從中找到了失敗的原因。是啊.世上哪有免費(fèi)的午餐，一頓午餐不知要經(jīng)過(guò)多少工序才能完成。關(guān)于國(guó)王得到的智慧錄，不也費(fèi)了許多力氣嗎?其實(shí)做任何一件事，取得任何一點(diǎn)成績(jī)，都是這樣，都得費(fèi)一番周折，都得付汗水甚至血水。這也從側(cè)面反映了成敗的根結(jié)。
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