六年級的作文3篇(經(jīng)典)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
大自然是神秘莫測的，它就像一個萬花筒，每時每刻都會讓我們看見新奇的事物。
秋姐姐不像春姑娘那樣溫柔可親，也不像夏哥哥那樣熱火朝天，更不像冬爺爺一樣冷酷無情，秋姐姐是熱情、大方的。秋姐姐踏著輕快的步伐來到了人間。你瞧，她輕輕地揮舞著黃色的魔法棒，忽然，秋風瑟瑟大地轉(zhuǎn)眼間就變成金燦燦的黃。那些任性的小樹葉不停地搖擺著身子，想掙脫“母親”的懷抱，搖啊搖，搖啊搖。終于，“母親”依依不舍地同意了他們的離開。它們打著旋兒，飄蕩在空中，就像很多只黃色的蝴蝶在一起翩翩起舞，飄逸凄美！一片調(diào)皮的小樹葉飄落在我手里。咦，它的樣子好奇特啊，一半黃，一半綠，似乎戴了一塊兒面具，來嚇唬我的。
這些落葉將我深深吸引，我一步一步緩緩的`踏入了金色的童話世界——落葉林。落葉可真軟��！踏上去仿佛踩到了軟乎乎海綿，我的小腳掌得到充分的按摩，愜意無比！落葉的吸引力實在太強了，我將手伸進了厚厚的落葉，捧起幾片金葉，湊到鼻子下面輕輕一聞，滿是太陽的芬芳，也許，這就是秋天的味道！
咦，為什么秋天會落葉，而春天、夏天卻不會落，問爸爸？不。問媽媽？不。對了，問《十萬個為什么》。原來大樹需要調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹都需要落葉，減少水分、養(yǎng)分的損耗，儲蓄能量，抵抗隆冬的侵蝕，等到條件適宜再從新萌發(fā)。哈哈！樹葉讓我長知識啦！
只要我們在生活中留心觀察就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！
六年級的作文 篇2
在我的記憶里，我家的加油站后院，整齊的載著一排柳樹。當春姑娘來到的時候，每個柳條都會長滿了綠色的嫩芽，然后長成新葉，柔軟的柳枝隨風飄揚，新葉子會一點一點地多起來。
葉子嫩嫩綠綠的，摸起來很舒服。它那又細、又長、又多的柳條一直從頭上垂下來，就像仙女的長發(fā)，在微風的中飄動。每年暑假回家，我都會在柳樹下玩，媽媽會扯下幾根柳條，給我用柳條編成花環(huán)，戴在我的頭上，還用柳枝給我做成口哨吹，柳樹下留下了我一串串的笑聲。
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，柳樹也跟我一樣長大了，每棵棵都長得又粗又壯。
夏天，茂密的枝條向下垂掛，刮風時，柳樹的柳條隨風擺動，好像在給我跳舞，也好像在對我說：“好朋友、好朋友，你回來啦，歡迎你回來，我們又能在一起玩了！”我們又在柳樹下嬉戲、玩耍、踢足球、騎自行車，當我累的時候，就在樹下歇息，歇息時還可以聽到知了唱歌的聲音，看到柳條隨著知了的`歌聲翩翩起舞的樣子。柳樹用它的柳條給我遮陽，我就拉著柳條對柳樹說：“柳樹，謝謝你給我了陰涼，是你，使我感到了涼爽�！�
我愛我家的柳樹，看著它和我一起慢慢長大，帶給我們更多的涼爽和歡樂的笑聲。
六年級的作文 篇3
我們班最近不知道怎么的，好像一切都被老師掌控在手中，我們的一舉一動，老師都會知道，難不成是裝了監(jiān)控器？
事情是這樣的：我們班的一個同學特別愛遲到，可是這同學一下課就處處求人別告訴老師他遲到，這樣，也沒有人告訴老師了，可不知道為什么，老師突然知道他遲到了，還把他叫去辦公室教訓了一遍，罵得他還不知道是誰給老師打小報告的。后來，越來越多同學的“底子”都被揪了出來，都被老師叫去教訓了，大家都下定決心一定要抓出這個“臥底”。
首先，我們先從最常走辦公室的人查起，查出了幾個人，分別是班長吳小琴、老師的`得力助手王曉玉、抄黑板報的小雨、依夢、曉月、曉蕓。我們排除掉了班長吳小琴、得力助手王曉玉、抄黑板報的小雨，就剩下了依夢、曉月、曉蕓三人。要怎么查出這三人里誰是“臥底”呢？我們圍在一起討論，“依夢是不可能的，因為她去找老師是因為她前幾天沒來，她找老師補課，有幾次是我和她一起去的！”依夢的好朋友小萍發(fā)言了，“那么，依夢排除可能！”“偵探”小磊扶了扶眼鏡，“還有，曉蕓也不可能吧！她是負責班里的雜務(wù)的，最近班里缺少個水壺，老師才叫她去買回來的！”我也斗膽發(fā)言，“那么，罪魁禍首就是曉月咯！”小磊站了起來。為了試探曉月，我們派了一個最好玩的人，讓他假裝遲到，再看看曉月會不會去找老師。果然，下課鈴一響，曉月就走出教室，我們跟隨在后面，只見她走進辦公室，跟老師嘀咕了幾句，接著就又走了出來，原來，真的是曉月！我們大家恍然大悟，都明白了事情的真相，我們可要防著點曉月了。
我們大家恍然大悟，都明白了事情的真相，我們可要防著點曉月了。
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