(集合)我的啟蒙老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1
在我的記憶深處,總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中,是慈祥的,是嚴(yán)厲的',更是和藹可親的。還記得那一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩,一個(gè)不小心,摔了一個(gè)“嘴啃泥”,我的腳正好摔到一塊石頭上,我痛得哇哇直哭。正巧,唐老師看見(jiàn)我摔傷了,急忙跑過(guò)來(lái),把我抱了起來(lái),一邊問(wèn)我有沒(méi)有痛,還安慰我,說(shuō):“別怕,你最勇敢了,不是嗎?忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么,只是擦破了點(diǎn)皮而已。可老師還是一個(gè)勁的問(wèn)我疼不疼,看著老師對(duì)我關(guān)切的目光,我感動(dòng)極了。
還有一次,我在上漢語(yǔ)課時(shí),老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話,心思根本就沒(méi)有在寫字帖上面。聽(tīng)到唐老師說(shuō)要交字帖了,我急忙把沒(méi)有寫完的補(bǔ)了上來(lái)。“忙中容易出錯(cuò)”這句話果然沒(méi)錯(cuò),字帖發(fā)下來(lái)時(shí),我錯(cuò)了兩個(gè)字,我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已,老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果,事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,唐老師把我叫到講臺(tái)上,狠狠地批評(píng)了我一寸,我以后再議不能分心了!
這就是我的啟蒙老師,一個(gè)嚴(yán)厲,慈祥而又溫柔的啟蒙老師!
我的啟蒙老師作文2
我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師,我最喜歡的是我們班的.語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師長(zhǎng)發(fā)飄飄,有著一雙纖白、柔嫩的手,她臉上戴著一副金絲眼鏡,一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”。可是,劉老師在上課時(shí),是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認(rèn)真,上課講小話、開(kāi)小差準(zhǔn)會(huì)被“辣椒姐姐”批評(píng)一頓,可大家都知道,這是為我們好。
記得有一次,劉老師正懷著小寶寶,承受著十月懷胎帶來(lái)的痛苦,當(dāng)時(shí),劉老師正要走上講臺(tái),卻突然重心不穩(wěn),一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過(guò)去把劉老師扶起來(lái),勸她回家休息,可劉老師板起臉,滿臉嚴(yán)肅地說(shuō):“不行,馬上就到期末了,我一定要挺過(guò)這個(gè)學(xué)期。”
劉老師不僅擁有嚴(yán)緊認(rèn)真的工作態(tài)度,而且她還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。
比如寫字課,劉老師總會(huì)先講字的結(jié)構(gòu),然后編一首小兒歌來(lái)教我們寫這字。并對(duì)寫的不好的同學(xué)手把手地教,使我們每個(gè)人都寫得一手雋秀工整的好字。
這就是我的班主任劉老師,一位對(duì)工作盡心盡責(zé)、教育有方的好老師。
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