【集合】實(shí)用的二年級(jí)作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文300字 篇1
一天，一大群小朋友來(lái)到動(dòng)物園里看猴子。
小朋友看見(jiàn)猴子一會(huì)兒爬上巖石，一會(huì)兒撓身體，一會(huì)兒跳來(lái)跳去的，可愛(ài)極了！小剛看見(jiàn)這么可愛(ài)的猴子，就想喂它。于是，他第一個(gè)從背包里拿出一個(gè)蘋(píng)果扔了下去，小猴看見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去，大口大口地吃起來(lái)。其它同學(xué)也紛紛從書(shū)包里拿出自己喜歡吃的`水果扔進(jìn)圍墻內(nèi)，害得小猴都來(lái)不及吃了。不一會(huì)兒，小猴的肚子就變成圓溜溜的了，像一個(gè)大皮球。忽然，小猴子肚子痛得要命，躺在地上打滾，飼養(yǎng)員阿姨知道了，趕緊將小猴送到了醫(yī)院。
醫(yī)生診斷后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾『锍缘臇|西太多、太雜了，所以生病了。醫(yī)生讓護(hù)士給它打了幾針，小猴子的病漸漸好了，又回到了猴子館里。
后來(lái)飼養(yǎng)員阿姨在圍墻邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)著：請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要亂扔食物。以后小朋友再也不亂扔食物了。
從此，小猴子再也沒(méi)有生過(guò)病。
二年級(jí)作文300字 篇2
當(dāng)樹(shù)上的葉子由青變黃，風(fēng)兒輕輕一吹，地上已經(jīng)悄悄鋪滿了落葉，秋天就不知不覺(jué)的來(lái)臨了。
秋天是收獲的季節(jié)，也是丹桂飄香的季節(jié)。每當(dāng)你漫步在街頭，徜徉在公園，總會(huì)有一股清香撲鼻而來(lái)，使你陶醉其中。
你看，桂花那一朵一朵潔白的小花，四片花瓣中間，是一粒粒小米粒似的小黃蕊。桂花不像月季那樣絢麗，不像荷花那樣高潔，更不像牡丹那樣高貴，然而桂花雖經(jīng)歷日曬夜露，風(fēng)吹雨打，卻依然散發(fā)濃郁的芳香。
在桂花的.點(diǎn)綴下，我們整個(gè)小村仿佛是一幅畫(huà)，一幅透著香氣的畫(huà)，我想這樣一幅畫(huà)哪怕是世上再高明的畫(huà)家也無(wú)法把它畫(huà)下來(lái)。家鄉(xiāng)正以自己獨(dú)特的方式展示著秋天的美麗，而這一切都是因?yàn)橛辛四愎鸹ā?/p>
哪里有圓月的笑臉，哪里就是秋天，哪里有桂花的芳香哪里就是秋天。一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，一陣熟悉的香氣就把我包圍了。我喜歡秋天，更喜歡秋天的桂花！
二年級(jí)作文300字 篇3
一只青蛙總覺(jué)得鄰居老鼠看上去不順眼，想找個(gè)機(jī)會(huì)教訓(xùn)教訓(xùn)它。
青蛙想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。
一天，青蛙請(qǐng)老鼠到它家去做客。老鼠說(shuō)：“你家在水里，可我不會(huì)游泳，怎么到你家去呀？”青蛙說(shuō):“我去找一根繩子，把繩子的兩頭分別系在我們的腳上，不就萬(wàn)無(wú)一失了嗎！”老鼠猶豫了一會(huì)，才答應(yīng)和青蛙一起下水。可青蛙一下水就瘋狂起來(lái)：它時(shí)而沉到水底，時(shí)而浮到水面，一會(huì)到水底看珊瑚，一會(huì)浮到水面看天氣。它玩了一會(huì)，老鼠已經(jīng)灌了一肚子水，在拼命的掙扎。一條待在岸上的巨蛇正巧看見(jiàn)了把老鼠把它拖回了家。蛇不知道后面還有一只青蛙呢。
蛇吃完了老鼠，把那血盆大口伸向了青蛙，三下兩下就把它的第二個(gè)美味佳肴——青蛙給吃了個(gè)精光。青蛙在死神快要來(lái)拿它的靈魂之前，悔恨地留下了自己的遺言：“我本來(lái)要做的.事情是想教訓(xùn)我的鄰居——老鼠，但我根本沒(méi)想到，我自己竟然害了自己的最重要的東西——性命！”
二年級(jí)作文300字 篇4
一天，小明放了學(xué)，就高高興興地回了家。一回到家，小明就看到了它家的花兒。平時(shí)精神飽滿的花兒，現(xiàn)在卻垂著頭，無(wú)精打采地立在花壇中。
小明心想：花草樹(shù)木對(duì)我們非常重要，如果沒(méi)有它們我們就吸不到新鮮的`空氣，如果沒(méi)有它們地球上的一切動(dòng)物都會(huì)滅絕。于是，小明便決定給花兒澆水。
忽然，他看見(jiàn)媽媽正在洗菜，立刻靈機(jī)一動(dòng)，心想：老師常教我們要節(jié)約用水，如果我用媽媽洗菜的水來(lái)澆花，那既做到了保互環(huán)境，又做到了節(jié)約用水嗎？媽媽洗完菜，正準(zhǔn)備倒水，小明連忙跑過(guò)去，說(shuō)道：“媽媽，別倒我有用。”
媽媽有些疑惑，說(shuō)：“這水這么臟，你用來(lái)干嘛呀？”小明沒(méi)有答話，只是神秘一笑。只見(jiàn)他走向花壇，給花澆上了水，媽媽激動(dòng)地說(shuō)道：“你真是一個(gè)保互環(huán)境節(jié)約用水的好孩子啊！”
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