（通用）想象的作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的想象的作文4篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
這是 世紀的一堂生物課。
老師走上講臺，拿起一個上面畫著熊貓的圖片，對同學們說：“這是什么？”同學們各個面面相覷，搖了搖頭，都說不知道，老師給同學們介紹：“這是我國大熊貓，一百多年前的國寶，可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林，讓它們無家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來，大熊貓就滅絕了。”
老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片，問大家：“你們認識它嗎？”學生延長聲音說：，“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的'骨頭可以制作珍貴的藥，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了。”
“如果人們再肆無忌憚的捕殺動物，那么，最后滅亡的是人類自己。”老師悲痛的說出了這句話。
同學們都沉默了：人類不要再捕殺動物了。
老師語重心長地說：“同學們，通過這節課，你們明白了什么？”學生異口同聲地說：“保護生態環境，就是保護我們人類自己。”
想象的作文 篇2
下午放學了，我整理好書包快要走的時候，突然聽見一個很微小的聲音，我四周望了望，原來是從書簽那里傳來的，我躲在桌子下面傾聽著：
“哎！他們都走了，兄弟姐妹們快起來吧。”一張是星星的小書簽說。
“好呀，起來啦。”一張小豬書簽說。
“大家好！”書簽們一回頭，原來是位新朋友─一張很大很漂亮的書簽。
“好好漂亮喲！”大家一齊說。
那張書簽身上五顏六色，還發著耀眼的光芒，大家你一言我一語的稱贊著，可他一點也不驕傲，還謙虛的說，過獎了。
這時一張小貓書簽跑過來頑皮的說：“大家好，我是頑皮花花貓。”“史努比”也來了很高興的介紹自己。話音剛落“多啦ａ夢”就插嘴很天真的說了自己的愛好，還拉了拉他的大口袋，大家好奇的往里看，還有加菲貓、小鳥、蝴蝶。
大家在一起討論著：“我今天看到了班長管人老是偏心。”“哎，我看到好多人玩珍珠絲，那很不好。”“就是就是的。”“今天上課還有人吃東西。”他們七嘴八舌的、一個接一個的搶著說。
“你們在說什么呀？”哦，原來是受人尊敬的圣誕老人書簽來了。
“爺爺，您好！這幾天怎么不見您來呀？”小星星問。
“忙呀。這些天都在為你們的朋友東奔西走，他們不是沒有了家，就是沒有了吃的，都是人們造成的，也是可憐呀。”圣誕老人說。
小豬往里面躲了躲，嘆氣的說，“咱們以前都是森林的一部分，生活的很開心也很快樂，還有很多的小松鼠在咱們身上玩，自從有了紙以后，又成了書簽，放在這兒真難受，不自由不說，我的主人還在我的身上寫字，你們看。”大家看了看，上面寫著書是人類進步的階梯，寫的歪歪扭扭的'，還一會是中文一會是英文，字寫的不像字。
“唉！”大家一同看過去，是又一只小星星在說話，“我的身上更臟更亂，你們看，什么東西粘在上面臟死了，一點也不珍惜我，那字更是在跳舞。”
大家開始不說話了，在想著以前幸福的日子和現在的處境。
過了一會兒，一個小星星問月亮，“月亮姑姑，你這些天怎么了，臉色這么差，身體這么虛弱？”“別提了，這些天灰塵特別多，弄的我很臟，空氣里還有細菌，把我給病倒了，外面的風一吹，我的身上更是毛病。”大家看著月亮再也沒有了青春的皮膚。
圣誕老人說，“我這幾天也感冒了，咱們大家沒有健康的身體，原因就是這，沒有良好的空氣和環境，咱們的身體素質變差，再也活潑不起來了，我也在為這些事忙碌，呼吁人們給咱們一個良好的環境和一個溫暖的家，同時也是為人們著想，他們也應該有一個舒適的環境。”
“唉，怎么辦？怎么辦？”
聽到這里，我實在是聽不下去了，我輕輕的給他們“洗了洗澡”，把窗戶關了，背著書包離開了學校。書簽朋友們，我要把你們的苦衷告訴人們，告訴給我的朋友們，讓他們愛護你們，保護你們，同時給你們也給我們一個舒適的環境，給我們一個共同溫馨的家。
想象的作文 篇3
我是一只小烏龜，自由自在地生活在白洋淀的荷花湖里，但自從被一個前來游玩的小男孩抓走后，我就再也高興不起來了，煩惱也隨之而來。
我整天被小主人關在一個魚缸里，這讓習慣了生活在湖里的我十分難受。不過后來，小主人的媽媽好像知道了我的煩惱，在玻璃店給我做了一個寬敞的'玻璃缸，還有一個供我曬太陽的平臺。這回，我總算過得舒服一點兒了，但我還是想念那廣闊而清澈的湖水，亭亭玉立的荷花……
有一天，小主人放學回家，一進門就把書包甩在沙發上。看他一臉的怒氣，我猜想他一定是在學校被老師批評了。不知是看我不順眼還是怎么回事，只見他走到玻璃缸前，抓起正在曬太陽的我就摔到了地下，痛的我哇哇大叫。可是，小主人絲毫沒有理會，又一腳踩在了我的身上。我拼命掙扎，可是無濟于事。雖然我有較硬的外殼，但也經不起這樣的折騰呀！幸虧小主人的媽媽回來了，他這才放過了我。
可是沒過多久，小主人又一次在學校被老師批評，回到家他又抓起已經傷痕累累的我當一個皮球一樣踢來踢去，直到小主人累得滿頭大汗，才肯放過我。可我已經痛得躲在殼里不敢出來，小主人翻過來把我放進玻璃缸里，我連翻過來的力氣都沒有了。
直到有一天，小主人的一個女同學來他家玩，看到了已經傷痕累累的我，便想把我帶到她家去養，正好小主人已無心養我，我才被新的主人到了她的家中，得到了細心地照顧。從此，我的噩運才真正結束，煩惱也真正消除了，我又開始了新的生活。
我想呼吁人類朋友：人類作為強大的生靈應友好對待自然界的弱小朋友。我們雖然脆弱，但仍與你們有平等的權利去生活！
六年級:金牛田田
想象的作文 篇4
記得有一天晚上，我看了一本書，名字叫《神筆馬良》。看完以后我也幻想著有一位仙人能送我一支神筆。
本想著再看一會書，可奶奶說：“要睡覺了，不然明天起不來去上學了。”于是我便鉆進被窩里睡覺了。
在夢中發生了哪些事情？請繼續往下看：
“這里是哪兒？”我問道。一位穿著奇怪衣服的人告訴我這里是天宮。“天宮”！我奇怪了，我不是在家里睡覺嗎？他又告訴我：“你不是想要一支神筆嗎？”“是呀！該不會你要送給我吧！”我又問道。他點了點頭并示意讓我跟他走。
一路上我看到許多美景。看！那兒荷花開的正旺盛呢！一朵一朵的像個小精靈。那粉紅的花瓣由深到淺，美麗極了！我不禁停下了腳步，那位帶領我的人又示意：讓我快點走。我便依依不舍的離開了那荷花池，我們又繼續往前走，沒路了。那是河水，走過去會落入水中的，想著我又在岸邊停下了腳步。他又說：“沒事的，不會落水的，你瞧！”只看見他像走陸地似的走了過去，在岸邊對我說：“快點兒！”我慢慢的伸出一只腳去探那的情況，只見我的腳并沒有濕，而是停在水面上。我的膽子突然大了起來，大步大步的向河那邊跑去。
“到了”，那位領我一路向前走的人說了一句。我低著的頭往上抬了一下，看見了王母娘娘便跪下了，那王母娘娘開口道：“如果我送你一支神筆，你會怎么做？”我回答：“做許多善事！”“怎么個做法？”王母娘娘又問道。我又一次回答：“假如我有了這支神筆，我不畫零食和漂亮的衣服，我會把大片大片的沙漠畫成森林，把沒有先進設備的學校變成有先進設備的學校。讓那里的小朋友都有書讀，人們就能走上致富的道路，過上幸福快樂的'生活。我還要為那些遭受大地震的人們畫上一幢又一幢的房子，讓無家可歸的人們住回幸福的家園……
王母娘娘聽了我說的話便將神筆送給了我，還給了我一支魔法棒。
當我接過筆和魔棒時，我聽見有人喊我的名字。我被吵醒了，哦！原來剛才做的都是夢啊！
如果我真有一支神筆該多好呀！
【想象的作文】相關文章：
想象的作文09-28
想象作文11-29
[經典]想象的作文07-23
想象作文（經典）07-22
想象的作文【精選】07-24
（精選）想象的作文07-28
(經典)想象的作文07-29
想象的作文09-28
想象的作文(經典)09-18
想象的作文(精選)08-13