（優(yōu)秀）母校的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的母校的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
母校的作文 篇1
寶貴的時(shí)間像流水般逝去，我的小學(xué)生涯也將翻到最后一頁(yè)了。回想過(guò)去，那模糊了的許久事情忽然又清晰起來(lái)。
望著這棵翠綠挺拔的大榕樹(shù)，往事就像播放電影畫面似的浮現(xiàn)在我腦海里。還記得，我曾在這兒玩耍、嬉戲。低年級(jí)的時(shí)候，我們成群結(jié)隊(duì)地在這里玩“丟手絹”游戲，歡笑聲傳遍了整所學(xué)校。
我一邊走，一邊環(huán)顧四周，生怕會(huì)把母校里的一草一木給遺忘了。
慢慢地，我?guī)е环N茫然的心情向教學(xué)樓走去。踏進(jìn)教學(xué)樓的樓梯，我的心湖竟泛起了漣漪。在這里，曾經(jīng)洋溢著許多同學(xué)的歡聲和笑語(yǔ)！
我緩步走上教室。教室里靜悄悄的，但我的耳際卻似乎聽(tīng)到同學(xué)們上課時(shí)積極回答問(wèn)題的聲音。我找了一個(gè)位置坐下來(lái)，感覺(jué)特別親切、舒服。我抬起頭，凝望著那塊飽經(jīng)風(fēng)霜的黑板，心里有一種說(shuō)不出的滋味，但我知道，這塊黑板以及這個(gè)教室將永遠(yuǎn)載著同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的足跡。
期末考試漸漸逼近。在教室里出現(xiàn)了一個(gè)倒計(jì)時(shí)表，這個(gè)倒計(jì)時(shí)表代表了我還能在母校里生活的時(shí)間。我真想讓這個(gè)倒計(jì)時(shí)表停止轉(zhuǎn)動(dòng)，讓時(shí)間停下來(lái)，既使是半分鐘也好，讓我可以多看母校幾眼，我不清楚該用什么話來(lái)表達(dá)我此時(shí)此刻的.心情啊！
雖然我依依不舍，但我始終要離開(kāi)你溫暖的環(huán)抱，闖出我自己的新天地，別了，我的母校！我永遠(yuǎn)懷念您！
母校的作文 篇2
感謝母校，更感謝我的班主任
歲月像小河的流水，帶著歡快的.笑聲流去。母校陪著我們長(zhǎng)大，在告別母校時(shí)，此時(shí)我們必須會(huì)依依不舍的離去。校園里的一草一木，一沙一石，一花一草，都能勾起我們對(duì)往事的完美回憶。我們的班主任一向陪著我從6歲到13歲，一向陪著我成長(zhǎng)，我們一齊玩耍，一齊做作業(yè)……這些情景我們都無(wú)法忘懷。
記得一次，學(xué)校放寒假，我們依舊到學(xué)校，我們幾個(gè)同學(xué)，在一齊玩耍，我們爬上二樓追逐。當(dāng)時(shí)我和一位同學(xué)在追逐，我們爬樓梯，一不留意，我摔了下去，當(dāng)時(shí)不明白就是誰(shuí)將我抱起，立刻送去校務(wù)室。等我醒來(lái)，原先就是我們班的班主任——葉老師。當(dāng)時(shí)的我十分激動(dòng)，老師，如果當(dāng)日不就是您救了我，我還不明白自己能不能活在這個(gè)世界上……
還記得一次，我們大家和老師您一齊玩丟手帕的游戲，輪到我了，此時(shí)我繞了大家?guī)兹Γ瑢⑹峙凛p輕地放在您的背后，便立刻跑了起來(lái)，您看見(jiàn)我跑了，便轉(zhuǎn)身看了一下，你發(fā)現(xiàn)了，可您發(fā)現(xiàn)晚了，我已經(jīng)到了您蹲的位置。“哈哈…”不知就是誰(shuí)笑了起來(lái)，“老師，來(lái)個(gè)節(jié)目。”“好啊，，好啊”“……”……
老師，我愛(ài)您，可還就是要感謝母校，如果沒(méi)有母校，此時(shí)我還不明白我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面……老師我愛(ài)你！
母校的作文 篇3
獨(dú)自一人，徘徊在校園的走廊上。用心靈去體會(huì)校園生機(jī)勃勃的氣息。一切都是那么熟悉，校園的一草一木都讓我有著深刻的回憶。時(shí)間猶如閃電一般，回想起剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我只是一個(gè)天真、富有好奇心的“小毛頭”，而如今我已成為一位成熟的少年了。
有人說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)難熬、反鎖著人身自由的牢房；有人說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)充滿無(wú)數(shù)知識(shí)的天堂。我想：只有那些浪費(fèi)時(shí)間、虛度年華的人，才會(huì)覺(jué)得學(xué)校象牢房；而那些希望獲取知識(shí)、懂得珍惜時(shí)間的人，一定視學(xué)校為天堂。現(xiàn)在，我正處于人生的緊要關(guān)頭——初中，我對(duì)未來(lái)有著無(wú)數(shù)的期盼和幻想，我想我只有勇敢地去爭(zhēng)取、努力地去奮斗，才能讓所有的美夢(mèng)成真。
斜靠在校園的鐵門上，就猶如依偎在母校寬大而又慈愛(ài)的胸前。我用手撫摩著乳白色的墻壁，內(nèi)心感覺(jué)是那么的溫暖。操場(chǎng)兩旁的水杉樹(shù)，陪我一起成長(zhǎng)，它們努力向上向上，好象在激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向前。校園啊，這么多年了，你牽引我走過(guò)繁花似錦的春朝，走過(guò)赤日炎炎的夏日，走過(guò)果實(shí)累累的秋季，走過(guò)大雪紛飛的冬天。你讓我體會(huì)到成功的喜悅，又讓我懂得山外有山，人外有人；你讓我遭受失敗的打擊，又讓我知道失敗乃成功之母，一切可以重新開(kāi)始……你呵護(hù)著我、教導(dǎo)著我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大。母校啊，你教會(huì)我太多太多，給予我太多太多。
母校啊，你揚(yáng)起了我人生中的`風(fēng)帆，告訴我前方有著美好的黎明在等待著我，那是我真正要奔赴的地方。母校啊，你是我遠(yuǎn)行時(shí)的燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路。母校啊，你是我人生航行的港口，讓我疲憊的時(shí)候得以休息。你教會(huì)我經(jīng)受風(fēng)吹浪打的考驗(yàn)，你放飛我夢(mèng)想的白鴿，讓我在知識(shí)的天空里遨游。
母校啊，請(qǐng)您相信，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的殷切希望，在幾年后的今天，我將會(huì)以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您。在我人生的征程上，在我心底的最深處，終將有一份情懷為你默默保留，我會(huì)一直一直的祝福你——為你高歌，為你祈禱……
母校的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的幸福的遙遠(yuǎn)的。
——題記
剛?cè)雽W(xué)不久，教室后墻便貼上八個(gè)古色古香的隸書大字：母校追夢(mèng)，未來(lái)屬我。追夢(mèng)？屬我？我盯著入了神。三年都要在這里度過(guò)，不免有些感慨。不經(jīng)意間，想起了那個(gè)埋藏在內(nèi)心深處的小小夢(mèng)想。
從小，我的心中就種下了文字的種子。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我兩三歲時(shí)就總是纏著她給我講故事，就算聽(tīng)不懂，也會(huì)開(kāi)心；稍大些識(shí)了點(diǎn)字時(shí)，整天便專注地?fù)е⒁舻耐挄Ｓ浀眯W(xué)時(shí)，我時(shí)常看書買書，對(duì)那些奇妙的方塊字流連忘返，幾本書就能打發(fā)我一個(gè)假期。甚至到現(xiàn)在，我每周也一定要擠出時(shí)間來(lái)看書。每當(dāng)我徜徉在書海時(shí)，便會(huì)有一種滿足與幸福感。有了書，我便能忘掉一切。對(duì)此，媽媽常跟我開(kāi)玩笑道“一有書看你魂都沒(méi)了！”
當(dāng)然，我對(duì)那些作家們能寫出許多好文章也充滿了敬佩與羨慕。久而久之，心中的`種子萌發(fā)了，成長(zhǎng)了。不僅是看書，我渴望像那些作家一樣寫出好文章，也對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣。也是那時(shí)，在強(qiáng)烈探索欲望下，心中的幼苗在書雨灌溉下冒出了一個(gè)小小的夢(mèng)想花苞——作家。它成為了我前進(jìn)的動(dòng)力與方向。
自進(jìn)入母校以來(lái)，心中的夢(mèng)想花苞從未停止生長(zhǎng)過(guò)，它促使我多多汲取知識(shí)的養(yǎng)分來(lái)滋潤(rùn)它。有了它的存在，上課時(shí)我更加投入了，自習(xí)時(shí)更加專心了，做功課時(shí)更加仔細(xì)了……它有一種能令我事半功倍的魔力。有了它我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)。我在努力達(dá)到它的心愿，也是我的心愿。
母校中學(xué)好比一片大花園，我則好比自己心中的夢(mèng)想花苞，這大花園里千萬(wàn)個(gè)花苞中的一個(gè)，老師則是土壤，知識(shí)則是雨露，是我們成長(zhǎng)不可缺少的條件。我們只有不斷汲取土壤中的養(yǎng)分，得到雨露的滋潤(rùn)，才能夠茁壯成長(zhǎng)，才能在這大花園里開(kāi)花結(jié)果。
小小的夢(mèng)想花苞，帶我去每一個(gè)想去的地方，做每一件想做的事，使我去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。我堅(jiān)信，它終有一天會(huì)開(kāi)花結(jié)果！
母校追夢(mèng)，未來(lái)屬我。我愛(ài)這座花園，這片沃土——它傳遞著我的夢(mèng)想。
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