漫畫老師作文優(yōu)秀(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我們班有一位語文老師，她經(jīng)常穿著長裙子，腳上穿著高雅的黑色小平鞋，頭發(fā)金燦燦的，卷得像波浪，非常美麗！你們猜一猜她是誰？她就是我們的語文老師——李老師！
我們的李老師很幽默！上課的時候，李老師看見“郭寅俊”又在吃手，就對著我們大家說：“孩子們！我?guī)Я艘环N很美味的零食，現(xiàn)在郭寅俊已經(jīng)在吃了。”我們?nèi)喽伎粗。灰娝谒蔽?手指，邊吸邊說：“啊呀！真美味！”當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家都在看著他時，他才把手伸出來。李老師又說：“孩子們，現(xiàn)在知道我?guī)Я耸裁戳闶沉藛幔磕蔷褪恰诠∨齐u爪’！”我們都哈哈大笑，自從這以后，他就再也不敢吮吸手指了。
我們的李老師不僅很幽默，而且很嚴(yán)厲！
記得上語文課的時候，李老師在給我們講《搭石》這一節(jié)課時，聽見了有人在說話，李老師轉(zhuǎn)過身去用嚴(yán)厲的眼神看著他，仿佛在說：“王家輝，不要講話，不然你就要被我拎出來了。”可是王家輝卻無動于衷，還不斷地說話。李老師走過去叫王家輝站起來，然后就走向講臺繼續(xù)講課，剛走上去，李老師的順風(fēng)耳一動，又轉(zhuǎn)過身來說：“你們剛剛誰笑了，站起來！自覺點(diǎn)！”教室里沒有一個人站起來，李老師又說：“快一點(diǎn)！不要我點(diǎn)名，等我點(diǎn)名你們就完了！”頓時，二十九個人站了起來，李老師就罰他們背書，果然沒有人能逃過李老師的順風(fēng)耳和火眼金睛。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，她的樣子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我的心中。
漫畫老師作文2
在詩情畫意，充滿生機(jī)的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的`痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，宋老師在講臺上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來，快速走到一個同學(xué)的身邊，一只手抬起那個同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過那個同學(xué)的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺，當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，他暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說：“一定能做到！”宋老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個情緒多變的老師，我們遇到困難時，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時，她會火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽儠r，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的宋老師！
漫畫老師作文3
顧老師是我的班主任兼語文老師，我很喜歡她，我覺得她是既漂亮，又有氣質(zhì)的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙明亮的會說話的眼睛，炯炯有神，笑起來的時候就像彎彎的月亮。他還有著一頭烏黑的長發(fā)，自然的垂在后背就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽，就像電臺里的主持人。
每天我們都等著上語文課，顧老師用她美妙動聽的聲音，幽默風(fēng)趣的語言，眉飛色舞的講解，飽含感情的朗讀，把我們帶進(jìn)文中描述的優(yōu)美世界，還總能讓迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺的美在其中，樂在其中，醉在其中。
顧老師不僅課上的好，hai非常的'負(fù)責(zé)任。她每天一大早就來到教室，開始了一天的工作。經(jīng)常是到了下班的時間，顧老師還在批改作業(yè)。記得有一次，我作業(yè)本落教室里了，那時的天已經(jīng)黑了，可辦公室的燈還是亮著的，我敲了敲門，走進(jìn)去，看見顧老師還在批改作業(yè)，一會兒皺眉，一會兒微笑，非常投入，我輕輕地問：顧老師，我飯都吃好了，你怎么還在這里？顧老師驚訝地說：這么晚了，你怎么還在這里？我說：我飯都吃好了，可你還沒回過家！顧老師笑著說：你先回去吧，我快批完了。她朝我笑了笑，那一刻，我覺得老師疲憊的笑是世界上最美的風(fēng)景。
正是這樣一位負(fù)責(zé)而又幽默的老師，喚起了我對語文的興趣。我愛閱讀，愛寫作，語文成績名列前茅。顧老師的言傳身教，讓我明白了：做事要有恒心，要有始有終。我愛我人生路上的引路人顧老師。
漫畫老師作文4
每個學(xué)生都有自己印象深刻的老師，我也有。
她留著短發(fā)，眼鏡底下是一對大眼睛，那張櫻桃小嘴總保持著笑容。每天來給我們上課時，都會穿條裙子，看起來很不像老師而像一個大學(xué)畢業(yè)的姐姐。我們稱她為全年級最溫柔的老師，因為我們才上學(xué)的時候，她的聲音特別小，一直到現(xiàn)在，她跟同學(xué)們講話還是那么溫柔甜美。她就是我們的英語老師——吳老師。
我還記得很清楚：20xx年當(dāng)我要去美國之前，吳老師就讓我到她辦公室去。她說想給我個禮物，當(dāng)她拿出一套中文的《城南舊事》時，我想：“要出國了，為什么送的是中文書呢？”而我回國了才終于明白了。那次我語文成績非常不好，拿到成績單的時候，我都不敢看，我還是看了，只有69分。吳老師那天又讓我到她辦公室去，她不但沒有批評我，而且又送了我一本中文書《希臘神話》。她告訴我要多閱讀。還跟我說這一次考得不好，不代表每次成績都已經(jīng)決定了，不用那么難過，繼續(xù)努力就好。一位英語老師能說出這樣的話讓我十分吃驚。
在我剛回國的時候，吳老師非常懂我的.心思，她知道英語是我的強(qiáng)項，可是語文就不那么好，所以為了給我自信和鼓勵，她要我每天上課之前領(lǐng)著大家讀英語或者是錄音發(fā)到群里，每當(dāng)我讀一次書或是錄一次音時，我都感覺是在幫老師的忙，可實(shí)際上是吳老師默默地在幫我。
吳老師不僅對我好，對大家也是同樣的。每到圣誕節(jié)，吳老師都會準(zhǔn)備很多個她自己做的餅干，分給我們吃。她是那么細(xì)致，那么認(rèn)真。我總也忘不了那一個小袋子里裝著的巧克力餅干和上面帶著的一顆彩虹糖。同學(xué)們收到餅干時，都會對吳老師說謝謝，然后小心翼翼地把袋子拆開，咬一口，濃濃的巧克力香味從里面噴了出來。不管它好不好吃，在我們心中吳老師的餅干，是我們圣誕節(jié)收到的最好的禮物。
現(xiàn)在我的語文好了，回國適應(yīng)了，可是我們的英語老師又換了一個。吳老師不在了，然而她依舊讓我十分難忘。
漫畫老師作文5
剛上二年級，一個消息瞬間傳遍了全班：“語文老師是個女老師！”全班如同炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問：“老師兇不兇？”有的問：“老師長得好看嗎？”有的問……
“來了，來了！”話音剛落，只見這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。”
姚老師很嚴(yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個什么東西，正在津津有味地擺弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個“噓”的手勢，又拿起教鞭走到那個同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴(yán)厲，但有時也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來后，溫柔地?fù)崦?肚子說：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！
漫畫老師作文6
我的老師大多姓“劉”，所以經(jīng)常出現(xiàn)“此劉老師非彼劉老師”，這意思就是說，他既不是教我語文的劉老師，也不是教我英語的劉老師，更不是教我書法的劉老師，他是誰呢？
其實(shí)，我也從來沒有真正跟他見過面，我既不知道他多高，也不知道他有多重，但是我知道他長什么樣兒，每當(dāng)我一打開電腦，他就在我的屏幕里出現(xiàn)了，他有一張帥氣的國字臉，理個小平頭，高高的鼻梁上架著一副黑框大眼鏡，身上總是穿著一件黃色的T恤，手里握著一支電子筆，他就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的劉老師。
他既是虛擬的，又是真實(shí)的。說他是虛擬的，是因為他只在電腦上教我知識，我和他之間永遠(yuǎn)隔著一堵看似很薄卻又很厚的“墻”；說他真實(shí)的，就是他說話非常幽默，比如：他教我們分?jǐn)?shù)加減時，他發(fā)了一道題，收題時錯誤率明顯上升，他就會噘著嘴說：“分?jǐn)?shù)一定要YUE———HUN——！”當(dāng)他說到某個易錯點(diǎn)時，就會強(qiáng)調(diào)：“重要的事情說十遍。”然后就開始老僧念佛似的開始碎碎念。有時說到最后他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的`哈哈大笑；有時候，我對著電腦吐鬼臉，正當(dāng)我自我陶醉時，他忽然對著我說：“陳同學(xué)，你在演戲嗎？”每當(dāng)這時，我才覺得原來他就在我的身邊。
這位電腦里的既虛擬又真實(shí)的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師！
漫畫老師作文7
有些同學(xué)總認(rèn)為老師都是兇巴巴的，動不動就吵人，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為有些老師雖然很嚴(yán)厲，但是有時候也很搞笑。
比如我們現(xiàn)在的體育老師——林老師。林老師的個子很高，比籃球柱子上的籃球筐還要高。他的兩只眼睛瞪得很圓很圓，就像兩把手電筒。他平時看起來很嚴(yán)厲，比如站隊時你敢說一句話，老師立馬就會把你揪出來，給你來一頓“爆炒魷魚”。如果你的動作做得不到位了，他就會把你吵得半死不拉活。每次上體育課站隊的時候，我都嚇得大氣不敢出，生怕林老師那劍一般犀利的眼光掃過來。
林老師有時候也很搞笑。比如在一次跳繩考試中，有一個男生只跳了15次。李老師很有趣地說，那個男生你再跳15下，就讓你跑50乘800！大家哈哈大笑起來，因為50乘800就相當(dāng)于跑4萬米！天哪，誰能在兩分半的.時間里跑下來，我真佩服他了！
但林老師跟我們講訓(xùn)練動作時卻絲毫不含糊。有一次他給我們講仰臥起坐的動作要領(lǐng)，他說臥起來的時候利用自身的慣性，才會很省力，不然就會覺得很累。當(dāng)時我們都認(rèn)真地聽著，沒有一個人說話。雖然有時候訓(xùn)練很累，但我們鍛煉了身體，學(xué)到了知識。
我喜歡我們的林老師，他雖然很嚴(yán)厲，但是卻很好玩，我想讓他一直帶我們的體育課。
漫畫老師作文8
在我們成長的過程中，會遇到不同的人，我們在學(xué)習(xí)的階段會有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語老師。
在剛開始上課的時候，英語老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰(zhàn)場去打仗一樣。老師開口說話了，他先來了一個自我紹，不過，一會兒我發(fā)現(xiàn)了一個問題，老師說話一直都要在后面一個“嗯”字，她說一句就嗯一下，說一句就嗯一下，聽了一會兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的'不尊重，所以我只能把這個笑壓在自己的心里。
過了許久，我從一個從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學(xué)習(xí)，不斷的問老師，再加上老師的細(xì)心照料，讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。
在一節(jié)英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個消息以后，我整個人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時候，老師說了一句話，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽了后我立馬做了一個決定，要去背！我說這句話的時候，就像被一股泉水涌動著，給老師背的流流利利的，從此我再也不會不敢給老師背書了。
老師是一個指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個指向標(biāo)，當(dāng)自己迷茫時指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫老師作文9
從小到大我有許多老師，有嚴(yán)厲的、有幽默的、還有暴躁的……但我最喜歡一位溫柔的老師，我的小學(xué)語文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一個櫻桃似的小嘴。平時喜歡穿中國風(fēng)的裙子，這與她的性格很搭。
記得那一次，我的語文考試成績下來了——89分。我想，這下該挨罵了。一整節(jié)課我都是心不在焉的。下了課以后，我看老師是朝我的方向走來。這時，我頭上都是汗，心里想：老師不會打我吧？不會罵我吧？這時，如果地上有一個地洞，我都恨不得鉆下去。老師來到我的座位旁，和藹可親地對我說：“趙詩涵，你總結(jié)這次為什么考不好，是因為不會，還是粗心大意？”我吞吞吐吐地說：“因……為粗……心大意。”李老師又說：“那你知道這一個詞語填空為什么錯嗎？”我說：“知道，因為我這個外貌的'貌寫錯了。”李老師說：“知道就好，你下次可不能再粗心大意了。”說完，李老師就走了，我也如釋重負(fù)地松了口氣。
還有一次，我在我的同學(xué)家寫作業(yè)，結(jié)果等我回到家以后，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在她的家里了。我心想：明天的前兩節(jié)課是語文，這下可糟了。就準(zhǔn)備去拿。可是天色已經(jīng)很晚，又離得遠(yuǎn)，爸爸媽媽說人家都已經(jīng)休息了。一個晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于到了第二天，上語文課時，李老師說：“把語文書拿出來。”我把手舉了起來，李老師問：“怎么了？”我慢吞吞地說：“我的語文書忘帶了。”我心想：老師一定會批評我的。而李老師卻對我說：“忘帶這一次沒關(guān)系，你一定要保證下次不能忘帶了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您就像是園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更加艷麗，您嘔心瀝血。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績報答您。
漫畫老師作文10
李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風(fēng)趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧!
她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非常可愛。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的，“手腳并用”“聲情并茂”，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直到老師讀完了我們還在細(xì)細(xì)回味。在李老師的帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄穑阕x一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導(dǎo)，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的.在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了“復(fù)讀機(jī)”。
李老師不僅上課很精彩還很關(guān)心我們。記得一年級時，我們班的同學(xué)蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫(yī)院，連晚自習(xí)都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當(dāng)我們有需要的時候她總能及時出現(xiàn)。
這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學(xué)習(xí)、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師，比我想象的還要好。
漫畫老師作文11
“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進(jìn)來。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來的時候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開始計時已用了多少時間，下課就還有多少時間，不過如果我們在課上能搶回時間，下課就能按時了。急如風(fēng)火的王老師對待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對我們的要求是在她的課上不會可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會走到那個人面前，表情特別嚴(yán)厲地對那個人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學(xué)。”嚴(yán)肅的`王老師讓我們不禁生出敬畏感。
不過，上課時王老師總會跟我們開一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫下自己心中的英語老師，在我們寫之前她對我們說：“我以前有一個學(xué)生給我寫的是：老師，您能再長高一點(diǎn)兒嗎？像類似這樣的要求就不要提了。”王老師還說：“以前，我有一個學(xué)生，剛開始我問他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡。’后來一個學(xué)期過去了，王老師又問他：‘你現(xiàn)在有一點(diǎn)兒喜歡我了嗎？’他說：‘嗯，有一點(diǎn)兒。’”我覺得這個學(xué)生也太大膽了點(diǎn)兒吧！可這不也說明我們的王老師很親切嗎？
下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了。”王老師每次都只用一分鐘來留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對英語老師的所有期待！”
漫畫老師作文12
他是我們的數(shù)學(xué)老師，因為他姓劉教學(xué)方法獨(dú)特，而且劉和“牛”同音，所以同學(xué)們都愛豎著大拇指叫他“牛”老師。但我一見了他就想笑，瞧！他有著一對蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“牛”老師的眼睛小小的，但別小瞧了他，上課時，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學(xué)，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰在玩東西，不專心聽講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當(dāng)他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的.海洋里，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的觀察著我們的一舉一動。同學(xué)看“牛”老師來了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學(xué)還在說話，旁邊的同學(xué)用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學(xué)緊張地一看，原來是“牛”老師來了，嚇得雙手直發(fā)抖，急忙坐端正！
“牛”老師背著手，慢慢地走了進(jìn)來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點(diǎn)菜給我好不好？”“今天我們學(xué)第一盧皓揚(yáng)一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時全班哄堂大笑。
“牛”老師又大聲地說：“盧皓揚(yáng)，上來，領(lǐng)獎！”小盧的臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下，威力很強(qiáng)，盧皓揚(yáng)咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學(xué)習(xí)上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來他真的知道錯了。
劉老師就是這么“牛”，這么幽默，又有獨(dú)特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
漫畫老師作文13
叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個個都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個個撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們在下面議論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著計算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們在底下吃著小零食，做著小動作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個看漫畫書看的入迷的同學(xué)，他頓時被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個個頭上頓時被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳恚諝馑坪醣荒套×耍o寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的`吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課，頓時感覺收獲頗豐。
雖然徐老師是一個愛占課的老師，但是正是因為他的占課提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績，讓我們班一直名列前茅。
漫畫老師作文14
我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說：“施景耀，你知道嗎？智商是一個好東西，你值得擁有！”老師說完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個過去式，用我們班的田昊天來舉例，老師說：有一次田昊天去坐飛機(jī)，坐著坐著，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見了趕緊去要袋子，沒想到回來時，所有人都吐了，那個人就問田昊天他們怎么了？田昊天回答說：“我看他們都捂著鼻子，我不想讓他們一直捂著鼻子，就……就就把我吐的`東西又咽了回去！”那人聽完，也吐了出來……。老師說完，我們就認(rèn)識過去式了。
賈老師上課生動，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時賈老師下課會和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過，該賈老師來彈了，劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆，老師沒注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對施景耀說：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開檔褲’！”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧枺菏┚耙恰靶♀忚K”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
漫畫老師作文15
詩仙李白有“李白三友”，便是詩、酒、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”，便是眼鏡、麥克風(fēng)和三角板。話不多說，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧！
王昌泰老師非常有個性。一般姓王的老師都叫“王老師”，而他非要大家叫他泰老師。你說，他是不是希望國泰民安呢？
他還有一個特點(diǎn)，那就是——兇！
有一次，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說著：“你們看這個三角形……”突然，聲音停了。只見泰老師啟動三友no。1——眼鏡，瞄準(zhǔn)后排兩個同學(xué)，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見他又把三友no。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量，厲聲喊道：“我說你們兩個，講什么啊？有本事到講臺上來講啊！通通站起來！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵。這兩同學(xué)卻還在推脫，“是你的錯……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著三友no。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的.桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說道：“別吵了！通通給我站起來！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫，乖乖站了起來。然后老師返回了講臺，跟什么事也沒發(fā)生一樣，又開始：“好，我們繼續(xù)……”
不過，你一定不相信，這位如此兇的老師居然長了一張和善臉！王昌泰老師長著一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛，他還戴著圓圓的眼鏡，用著圓圓的話筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他，也會覺得：啊，真圓啊！
啊！王昌泰老師真是一位又兇、又有個性的老師啊！
【漫畫老師作文】相關(guān)文章：
漫畫老師的作文11-04
“漫畫”老師的作文12-23
《漫畫老師》作文11-07
＂漫畫＂老師作文11-11
漫畫老師作文06-18
漫畫老師作文06-19
漫畫老師作文【精選】07-15
【精選】漫畫老師作文07-15
漫畫老師作文[精選]07-18
漫畫老師作文(精選)07-19