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      規則的作文

      時間:2023-10-24 18:04:31 規則

      規則的作文(匯編5篇)

        無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的規則的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      規則的作文(匯編5篇)

      規則的作文 篇1

        聰明的規則 有兩個關于規則的故事。

        其一,不斷更換的“警示牌”

        某小區綠地,工作人員為了保護草坪,立了一塊警示牌,上書:“禁止踐踏草坪!”語言簡潔明了,無人不懂,無人不曉,可惜,無效。于是改用婉轉語,寫道:“小草依依,踐踏何忍”,雖看似觸動人心,但沒過多久,依然失效。最后,工作人員不得已而采用“欺騙之術”,警告:“草坪下有電線!”什么,有電線!可不敢再踩了——可惜,后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。

        君子曰:制度規則,難矣!

        其二,如何分粥

        某甲乙丙丁戊,個個貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥,該怎么分才最公平呢?如此五種方案,任君選一,

        方案一:從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥;

        方案二:從別處找個人來分粥;

        方案三:每人輪一次,最后商議而定;

        方案四:選一個人分粥,另一人監督;

        方案五:選一人分粥,但分粥的人要最后拿粥。

        君子曰:

        方案五,甚妙!

        如此關于規則的.故事在生活中可謂數不勝數。社會需要秩序和協作,而秩序需要規則維護,協作亦需規則的保障,勸說教育人們遵守規則固然重要,但更重要的是制定一套行之有效的規則,讓人們“不得不”自覺遵守,這樣既可以維護秩序,又可以提高效率——譬如分粥方案五,難道不是讓人拍案叫絕的經典規則嗎?

        孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權力之間相互制約平衡的道理。推廣到規則制度,是否可以理解為規則制定者與被制約者之間的平衡制約呢?

        任何一種精彩的規則,無不體現“公平地制約”。違反規則者能夠受到相應的制裁——此為公平;掌握權力者無法公為私用——此亦為公平,只有這樣的規則才真正擔負起賦予它的使命。

        君子曰:規則社會,多一些聰明的規則。

      規則的作文 篇2

        在規則面前,我必須遵守。下面就讓我給大家說一說我是怎樣遵守規則的吧!

        記得我六歲的一天,我和媽媽在去體育中心的路上,我想吃東西,媽媽給我買了一個吃。過了一會兒,我吃完了,正想往地上扔,媽媽一把抓住了我的手,我說:“媽媽,你為什么不讓我扔?”

        媽媽說:“你想想,我為什么不讓你扔?”

        我想了想說:“哦,我知道了,我要遵守規則,不亂扔垃圾。”

        媽媽說:“真聰明,我們要做一個遵守規則的'好孩子。如果大家都象你一樣吃完東西,果皮紙屑隨便亂扔,那我們的街道、馬路就成什么樣子了?我們將會生活在什么樣的環境中呢?我們的社會會進步嗎?我們的素質能提高嗎?所以在規則面前人人都要遵守!”

        通過這樣一件小事, 我記住了媽媽的話,受到了啟發,我知道了在規則面前,我要遵守。

      規則的作文 篇3

        青春是沒有規則的,有時像一只充滿怒氣的獅子,有時又像一只溫柔的綿羊,有時又像多愁善感的白雪公主。是讓人難以琢磨,難以讀懂的。青春更像一張多變的臉,一會兒開心,一會兒悲傷,一會兒抒情……

        當你走入青春大門的時候,才真正知道青春的美好,青春的孤獨。

        青春時的友誼是充滿幻想的,是一個個滿載了秘密的泡泡,怦然消失,又是最珍貴的回憶。

        青春的父母,既是你最大的仇人,也是你最好的.知己。因為你的叛逆心,可以和父母大吵一架,把門一甩走掉,也可以心平氣和的與父母好好交流。

        青春的脈搏,真讓人難以把握,它跑步的速度真可謂加速度。輕輕走進青春的門檻,好像自己已成為青春的老者。學習的負擔,一次次的教訓,我沒有了青春。自由的大門你打開吧,讓我的青春不老。

        青春是什么?

        是山坡上綻放的野菊花,秋雨瑟瑟,花凋落。

        青春是什么?

        是一首動人心炫的詩,點燃心情,點燃自己。

        青春是什么?

        是一道彩虹,

        劃過長空,留住瞬間的美麗。

        青春是什么?

        是一本讀不懂的文言文,青春沒有規則的賽場。

        在每一個人的人生中,只有一次沒有規則的青春,只有一次美好值得人品味、回味的青春。青春沒有失敗,也沒有規則的生活,讓我們好好珍惜青春,珍惜這多變的青春。

      規則的作文 篇4

        可變之規則為真規則

        “不以規矩,不成方圓”,孟氏教導子孫們小心謹記,謹記之甚,似生出了規矩既立則不可改易的道理,口中念念著孔氏“也無常理”的教誨卻終究沒有大行變法的膽量。

        記得黑格爾似曾有關于傳統的論述,黑氏認為規則與傳統有相似之處,即其均為眾人遵守且隨時代的沿革而有存有改,即其論述中所提到的“傳統與規則都有膨脹的屬性。”

        在我看來黑氏所言甚當,世易時移萬物萬事豈有不改之理。

        時間無限歷史不息,世間萬物的內部矛盾所推動變更不止,且又相承相續,唯其相承相繼才有了“天行有常”的'啟示,唯其變更不止故而少不了人們心智的相應的變化,自有規則的一天起改規則也就相應地發生,上古至今可有一規則通古今的,可有一教化常用常準的,即若有也必為今后之時代所更易,定無永存之理,

        然而我也不能僅以自己的判定而否認了規則的永存,判定猶出于主觀而事實則無可爭議。

        本著治世不一道便國不法古的信念,商君以無所不為的勇氣大更秦法,不但使秦國大為強盛,誅死六國,統我中國而為一,更是實現了社會形態的前進,其不為變法之效用則何?

        綜觀古今中外,進步總是與變革相隨的,而規則之更立則為其變革中之大舉動,拿破侖于無名之中崛起,于戰火中立身,既得法蘭西國土更讓其他國家臣服,其所急之事無他,唯更立規則,于是便有《拿破侖法典》等諸多新規則的頒步,僅此可稱拿破侖氏為一智者,他深知欲進步則規則必不可存留,改立新規實為進步之大保障。

        《易經》中早有“變則通”的道理,而其反面之一大例證則首推清王朝之以不變而亡,這便是墨守成規不思革新的惡果,實可誡而不可循。

        如今我們加入世界貿組織,其借以優化我國市場秩序的絕佳機會,我國也深明此機遇,順應時代,革新前進,必有通且久的效用。

        自從人們以墨守為貶義詞開始便是于對規則認識上的長足進步,不固守,思改進,倘求永存之規則,則可變之規則方為其規則是也。

      規則的作文 篇5

        家有家規,校有校紀,國有國法,我們每一個人都要遵守規則,任何人都不例外。而我每當想到這里,我就會記得一見我永遠都忘不了事。

        在某一個星期天,我做完老師布置的家庭作業,又完成了父母給我的練習題,而且得了“檢察官”媽媽的通過,媽媽請我去吃德克士。而在這里,這件事發生了。到了德克士,找好位置之后,點完我最喜歡吃的東西以后,就在給阿姨付錢的時候,因為人多,阿姨多給我找了二十元。當時也沒有數,就走了,回到家時才發現,我心想:趕快給人還回去。但媽媽說:“不要去了,你看,天很黑了,何況離那很遠,再說你白拿錢有什么壞處啊!可我還是自己走下來,騎著自行車去德克士那里還錢。我錢還回后。阿姨夸我,媽媽夸我,連老爺爺家養的`小狗見我就叫,并向我跑來。天晴了,鳥兒叫聲也更好聽。我整個人高興起來。

        在規則面前,我堅持正義,堅持了做人的原則,判斷出了正確的道德問題,就像《釣魚的啟示》中的小詹姆斯一樣,可以驕傲的告訴別人。

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